Урок. Жанрові особливості пригодницької повісті В. Нестайка «Тореадори з Васюківки»

ХАРКІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №31

План-конспект уроку

з української літератури

для 6 класу

Учитель: Ярошенко І.Є.

ХАРКІВ- 2020

Тема. Жанрові особливості пригодницької повісті В. Нестайка «Тореадори з 

            Васюківки»

Мета: викликати інтерес до самостійного читання художніх творів, зокрема В.Нестайка; розкрити особливості твору, його пригодницький характер; розвивати навички виразного читання, переказу прозового твору, коментування його; формувати вміння аналізувати поведінку героїв, їхні вчинки, вміння толерантно й аргументовано доводити свою думку; виховувати позитивні риси характеру, активну життєву позицію, оптимістичний світогляд.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу  з використанням інтерактивних елементів.

Обладнання:  підручник,  повість В. Нестайка «Тореодори  з Васюківки», завдання (літературний диктант,  вікторина «так – ні»),  мультимедійна презентація             

                                                Епіграф:             «Кожна пригода – до мужності дорога».

          Народна мудрість   

Хід уроку

І. Організаційний момент.                                                    СЛАЙД №1                                                    

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Слово вчителя

Веселий час — дитинство! Сповнене пригод, справжніх переживань і почуттів, воно назавжди залишається в нашій душі світлим образом, що з теплотою згадуємо в дорослому житті. Бо такого в нас більше ніколи не буде, а воно було найкраще, найправдивіше, найдивовижніше. Такий незгладимий слід залишило дитинство і в душі Всеволода Нестайка, бо тільки людина, яка вміє зберегти в пам'яті миті дитячого життя, могла написати "Тореадорів з Васюківки".

• Про що розповідається в повісті?

     Повість описує пригоди друзів Івана Реня (Яви) і Павла Завгороднього                       (Павлуші), які ніколи не сидять на місці, вони завжди діяльні, їх мозок                                 напружено працює над тим, яку би "штуку утнути".                          

• Діти, сьогодні у нас урок за повістю Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки», на якому ми  згадаємо найцікавіші сторінки твору, будемо розвивати вміння і навички переказування, коментування подій та вчинків героїв, вчитимемося аргументувати свою думку. Я бажаю вам отримати задоволення від уроку. Вірю, що кожен запам’ятає щось із сьогоднішньої розмови і обов’язково використає отримані знання і вміння у житті.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.                                          СЛАЙД №2

1.  Перевірка домашнього завдання.(Характеристика головних героїв)

• Хто головні персонажі твору?Розкажіть про них?

Ява (я-Ваня) Рень, Павлуша Завгородній – хлопці 11 років, друзі, сусіди

Головні персонажі повісті — Ява Рень і Павлуша Завгородній — звичайні школярі-підлітки, що мешкають у селищі Васюківка, бешкетники, фантазери та «1зривники дисципліни».

 Ява. Звідки таке незвичне ім'я — Ява? То він сам себе так назвав, коли йому було лише півтора роки. Чи то воно, пискля мале, хотіло сказати: "Я — Ваня", а вийшло "Ява"..., але причепилося оте "Ява" до нього, як реп'ях до собачого хвоста. У Івана руде скуйовджене волосся, а обличчя хлопця рясно вкрите веснянками. Ява Рень — енергійний і відчайдушний хлопець. Зазвичай саме він є ініціатором різноманітних вигадок: то метро під Васюківкою прокласти, то влаштувати бій биків, то організувати шкільний театр. Але хлопець здатний не тільки на бешкет: коли сталася прикра подія з переекзаменовкою, то він влітку сумлінно готувався до перескладання екзамену з української мови на "безлюдному" острові, дібравши собі ім'я "Робінзон Кукурузо".

Павлуша Завгородній — кращий друг Яви. Це більш врівноважений і спокійний хлопець. Він захоплюється малюванням і мріє стати льотчиком, але не менше за Яву полюбляє різноманітні пригоди й таємниці.

• Ви намалювали ілюстрації до найцікавіших епізодів твору. Розкажіть про ці епізоди.
•  Відкрийте робочі зошити, запишіть число, тему уроку і приготуйтесь до вікторини «Так чи ні» та літературного диктанту .
• Літературний диктант , вікторина «Так– ні»                      Слайд №3

Варіант І                   Вікторина   «Так - ні»

1. Хлопці хотіли прорити метро під  клунею. (Ні, під свинарником)
2. За проїзд у метро хлопці збиралися брати п’ять копійок з учительки української мови. (Ні, математики)
3. Дідусь у покарання примусив хлопців закопувати метро назад. (Так)
4. Зробити підводний човен хлопці вирішили з плоскодонки. (Так)
5. Щоб витягти цуценя з криниці, хлопці принесли мотузку з дому. (Ні, відв’язали козу)
6. Кандидатура корови Маньки  не підійшла на тореадорський бій, бо вона  була  з одним рогом. (Так)
7. Хлопці шукали порятунку від Контрибуції в калабані. (Так)
8. Павлусь дружив з Явою ще з першого класу. (Ні, з 4)
9. Сестра Яви не вимовляла літеру «Л». (Ні, «Р»)
10.  До Яви під час хвороби прийша медичка. (Так)
11.  Ява з Яришкою найчастіше сварилися через велосипед. (Так)
12.  Думаючи, що вмирає, Ява подарував Яришці свій магнітофон. (Ні)

 Варіант ІІ. Літературний    диктант

1. Трилогія – це ... три самостійні твори одного автора, пов'язані єдністю задуму, сюжету тощо
2. Що хотіли прорити друзі під свинарником?  Метро.
3. Ім’я діда, що ліве око зав’язував онучею – Варава.
4. З кого хлопці хотіли  брати 5 копійок за проїзд?   Вчительки математики.
5. Назва лекції, під час якої хлопці випустили в клубі пугутькало  - «Виховання дітей у сім’ї».
6. Ім’я сестри Яви - ... Яришка.
7. Кличка корови, яка ідеально підходила для бою – ...  Контрибуція.
8. Тореадорський реманент – ...  килимок і капелюшок.
9. Як у копанку потрапили хлопці?   Утікали від Контрибуції.
10. Кого  врятували хлопці у колодязі?   Яку кличку дали йому? Собакевич.
11. У яке місто збиралися учні на екскурсію?    Київ.
12. Який художній засіб використано у реченні: «Крижаним голосом учителька говорить, мов сікачем рубає»?   Епітет, порівняння.

САМОПЕРЕВІРКА за ключем                                    СЛАЙД № 4

•  Фізкультхвилинка                                                           СЛАЙД №5

ІV. Сприйняття та узагальнення навчального матеріалу.                       .

• Теорія літератури.  Давайте пригадаємо основні відомості про цей твір , який жанр цього твору?                                      СЛАЙД № 6

• Запишіть у зошит визначення, що таке повість              СЛАЙД №7

• Давайте визначимо, до якого різновиду повістей належить твір В.Нестайка, відповідь обґрунтуйте.

• Отже, пригодницька повість…   (запис у зошит)            СЛАЙД № 8
• «Хвилинка мудрості»

 - Поясніть, будь ласка, епіграф уроку: «Кожна пригода – до мужності дорога».

  (Учні пояснюють прислів’я)

• Так, у пригодах, у різноманітних приємних і неприємних ситуаціях гартується воля, характер людини і справжня дружба. А чи хотіли б ви мати таких друзів, як Павлусь і Ява? Чому?
• Вони були гарними друзями?
•  Творча робота. Складання сенканів про дружбу, пригоди

V.  Підведення підсумків.

• Дякую всім за роботу і пропоную закінчити речення:

Мікрофон: «  На кого я хотів би бути схожим за повістю В. Нестайка..?»

-  Дякую, сподіваюся, всі ви отримали задоволення від уроку. Бажаю, щоб ваше дитинство було таким же яскравим і різноманітним, як у Павлуся з Явою, щоб кожен з вас був непересічною особистістю, яка не забуває про закони моралі та етики.

VІ. Домашнє завдання.  Опрацювати с.154, зап.1-10(усно), 

*Виписати 5 прислів’їв про дружбу                              СЛАЙД № 9

І                   Вікторина   «Так - ні»

1. Хлопці хотіли прорити метро під  клунею.
2. За проїзд у метро хлопці збиралися брати п’ять копійок з учительки української мови.
3. Дідусь у покарання примусив хлопців закопувати метро назад.
4. Зробити підводний човен хлопці вирішили з плоскодонки.
5. Щоб витягти цуценя з криниці, хлопці принесли мотузку з дому.
6. Кандидатура корови Маньки  не підійшла на тореадорський бій, бо вона  була  з одним рогом.
7. Хлопці шукали порятунку від Контрибуції в калабані.
8. Павлусь дружив з Явою ще з першого класу.
9. Сестра Яви не вимовляла літеру «Л».
10.  До Яви під час хвороби прийша медичка.
11.  Ява з Яришкою найчастіше сварилися через велосипед.
12. Думаючи, що вмирає, Ява подарував Яришці свій магнітофон.

Літературний    диктант

1. Трилогія – це ...
2. Що хотіли прорити друзі під свинарником? 
3. Ім’я діда, що ліве око зав’язував онучею
4. З кого хлопці хотіли  брати 5 копійок за проїзд?   Вчительки математики.
5. Назва лекції, під час якої хлопці випустили в клубі пугутькало  -
6. Ім’я сестри Яви - ...
7. Кличка корови, яка ідеально підходила для бою – ... 
8. Тореадорський реманент – ... 
9. Як у копанку потрапили хлопці?  
10. Кого  врятували хлопці у колодязі?   Яку кличку дали йому?
11. У яке місто збиралися учні на екскурсію?
12. Який художній засіб використано у реченні: «Крижаним голосом учителька говорить, мов сікачем рубає»?