Урок "Здоровий стиль життя"

Про матеріал

Урок розроблено з метою тренування аудитивного сприйняття учнів, розвитку навичок діалогічного мовлення, практика використання наказового способу в мовленні.

Перегляд файлу

Тема: Здоровий стиль життя

Очікувані результати. На кінець уроку учні зможуть:

вміти висловлювати власну думку з теми;
вміти застосовувати лексичні одиниці в мовленні;
вміти сприймати необхідну інформацію на слух;
надавати поради з теми за допомогою наказового способу.

Обладнання: презентація PowerPoint, роздатковий матеріал.

Схематичний план уроку

І. Організаційний момент	3
Привітання	1
Визначення теми та цілей уроку	2
ІІ. Основна частина уроку	40
Активізація знань	10
а) Фонетична зарядка	3
б) Лексична зарядка	7
Підготовчий етап до діалогічного мовлення (виконання лексико – граматичних вправ)	15
Діалогічне мовлення з теми	15
ІІІ. Заключна частина уроку	2
Повідомлення домашнього завдання	1
Підбиття підсумків	1

Етап. Мета. Прийом.

Зміст

Етап 1. Організаційний момент.

Мета: оголошення теми, цілей уроку.

Прийом: вступне слово вчителя.

Profe: ¡Buenas tardes, alumnos! Me gusta mucho de veros. Están todos presentes? ¿Quién falta?

Seguimos trabajando con el tema “El estilo de vida saludable”. Esta clase vamos a hablar sobre los hábitos saludables y hábitos peligrosos, dar recomendaciones y hablar sobre el estilo de la vida saludable.

Етап 2. Фонетична розминка.

Мета: введення в іншомовне середовище.

Прийом: прослуховування слів парами і визначення почутого

Profe: Vamos a hacer gimnasia fonética. Escuchad e indicad lo que vais a oir. Salud, Física, Le duele, tome, consulte, Pide, Hay que, Enferma, dale, Sano

 Salut	 salud
 Física	 fisica
 Le duele	 te duele
 Toma	 tome
 Consulta	 consulte
 Pide	 pido
 Hay que	 haz que
 Enferma	 enfermera
 Vale	 dale
 Sano	 saño

Етап 3. Активізація знань з теми «Здоров’я»

Мета: повторення вивченого матеріалу.

Прийом: виконання тестових завдань.

Profe: Por favor, alumnos, pasad por el enlace a KAHOOT

https://create.kahoot.it/details/58584518-7d0b-423b-bb6f-c7988a404572

Prestad atención a las preguntas 6 - 13 (verdadero o falso)

Si la frase tiene errores es falso, si no tiene errores pues es verdadero

¡Empezemos!

Етап 4. Підготовчий етап до ДМ.

Мета: підготувати учнів до роботи, формувати активний словниковий запас учнів.

Прийом: мозковий штурм, відповіді на запитання, бесіда з теми

Profe: “La salud física y psicológica es uno de los bienes más preciados que podemos tener”

Vamos a ver si su estilo de vida es saludable o no.

¿Qué eliges? (Слайди №№ 3 – 6)

Como el resultado del estilo saludable y peligroso

(слайд №7)

¿Qué tenemos que hacer para llevar el estilo de la vida saludable? (слайд № 8)

Етап 5. Діалогічне мовлення.

Мета: розвивати мовленнєві здібності учнів, формувати діалогічні уміння та навички.

Прийом: заповнення пропусків в діалогах

P: Ahora vuestra tarea es completar los diálogos con la información adecuada

Primeramente vamos a dividirnos en parejas

І. - ¡Hola, Anita! ¿Cómo te sientes?

- ¡Hola, Carlos! Me siento __________. Me __________ el estómago.

- Oh, lo siento. Pero, ¿por qué? ¿Qué has comido hoy?

- He comido _________________________________________

- Pero, amiga, es la comida chatarra. ___________________________________________________

- Gracias por tus consejos

II. - ¡Buenos días, Laura! Cuánto tiempo sin verte. Tienes la apariencia perfecta

-¡Gracias, Andrés! Veo que _____ duele algo. ¿Cómo _______?

- Es verdad. ____________ la espalda. Todo el día paso sentando en la oficina.

- ¿Y cómo vas al trabajo?

- En____________

- Llevas la vida sedentaria. _____________________________

- Gracias por tus consejos

III.- ¡Buenas tardes, amigo! ¿A dónde vas?

Voy a la policlínica
¿Por qué? ¿Qué pasó?
Tengo resfriado y también _______________________
_____________________________________________
Gracias por tus consejos

IV. - ¡Hola, José! ¿Qué tal la vida?

Sabes, no ________________ bien
¿Por qué? ¿Qué _________________?
Me duele ________________________________________
Creo que ________________________________________
Gracias por tus consejos

Етап 6. Підведення підсумків, повідомлення домашнього завдання.

Мета: виявити більш вдалі форми роботи.

Прийом: відповіді на запитання

P: ¿Qué ha sido útil?

¿Qué ha sido interesante?

¿Qué te ha gustado más?

P: Hoy hemos hablado mucho nuestra salud y los hábitos saludables. Habéis trabajado intensivamente y habéis estado muy atentos. Vuestras notas las pondré al diario electrónico Para la clase siguiente escribid el diálogo según el modelo. Usad la información de esta clase y no olvidéis dar algunos consejos. Es necesario que uséis Modo Imperativo.

La clase está terminada. Todos estáis libres. ¡Hasta luego!

Anexo 1

 Salut	 salud	 Salut	 salud
 Física	 fisica	 Física	 fisica
 Le duele	 te duele	 Le duele	 te duele
 Toma	 tome	 Toma	 tome
 Consulta	 consulte	 Consulta	 consulte
 Pide	 pido	 Pide	 pido
 Hay que	 haz que	 Hay que	 haz que
 Enferma	 enfermera	 Enferma	 enfermera
 Vale	 dale	 Vale	 dale
 Sano	 saño	 Sano	 saño
 Salut	 salud	 Salut	 salud
 Física	 fisica	 Física	 fisica
 Le duele	 te duele	 Le duele	 te duele
 Toma	 tome	 Toma	 tome
 Consulta	 consulte	 Consulta	 consulte
 Pide	 pido	 Pide	 pido
 Hay que	 haz que	 Hay que	 haz que
 Enferma	 enfermera	 Enferma	 enfermera
 Vale	 dale	 Vale	 dale
 Sano	 saño	 Sano	 saño
 Salut	 salud	 Salut	 salud
 Física	 fisica	 Física	 fisica
 Le duele	 te duele	 Le duele	 te duele
 Toma	 tome	 Toma	 tome
 Consulta	 consulte	 Consulta	 consulte
 Pide	 pido	 Pide	 pido
 Hay que	 haz que	 Hay que	 haz que
 Enferma	 enfermera	 Enferma	 enfermera
 Vale	 dale	 Vale	 dale
 Sano	 saño	 Sano	 saño
 Salut	 salud	 Salut	 salud
 Física	 fisica	 Física	 fisica
 Le duele	 te duele	 Le duele	 te duele
 Toma	 tome	 Toma	 tome
 Consulta	 consulte	 Consulta	 consulte
 Pide	 pido	 Pide	 pido
 Hay que	 haz que	 Hay que	 haz que
 Enferma	 enfermera	 Enferma	 enfermera
 Vale	 dale	 Vale	 dale
 Sano	 saño	 Sano	 saño

Anexo 2

І. - ¡Hola, Anita! ¿Cómo te sientes?

- ¡Hola, Carlos! Me siento __________. Me __________ el estómago.

- Oh, lo siento. Pero, ¿por qué? ¿Qué has comido hoy?

- He comido _________________________________________

- Pero, amiga, es la comida chatarra. __________________________________________________

- Gracias por tus consejos

II. - ¡Buenos días, Laura! Cuánto tiempo sin verte. Tienes la apariencia perfecta.

-¡Gracias, Andrés! Veo que _____ duele algo. ¿Cómo _______?

- Es verdad. ____________ la espalda. Todo el día paso sentando en la oficina.

- ¿Y cómo vas al trabajo?

- En____________

- Llevas la vida sedentaria. _____________________________

- Gracias por tus consejos

III. - ¡Buenas tardes, amigo! ¿A dónde vas?

Voy a la policlínica
¿Por qué? ¿Qué pasó?
Tengo resfriado y también _______________________
_____________________________________________
Gracias por tus consejos

IV. - ¡Hola, José! ¿Qué tal la vida?

Sabes, no ________________ bien
¿Por qué? ¿Qué _________________?
Me duele ________________________________________
Creo que ________________________________________
Gracias por tus consejos

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Кушнаренко Світлана Вікторівна

Пов’язані теми

Іспанська мова, 7 клас, Розробки уроків

Додано

5 жовтня 2022

Переглядів

320

Оцінка розробки

Відгуки відсутні