Виховна година для 2-го класу на тему "Вода – джерело життя".

Тема. Вода – джерело життя.

Мета:   -  поглибити знання учнів про воду та її властивості й застосування;

              -  дати поняття про значення води в житті людини;           

            - познайомити з наслідками впливу людини на природу, екологічними 

              проблемами, які необхідно вирішувати на сучасному етапі;

• формувати в учнів активну громадську позицію щодо забруднення водних ресурсів;
• виховувати людяне ставлення до природи в розмаїтті її об’єктів та явищ.

Обладнання: комп’ютер, презентація, плакати “Чисте і забруднене озеро”, “Види води”, глобус .

"Вода! У тебе немає ні смаку, ні кольору, ні запаху,

 тебе не описати, тобою насолоджуються, не розуміючи,

що ти таке.  Ти не тільки потрібна, ти і є життя!"

                                                                                            /Антуан де Сент-Екзюпері/

Хід заняття.

І. Організаційна частина, привітання.

ІІ. Інформаційна хвилинка.

ІІІ. Основна частина.

•    1. З маленьких  років ми звикаємо до чарівної краси природи. Ми часто гуляємо в парках, відпочиваємо в садах,буваємо в ласі, радіємо спілкуючись з природою. Саме природі людина зобов’язана своїм існуванням. Про що саме ми сьогодні поговоримо ви дізнаєтесь прочитавши акровірш. № 1, 2.

 

Вона є на Землі в усьому.

Он в небі хмаркою летить

Дає життя всьому живому.

А от без неї нам не жить.

№ 3

•    Отже, тема нашого сьогоднішнього заняття «Вода – джерело життя». (Ілюстрація, слайд №2).
•    До нас завітав гість, а який саме ви дізнаєтеся прослухавши вірш.  

                    № 4

У синьої мами – хмаринки

Жила собі донька Краплинка.

Хмаринка у небі блукала

Й сьогодні до нас завітала.

(Звучить музика з мультфільму «Вовк і Капітошка»)

 

•    Так, вірно. Адже Капітошка є скрізь: і в дощику, і в хмарці, і в сніжку.
•    Сьогодні ми з вами поговоримо про воду та спробуємо дізнатися, яку роль відіграє вона  в житті людини, які властивості має, як людина впливає на стан води своєю діяльністю.
•    З водою добре знайомий кожен, хто звик вмиватися, п'є чай, вміє плавати, катається на ковзанах, санчатах або лижах. Вода - це найважливіша речовина на Землі, без якої не може існувати жоден живий організм.

№ 5

•         Глянувши на глобус можна побачити,що вода займає 70% поверхні нашої планети. Але більшу частину цієї води людина вживати не може. Чому? (відповідь дітей)

№ 6

•         Правильно,бо вона солона і непридатна для пиття. Якщо уявити, що вся вода нашої планети вміщатиметься в трилітрову банку, то прісна вода займе лише півсклянки. А якщо з цієї склянки надібрати 3 краплі, то вони будуть складати воду рік і озер. Океани, моря і ріки регулюють кругообіг життя на Землі. Вони займають велику площу поверхні землі і впливають на клімат, зберігають рослинний і тваринний світ.  (Ілюстрація, слайд №5).

№ 7

2.  А зараз проведемо вікторину ”Без води - нема життя”

                        Вікторина.

1. Як називається перший місяць весни? (Березень)

2. Яка квітка росте на воді? (Латаття).

3. Як можна донести воду у ситі? (Заморозивши її).

4. Як називається найбільша річка, яка протікає по території України ? (Дніпро).

5. Де живуть білі медвежі ? (На Північному полюсі).

6. Який птах плаває, як риба? (Пінгвін).

7. Яка риба б’є струмом? (Електричний скат).

8. Яких каменів у річці немає? (Сухих).

9. На яке дерево сідає ворона під час сильного дощу? (На мокре).

 

•    Немає на Землі речовини, важливішої для нас, ніж звичайна вода, і в той же час не існує більш загадкової речовини, яка має стільки цікавих властивостей.

Елемент гри.       № 8

3.                 Загадки про воду:

1. Що таке: живе і ллється,

Часом і на камінь пнеться,

Як немає – все всихає,

Звір і птиця помирає. (Вода)

 

3. Перли ніч порозсипала.

Сонце встало та й зібрало.                          

                                      (Роса)

2. Відома з віку рідина,

усяк її вживає,

Буває хмаркою вона,

сніжинкою буває,

Бува, як скло,

Крихка, тверда,

Звичайна, підкажіть,... (Вода)

4. Текло, текло, та й лягло під скло. (Вода, лід.)

5. Впаде з неба — не розіб'ється, впаде у воду — розпливеться. (Сніг.)

6. Взимку горою, а літом водою. (Сніг.)

7. Що приходить тихо, а йде з шумом? (Сніг.)

8. Мене просять і чекають, а як покажусь — утікають. (Дощ.)

9. Сидить дід за подушками і стріляє галушками. (Град.)

10. Сама вода і по воді плаває. (Крижина).

11. Не кінь, а біжить, не ліс, а шумить. (Річка).

 

• Ви добре справилися з цим завданням.

№ 9

4. Властивості води.

- Вода — це єдина речовина в природі, яка в земних умовах існує в усіх трьох станах:

№ 10

• рідкому — вода,
• твердому — лід,
• газоподібному — пара.

№ 11,12,13

•    Поверхня води завжди затягнута тонкою плівкою з молекул. По ній, як по підлозі, бігають комахи — водомірки та навіть тропічні ящірки - василиски.
•     
•         Український народ створив дуже багато пісень, пов'язаних з водою, сотні прислів'їв, приказок, прикмет. Послухаємо деякі з них. (Учні озвучують прислів’я)

 

      5.   Приказки, прислів'я, порівняння

1. Коли квітень з водою, то травень з травою.

2. Травнева роса краща вівса.

3. Чайка сіла у воду — чекай доброї погоди.

4. Треба нахилитися, щоб з криниці води напитися.

5. Ранні пташки росу п'ють, пізні — слізки ллють.

6. Вода все змиє, а злого слова — ні.

7. Не той молодець, що за водою пливе, а той, що проти води.

8. Хто топиться, той за соломинку вхопиться.

9. Не плюй у криницю, знадобиться напитися.

10. Не спитавши броду, не лізь у воду.

11. Водою воду не загатиш.

12. Тиха вода людей топить, а бурна тільки лякає.

13. Під лежачий камінь і вода не тече.

14. Схожі, як дві краплі води.

15. Хліб та вода — бідного їда.

16. Хліб — батько, вода — мати.

17. Риба — вода, ягода — трава, а хліб — всьому голова.

18. Звик з бідою — як риба з водою.

 

                 6.  Пояснити українські приказки.

      1. Водою не розлити (Міцно дружити).

• Воду каламутити (Навмисно щось ускладнювати, заплу­тувати).
•  Воду решетом носити; товкти воду в ступі (Даремно тра­тити сили).
•  Багато води утекло (Минуло багато часу).
•  Як з води росте (Дуже легко, гарно і швидко).
•  Як у воду дивитися (Точно передбачити події).
•  Виходити сухим із води (Уміло уникати покарання, будучи винним).
•  Вилами по воді писано (Про те, здійснення чого викликає сумнів).
•  І за холодну воду не братися (Нічого не робити).

 

7.           Кругообіг води в природі.                № 14, 15

Елемент гри.                                                         № 16

Гра: "Що у чистій водоймі?"

•         Чому ж забруднюється наша вода?

Більшість заводів, фабрик, електростанцій скидають свої шкід­ливі відходи в річки, озера, моря.  № 17

 І тоді їхні води стають отруйними, що призводить до загибелі водних організмів, таку воду не можна пити і готувати на ній їжу. В забрудненій воді з'являються різно­манітні бактерії, які швидко розмножуються (вода стає чорною і смердючою). І тоді в багатьох річках не можна навіть купатися. Подекуди бувають закриті для відпочинку навіть морські пляжі. Купаючись у забрудненій воді, можна захворіти. Ми не можемо дізнатися: чиста вода чи ні, тільки дивлячись на неї. № 18

Багато шкідливих речовин не розчиняються у воді і залишаються в ній назавжди. Це важкі метали і пестициди, нафтопродукти, сучасний одноразовий посуд. № 19

     8.               Елемент гри.   № 20

На  екран проектується список слів. Вчитель  загадує загадки, а діти повині вибрати із списку правильні відповіді:

1. Я - в річці. Я - іржава. Я порізала ногу маленької дівчинки, коли вона купалася. Що я ?
2. Я дуже хвора. Мені не вистачає кисню для дихання. Мені більше не подобається плавати в цьому озері. Хто я ?
3. Я мокра. У мене поганий запах. Мій колір зовсім не при­вабливий. Щодня завод викидає в мене свої відходи. Що я ?
4. Я мокра. Я потрібна всім живим істотам. Усі рослини, тварини і люди умруть без мене. Що я?
5. Я чистий і прозорий. Завдяки мені всі живі істоти можуть жити на планеті. Якщо мене немає, всі починають задихатися. Хто я ?

Варіанти відповідей: черепаха, кисень, відкрита бляшанка, заб­руднена річка, чиста вода, їжа, сіль, риба, розбита пляшка.

 

9.   А ви знаєте, до чого може призвести забруднена вода? (Відповіді дітей).

Забруднена вода призводить до важких захворювань. А вам, щоб не хворіти, треба гарно та  смачно їсти, займатися спортом і добре відпочивати.

 

Обладнання: два плакати (з чистою і забрудненою водоймою).

Учні мають відібрати об'єкти, що знаходяться у чистій водоймі від тих, що забруднюють її (на вчительському столі малюнки різних предметів, які учні почергово прикріплюють до певного плакату, - пуста пляшка, рибка, чобіт...).

• личинки комах;
• водяні змії;
• биті пляшки;
• водорості;
• старі шини;
• металеві бочки з хімікатами;
• іржаві бляшанки;
• доросла риба;
• рачки;
• папір;
• качки;
• мальки;
• равлики;
• зламана вудочка;
• різні рослини;
• камінці;
• пластмасові стаканчики;
• тритони.

 

10.      Вода в житті людини.   № 21

- Всі ми знаємо, що вода – це не просто дар природи, це – основа життя. Вода — необхідний компонент життя. Вона потрібна для життєдіяльності рослин, тварин, людини. Людина постійно використовує воду для життя, приготування їжі, миття, прання, відпочинку, спорту, транспортного сполучення і так далі.

•         Без їжі людина може прожити два місяці, а без води не проживе і п’яти днів.
•         Воду ми п'ємо, з неї ми варимо їжу, в ній купаємося, використовуємо її в побуті. Без води людина не може жити! Багато років тому назад вода в наших річках і озерах була чистою. З кожним роком вона стає дедалі бруднішою і бруднішою. Колись наші дідусі та бабусі могли спокійно користуватися водою з річки, озера або джерела. А сьогодні не завжди в них можна навіть купатися. І якщо забруднення води не зупинити, її хімічний склад може зміни­тися так, що вона стане остаточно непридатною для людини і всіх живих істот.
•    Всім відомо,що людина складається на 80% з води,а тому ми будемо здорові,якщо вода буде чиста і корисна. Але вода потребує захисту,бо їй загрожує небезпека,а саме забруднення.

 

IV. Підведення підсумків.

1. Гра «Мікрофон».

•    Наш урок підходить до завершення. Що нового ви дізналися на цьому уроці про воду?

Учні відповідають:

Вода-найпоширеніша речовина у природі.

Без води неможливе існування ні людини, ні тварин, ні рослин.

До води потрібно ставитися дуже бережливо, тому що питної води дуже мало і т.д.

Що конкретно Ви можете зробити для збереження води?

Слідкувати, щоб даремно вода не витрачалася, не смітити на берегах річок і т. д.

 

2. Інтерактивна вправа «Капелюшок побажань».     № 22

• Я бажаю природі…
• Я бажаю воді…
• Ябажаю друзям…
• Ябажаю собі…

Збережімо річку і криницю.

Пізнаваймо глибше, до пуття

Відкриваймо кожну таємницю,

Зберігаймо воду і життя.

 

•         Дітки! Капітошці з вами було дуже весело. Та час прощатися,на нього чекає його  хмаринка. Бережіть воду,бо вона ваше здоров’я. До побачення!

№ 23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Коли квітень з водою, то травень з травою.

2. Травнева роса краща вівса.

3. Чайка сіла у воду — чекай доброї погоди.

4. Треба нахилитися, щоб з криниці води напитися.

5. Ранні пташки росу п'ють, пізні — слізки ллють.

6. Вода все змиє, а злого слова — ні.

7. Не той молодець, що за водою пливе, а той, що проти води.

8. Хто топиться, той за соломинку вхопиться.

9. Не плюй у криницю, знадобиться напитися.

10. Не спитавши броду, не лізь у воду.

11. Водою воду не загатиш.

12. Тиха вода людей топить, а бурна тільки лякає.

13. Під лежачий камінь і вода не тече.

14. Схожі, як дві краплі води.

15. Хліб та вода — бідного їда.

16. Хліб — батько, вода — мати.

17. Риба — вода, ягода — трава, а хліб — всьому голова.

18. Звик з бідою — як риба з водою.

• личинки комах;

 

•          водяні змії;
•         биті пляшки;
•          водорості;
•         старі шини;
• металеві бочки з    хімікатами;

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

•         іржаві бляшанки;

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

•         доросла риба;
•         рачки;
•         папір;
•         качки;
•         мальки;
•         равлики;
•         зламана вудочка;
•         різні рослини;
•          камінці;
•         пластмасові стаканчики;

 

•         тритони.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

 

Хмарка сонечко закрила,

Слізки срібнії зронила.

Ми ті слізки пошукаєм,

У травичці позбираєм.

Пострибаєм , як зайчата,

Політаєм, як пташата,

Потанцюємо трішки,

Щоб спочили, ручки, ніжки.

Всі веселі? От чудово!

А тепер до праці знову.

 

Літературне змагання

Клас ділиться на дві команди. Виграє та команда, яка назве найбільше прислів'їв і прикмет про воду.

● Будь мудрий, як земля, а чистий, як вода.

● Річка — колиска життя.

● Вода—душа врожаю.

● Вода — великий санітар.

● Закрий міцніше кран, щоб не втік океан.

● Коли сонце заходить за хмари, буде дощ.

● Дим стелиться низько, буде дощ, тепло.

● Великі дощові бульки на воді — дощ буде іти довго.

● Хмари ідуть низько — заплачуть дощем.

● Як багато на полях снігу — буде добрий урожай.

● Квіти починають сильніше пахнути перед дощем.

● Ворони зграями кружляють у повітрі перед снігом.

 

В її краплині криється життя.

 Вона багата і водночас бідна.

Ну що там є - є тільки лиш вода,

Ну що там є - вода,

Вода-царівна.

В її краплині світиться весь світ,

Усе життя проблискує у ньому.

 Твоє життя – її життя відсвіт,

І ти повинен лиш радіти цьому.    

 

 Цей вірш Алекси Павак якнайкраще передає сутність та роль води в нашому житті. З появою води приходить життя. Пропала вода – й життя стає неможливим. Але над водою, а відповідно й над життям, нависла загроза забруднення, отруєння та зникнення. За рішенням Генеральної Асамблеї та Організації Об’єднаних Націй 22 березня в усьому світі відзначається  як День водних ресурсів або Всесвітній день води. І цей день відзначається не тому, що на планеті багато води, а тому, що вона все частіше вимагає захисту. Сьогоднішня класна година буде присвячена саме воді, цьому надзвичайному подарунку природи, цій силі, цій необхідності в нашому житті.