В гостях у казки. Заняття-розвага з мовленнєвого спілкування з нетрадиційної роботи з казкою в старшій групі

Тема: В гостях у казки

Заняття-розвага  з мовленнєвого спілкування з

нетрадиційної роботи  з казкою в старшій групі

Вихователь : Коновалова О.О.

Мета. Розширити й уточнити знання дітей про казки та казкових героїв. Спонукати дітей до інсцену­вання казки та складанню казок по-новому. Виразно передавати діалог дійових осіб за ролями. Закріпити вміння вживати різні ти­пи речень, дотримуючись правиль­ного порядку слів. Продовжувати формувати культуру мовного спілкування: розмовляти спокій­ним, лагідним тоном. Розвивати вміння дітей логічно І послідовно будувати розповідь, художню ви­разність дитячого мовлення, творчість, уяву, фантазію. Вихо­вувати у дітей любов до теат­ральних вистав, почуття дружби, товаришування.

Хід заняття

(Лунає музика).

Казок чимало є на світі —

і веселих, і сумних.

 Хіба зможемо прожити ми

без них?

Діти, чи вам подобаються казки? Чим?

(Вони вво­дять нас у світ пригод, вчать розпізна­вати добро і зло, друзів і ворогів)

Так, всі ви любите казки.. У дружбі й злагоді живуть у казках птахи і звірі, квіти і дерева, навчаючи нас доб­ру, дружбі.

А які казки ви знаєте?

Д/в «Відгадай з якої казки»

 На городі виростала,сили набиралась.

А потім достигла, великою стала.

Став дід тоді всіх гукати:

— Час нашу красуню рвати.

Хто тікав від діда й баби,

Не сидів він на вікні,

 А зустрічався з зайченятком

Й ну співать йому пісні!

Старенька бабуся у лісі жила.

Гостинці для неї онука несла.

Хто дівчинку ту по дорозі

зустрів?

 Як казка ця зветься? Хто б відповів?

Підробив він голосок,

став малим співати.

Здогадалися вони:

— Це не наша мати!     Ріпка.

Дід садив щось у городі, Баба поралась в господі.                                                                                                                                 Виріс овоч – тягне дід, Та подужати не зміг.

Журавель до себе гостю запросив,

Довго готувався, щось в печі варив.

А чому ж страву гостя ця не з’їла?

Баба з дідом в ліс пішли ,

Щось під кущиком знайшли.

Що за пташка там жила і яка вона була?

Двоє мишенят собі дружно з півником жили.

Що робили і чому посварилися вони?

Як мишенятам слід змінитись,

щоб із півником подружитись?

 Якими словами може розпочинатися казка?

 Якими закінчується?

Діти, ви знаєте, що в казках є чарівні слова за допомогою яких відбуваються різні чудеса та здійснюються бажання)? Які це слова?

(Абра кадабра, ені-бені-раба, трах тібідох)

 Ці чарівні слова можна вимовити по-різному: пошепки, як робот, швидко, за­гадково.

Діти, мені ,здається, ми  потрапити у справжню казку після цих слів?

Стоїть сундук. А що ж у ньому?..

Казкові герої на згадку про себе щось нам передали. А що, ми зараз подиви­мося.

Дидактична гра «З якої казки річ?»    

1. Кошик з пиріжком і горщиком масла — казка «Червона Шапочка».

Що б сталося,    якби    Червона    Шапочка зустріла не злого, а доброго вовка?

2. Глечик -— казка «Лисиця і Жура­вель». Зварив Журавель смачний обід і насипав його на глечик.

Так я кажу чи ні? Вірно, правильно треба казати не на глечик, а у глечик.

3. Хатка, півник, котик, лисичка -  казка «Котик і Півник».

Пригадайте, як відповідав півник лисичці?(повільно, швидше, дуже швидко). Ким були півник і котик? Прислів’я про дружбу пригадайте.

4. Колосок — казка «Колосок». Хто передав нам цей колосок? А який був Півник?     

             (добрий, працьовитий, справедливий)

    прислів’я про працю які?                                

Д/в «Виправ помилку у казці»

• Колобок з’їв дідуся
• Сидить жабка в рукавичці, дивиться – біжить слоненятко
• Лисичка вкрала Котика, поки Півник в лісі дрова рубав

Д/в «Виправ вислів»

Ведмідь – криворогий

Лисиця - хитрохвоста

Заєць – куцоногий, довгоносий

Слон – довгохвостий

А зараз я вам пропоную пограти в театр , але для цього давайте поділимося на три команди .

Кожна команда обере собі казку, епізод якої буде нам показувати. А для цього візьміть собі ту річ, яка нагадує вам казочку, в якій вона зустрічається. (Колосок, листочок, глечик). Тож поки одні з вас будуть акторами , інші - глядачі повинні впізнати казку.  (Діти діляться на команди, обирають казку та артистів).

Казка стукає у двері —

Привітаємо її:

Казко-казочко, з'явись!

Покажись і розкажись

Діти готуються до драматизації. Показують казку.

1. Коза –дереза (вигнав дід козу із хати, та й пішла вона блукати)- автор
2. Лисичка та журавель (1.Лиска до себе гостя запросила, довго готувалась, щось в печі варила (показ), 2.Ачому ж ту страву гість не зміг поїсти?)
3. Колосок  (1.Двоє мишеняток  з півником жили. (Показ. ) 2.Чому ж посварилися вони? Як мишенятам слід змінитись, щоб із півником подружитись?)

Діти, хто пише казки?

(Казкарі, письменники)

А також їх складають і звичайні люди. Саме ці казки передаються з покоління в покоління: від дідусів — до онуків і правнуків. Як називаються такі казки? (Народні)

А ви бажаєте побути в ролі казкаря і придумати свою казку?.

Сідайте в коло. Казку ми будемо складати по черзі.

Я почну, а ви про­довжите.

           Жив собі Дід і Баба. От одно­го разу напекла Баба пиріжків, а на один не залишилося начинки. Баба зробила з нього коржика. Пиріжки поїли, а Коржик засох і ніхто його їсти не хотів. Сидів, сидів, сидів Коржик, набридло йому сидіти — от він і утік.

1.  Біжить Коржик по стежині, а на зустріч йому білочка: «Коржику, візьму я тебе до себе в дупло». «Та ти що, — каже Коржик. — Я такий черствий, мене ніхто їсти не хоче, і ти не будеш». І по­котився далі.

2. Котиться, котиться, а назустріч йо­му лізе черепаха: «Коржику, давай бу­демо подорожувати разом». А Коржик і каже: «Ні, ти дуже повільно лізеш. Кра­ще я сам буду подорожувати». І поко­тився.

3. А назустріч йому їжачок: «Ой, який гарний Коржик. Буде гостинець для моїх малят». Хотів настромити на голки Коржика, але не зміг. А Коржик засміяв­ся, та й покотився далі.

4. Котиться, а тут — Лисичка: «Диви­ся, Коржик. Я вже з'їла Колобка. І тебе зїм». І тільки хотіла вкусити Коржика, та як скрикне: «Ой, лишенько! Я злама­ла собі зуба!». А Коржик каже: «Ходи зі мною до лікаря, він тобі допоможе».

5.  Айболить полікував лисичці зуби. От вона і каже: «Я тебе ніколи не буду їсти, а буду з тобою дружити».

6.І пішли вони удвох по світу пригод шукати. От і казочці кінець, а хто слухав — молодець.

Ой, а що це закотилося у самісінький куточок, дивіться, та це ж чарівний клу­бочок. Його нам передали добрі казкові герої. Вони хочуть, щоб ми стали в ко­ло, пограли в гру «Чарівний клубочок» і згадали усіх добрих казкових героїв.

(Діти, розмотуючи клубок, пригаду­ють добрих персонажів казок).

Молодці! Як приємно бачити, скільки добра ми зібрали у нашому колі. Ми як одна добра родина, усміхніться один одному.

А зараз ми будемо всіх шанувати, пиріжками пригощати. (Ліплять пиріжки)