Відкритий урок "Мої іграшки"

          Тема:     Мої  іграшки

        Мета:  - активізувати та закріпити вивчені дієслова з теми та  лексичний матеріал з  

                        теми «Іграшки»;   тренувати  навики вживання дієслова “can” в різних  

                        типах речень; удосконалювати навики вживання дієслова have/has  got

      в різних типах речень;

                     -  розвивати компетенції в аудіюванні, читанні, письмі, говорінні; спонтанні 

                        відповіді на запитання та швидку реакцію; розвивати  міжособове      

                        спілкування в парі та комунікативні здібності;

•          виховувати культуру спілкування, вміння сконцентруватися, слухати інших,   

    формувати  доброзичливу атмосферу в класі;    

•          навчити описувати іграшки, логічно висловлювати думки.

      Обладнання:  навчальний комплекс «Ми вивчаємо англійську мову 2» А.М. Несвіт,

      дошка, електронний варіант презентації уроку, картки за темами  

      «Іграшки», «Дієслова», схеми «have/has  got», «can» .

       Тип уроку:  урок формування навичок та вмінь та їх практичного застосування.

                                                                             1

                                                                Хід уроку

                 І. Початковий етап

  1.    Привітання

             T: - Goog morning pupils!

                 - Goog morning to you!

                 - How are you?

   2. Повідомлення теми та мети уроку (Слайд)

           T : -  Do you like to play?   

                - Have you got many toys?      

                -  Have you got a train, car, ball, … ?

                -  Has she/he got a … ?

              ( Схеми коротких відповідей)

           T:  - Today we shall speak about toys.

3. Уведення в іншомовну атмосферу.

T: - But first, let’s prepare our tongues to the work. Do you know any English rhymes about toys? Who wants to recite them?

(Учні, за бажанням, розповідають вірші про іграшки).

                     My Pretty Doll                               I’ve got a Kite

My pretty doll                                I’ve got a kite,

Is very small,                                 My kite is white,

I like my pretty                              My kite is in the sky.

Little doll.                                      Fly high, my kite,                                             

                                                       Fly high in the blue sky.

   4. Фонетична розминка

       (На дошці знаходяться кошики зі звуками та малюнки із зображенням   

        іграшок)

           -  Повторення звуків хором та індивідуально.

           -  Хорове повторення назв іграшок.

             Вчитель: - «Складіть» іграшки у відповідні кошики.

             [ λ  ]                   [o]                       [ei]                     [ai]

             Train     plane   lorry      puzzle   kite    doll   duck    bike

                                                        2

 ІІ.  Основний етап

1. Повторення вивчених лексичних одиниць  з теми «Іграшки».

        (Слайди)

        T: - What do you see?     

        Ps: - I see a/an  … .

2. Тренувальна вправа-гра в командах на удосконалення навиків письма.

       Вчитель:  - Складіть слова із поданих літер. Запишіть їх. Кожне правильно  

       записане слово приносить команді бал.

       (Слайди)

                    -    

    3. Активізація  та закріплення  дієслів теми.

 - ( Fly, swim, run, play, drive a car, ride a bike, cook, speak English, climb trees,)

 -  Повторення дієслів хором та індивідуально. ( Робота з флеш картками)

      Вчитель: - Прочитайте слова на дошці та сполучіть їх з відповідними  

                        малюнками

    4. Фізхвилинка

        T: - Stand up!

               Hands up!  Hands down!

               Hands on hips! Turn around!

               Fly! Swim! Ride a bike!

               Climb a tree! Drive a car!

               Hands up!  Hands down!

               Hands on hips! Sit down!!

                                                    3

5. Удосконалення навиків вживання дієслова “Can”    ( Слайд)

             Вчитель: - Для того, щоб сказати, що ви можете і вмієте робити, треба 

                                вжити  дієслово “Can”.                      

T: -    I can ride a bike. I can not drive a car.

•          What can you do? What can not you do?

              (Висловлювання учнів по зразку.)

6. Перегляд мультфільму «An elephant and a giraffe» (Відео додається).

Вчитель: - Зараз ми з вами переглянемо мультфільм про слоненя та жирафа.

Будьте уважні, зверніть увагу на те, що вміють робити тварини.

7. Вправа на закріплення навиків вживання дієслова“Can” та розуміння змісту почутої і переглянутої інформації.

(Слайди )

        -  

T: - What can the elephant do?   - What can not the elephant do?

          -  What can the giraffe do?    -  What can not the giraffe do?

8. Вправа на удосконалення навиків вживання дієслова“Can”                                                 в запитальних   реченнях.

                         T: - Can you fly/swim/… ?

                         Ps: - Yes, I can/No, I can not.

     (Слайд)

   -  Гра-пантоміма  “Guess what I can”.

  (Один з учнів показує дію, а інші відгадують)

         Ps: - Can you … ?

         P1: - Yes, I can/No, I can not.

                                            4

9. Розвиток компетенції в усному мовленні з опорою на схему-зразок.

(Слайд)

         T: - What is your favourite toy? Tell us about it.

  (Учні демонструють малюнок улюбленої іграшки та

    розповідають про неї за зразком) 

ІІІ. Заключний етап

       1. Домашнє завдання:

       -   (Впр.2 с.31)

       2. Підведення підсумків уроку.

         - Гра «Мікрофон»

        Діти беруть в руки мікрофон і відповідають на питання: Що сподобалось               

        на уроці, а що не сподобалось?

                                                         5