Дана презентація побудована за принципом «від простого до складного» і орієнтована на психологічні особливості учнів 10–11 років. Вона поєднує візуалізацію, логіку та інтерактивність.
Урок 81. Уявлення про звичайні дроби. Тарас Гайворонський
Номер слайду 2
Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів. Ви знаєте, що, крім натуральних чисел і нуля, існують інші числа — дробові. Дробові числа виникають, коли один предмет (яблуко, кавун, торт, хлібину, аркуш паперу) або одиницю виміру (метр, годину, кілограм, градус) ділять на кілька рівних частин.
Номер слайду 3
Пригадаємо. Записи виду 1/2 , 1/4 , 1/3 , 3/10, 17/24 тощо називають звичайними дробами, або коротше — дробами. Звичайні дроби записують за допомогою двох натуральних чисел і риски дробу.
Номер слайду 4
Пригадаємо. Число, записане над рискою, називають чисельником дробу; число, записане під рискою, називають знаменником дробу. Знаменник дробу показує, на скільки рівних частин поділили щось ціле, а чисельник — скільки таких частин узяли.
Номер слайду 5
Подивимось на прикладі дольок мандаринок: Формування вмінь та навичок.
Номер слайду 6
Формування вмінь та навичок. Робота з підручником
Номер слайду 7
Формування вмінь та навичок. Робота з підручником
Номер слайду 8
Формування вмінь та навичок. Робота з підручником
Номер слайду 9
Цікавий факт. Чи знаєте ви, що сучасний запис дробів з рискою з'явився завдяки арабським математикам лише у XII-XIII століттях? До цього в різних країнах їх записували словами або спеціальними символами.
Номер слайду 10
Підсумок. Що показує знаменник?Що показує чисельник?Де у житті ми зустрічаємо дроби?
Номер слайду 11
Підсумок. Відскануйте QR-код або натисніть на картинку для виконання вправи
Номер слайду 12
Опрацюй підручник сторінки 203-205 Виконай завдання:№ 729, 733. Завдання для домашньої роботи