Виховна година " Шкідливі звички" для учнів 9 класу .

Тема: Шкідливі звички та їх вплив на здоров’я

Форма проведення: бесіда, дискусія

Тривалість: 45 хвилин

Мета:

1.   Сформувати в учнів усвідомлене ставлення до власного здоров’я.

2.   Ознайомити з основними видами шкідливих звичок та їх наслідками.

3.   Розвивати навички критичного мислення, уміння аналізувати життєві ситуації та робити правильний вибір.

4.   Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя.

Очікувані результати:

Після заняття учні:

-   знатимуть, які звички є шкідливими та як вони впливають на організм;

-   зможуть пояснити, чому формується залежність;

-   навчаться аргументовано висловлювати власну думку; - усвідомлять важливість здорового способу життя.

Обладнання:

-   мультимедійна презентація або плакати;

-   картки із ситуаціями для дискусії;

-   ватман або дошка для запису ідей;

-   короткий соціальний відеоролик (за бажанням).

Хід виховної години:

1.   Організаційний момент (2 хв)

Привітання, створення доброзичливої атмосфери.

«Ми живемо у світі, де кожен день робимо вибір — іноді дуже простий, а іноді той, що може вплинути на все життя. Сьогодні ми поговоримо про звички, які можуть непомітно зруйнувати наше здоров’я, майбутнє і навіть мрії.»

2.   Мотиваційна частина. Вступна бесіда (5 хв)

Питання до класу:

-   Що таке звичка?

-   Чим відрізняється корисна звичка від шкідливої?

-   Які шкідливі звички ви знаєте серед підлітків і дорослих?

Учитель узагальнює: Шкідлива звичка — це дія, яка повторюється і шкодить здоров’ю.

3. Інформаційна частина (10 хв)

Міні-лекція з елементами обговорення:

-   Паління — шкодить легеням, серцю, шкірі, зубам.

-   Алкоголь — руйнує клітини мозку, печінку, серцево-судинну систему.

-   Наркотики — викликають сильну залежність, змінюють особистість, призводять до загибелі.

-   Залежність від гаджетів — погіршує зір, сон, спілкування.

4. Інтерактивна вправа «Чи легко сказати НІ?» (15 хв) Мета: навчити учнів відмовлятися від шкідливих пропозицій.

Хід:

1.   Клас ділиться на 3–4 групи.

2.   Кожна група отримує картку із ситуацією.

3.   Учні обговорюють, як правильно відреагувати, і показують коротку сценку.

Висновок: Сказати «ні» не завжди легко, але справжня сила — у вмінні чинити за своїми переконаннями.

5. Міні-дискусія «Чи всі звички шкідливі?» (5 хв) Питання для обговорення:

-   Які звички можна назвати корисними?

-   Як формуються хороші звички?

-   Чому важливо замінювати шкідливі звички на корисні?

Учитель: Якщо людина звикла палити — вона отруює організм. Якщо звикла бігати вранці — зміцнює серце. Наші звички формують наше життя.

6. Підсумок та рефлексія (6 хв) Учні завершують речення:

-   «Сьогодні я зрозумів(ла), що…»

-   «Мене вразило…»

-   «Я вирішив(ла), що…»

Учитель підсумовує: Шкідливі звички — це пастки, які здаються приємними, але забирають наше здоров’я, свободу і майбутнє.

7. Домашнє або творче завдання (2 хв)

- Написати коротке есе (5–7 речень) на тему «Мій рецепт здорового життя».