Виховна година на тему _ Вогонь друг чи ворг_

Виховна годину на тему: Безпека в побуті. Вогонь друг чи ворог?

Мета заняття:  продовжити формувати уявлення про причини виникнення пожежі в побуті та її наслідки; вчити учнів правильно діяти у випадку виникнення пожежі в сусідів чи на інших об’єктах; розвивати навички самозахисту; виховувати розсудливість, почуття відповідальності за свої вчинки.

                                 Хід заняття

Організаційна частина

1. Привітання

• Добрий день, діти! Сідайте тихенько за свої парти.
• Любіть себе та інших поважайте,

Своє життя й здоров'я бережіть,

І правили безпеки добре знайте,

Якщо бажаєте до старості дожити!

Основна частина

1. Мотивація навчальної д

• Діти, як ви гадаєте, навіщо нам потрібно добре знати правила безпеки?

2. Оголошення теми і мети заняття:

• Для того, щоб дізнатися про що буде йти мова в нас на занятті, послухайте вірш:

Всім вогонь потрібен гарний,

І за те йому уклін,

Що малятам їжу гріє,

Ріже сталь і пече хліб!

• діти, про що йдеться мова у вірші?
• Давайте пригадаємо всі предмети, пов'язані з вогнем:

Вогонь: газова плита, пожежа, свічка, сірники, багаття, запальничка.

Отже, сьогодні на занятті, ми говоритимемо про влив вогню на життя людини, закріплювати правила протипожежної безпеки. Ви вже знаєте, що вогонь може бути як корисним, так і небезпечним, а ігри з ним призводять до біди.

2.Робота в групах

- діти зараз ви будете працювати в групах:1 ряд – 1 гр., 2 ряд – 2 гр., 3 ряд – 3 гр. кожна група отримає своє запитання на яке потрібно дати відповідь:

1гр. чим корисний вогонь?

2гр. що таке пожежа?

3гр. дії під час пожежі.

Отже, вогонь наш друг, не зможемо без нього!

Такий він сильний, мудрий, дужий,

Вогонь потрібен людям, друже!

Але й інший буває вогонь – злим, як змій! Жорстоким, як ворог. Не зігріє він ваших долонь, може все спопелити на порох.

4.Фізхвилинка

На галявині – вогнище,

полум'я стелиться низько – низько (присідати)

далі вогнище розгорається (піднятися)

і полум'я коливається (показати руками)

ми взяли водичку прямо із кринички (нахилитися)

полили, загребли (імітувати)

і з галявини пішли.

5.Бесіда

- бачу всі ви молодці, хлопчики й дівчата, все ж як трапиться біда, то як її долати?

- як вогонь іще малий, чашкою води залий,

Чи піском засип, накрий, щоб не міг ожити!

6. а зараз складемо декілька правил.

7. гра з дітьми:

А) телефон

- а зараз ми перевіримо, я к ви засвоїли правили протипожежної безпеки. Підготуйте сигнальні світлофори. Коли я говоритиму правильно – повертайте до мене зелений колір, якщо ж ні червоний.

1. дітям можна гратися сірниками.

2.своєчасно вимикайте електроприлади.

3.вимикайте телевізор і лягайте спати.

4.запаліть газ, поставте грітись чайник та йдіть відпочивати.

5.не можна гратися з сірниками – це небезпечно!

6. не можна залишити газ без нагляду і вогонь у печі.

7.пожежників викликати за номером «101»!

8. обговорення правил безпечної поведінки на подвір'ї.

- діти ви ж пам'ятайте, що безпека повинна бути не тільки в побуті, але й на вулиці, то ж згадаймо ще декілька правил:

1. грати в футбол, скакалки, бадмінтон можна тільки у дозволених місцях.

2. не переходити дорогу на червоне світло, це може призвести до аварії.

3.не вилазити на високі дерева, старі будинки – це небезпечно для вашого життя.

4.оскільки річка весною виходить з берегів, не підходити близько неї, щоб не впасти в воду.

5.не розмовляти з незнайомими людьми.

6.переходити дорогу в дозволених місцях, тобто по пішоходу – зебрі.

Підсумок заняття

1. Узагальнююча бесіда

• Діти, про що ми сьогодні розмовляли?
• Які предмети пов'язані з вогнем?
• Чим корисний вогонь?
• Що таке пожежа?
• За яким номером потрібно телефонувати при пожежі?
• Скажіть, вогонь нам друг чи ворог?
• Які правили протипожежної безпеки ви запам'ятали?
• Чому не можна переходити дорогу на червоне світло?

2. Прощання з дітьми

• Діти, ви сьогодні добре працювали, були активними, слухняними, дякую всім за роботу! Будьте завжди здорові та обережно поводьтеся з вогнем!