ВИХОВНА ГОДИНА З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІНГУ

Тема: «Добре тому жити, хто вміє дружити»

Мета: Поглибити і розширити поняття у дітей про дружбу і учити розрізняти поняття «друг», «товариш», «приятель», «компроміс»; вчити учнів аналізувати ситуації, знаходити шляхи виходу; розвивати в учнів загальнолюдські чесноти, сприяти розвитку практичного ставлення до себе і своїх особистих якостей; виховувати товариськість, повагу до друзів, сприяти виникненню дружнього колективу в класі. 

Хід виховної години

I. СТВОРЕННЯ ПОЗИТИВНОГО НАСТРОЮ.  

1.      Звучить пісня «Посмішка»

2.      Вправа «Спіймай посмішку»

 Добрий день. Сподіваюсь ви готові до спілкування. А розпочнемо ми його з посмішки. Посміхніться, «зніміть» посмішку зі свого обличчя та «киньте» своєму сусідові. «Спіймайте» посмішку та «прикрасьте» нею своє обличчя. Ось   що ви відчуваєте, коли вам хтось усміхається?  отже з усмішкою, з гарним чудовим настроєм почнемо наше заняття.

II.     ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ ЗАХОДУ.

•      Сьогодні ми поговоримо про одне з найбільших багатств, що може мати людина. Воно потрібно всім і дорослим і малим. Відгадайте: «Що дорожче за золото, сильніше бурі, міцніше за сталь?» (дружба)

•      Сьогоднішня тема є вкрай важливою. Коли ви подолаєте «лабіринт», ви прочитаєте тему заняття. (Діти працюють у парі).

д                       ж                     в о       т          и             м           б         о          т                      і ж          

р           м          и,         о          є          у          и е       у             т                      р          т х                   д          и 

•      Добре тому жити, хто вміє дружити.

•      Сьогодні ми будемо говорити про дружбу, про те, яким повинен бути справжній друг, виведемо свої правила дружби.

  

III.  Основна частина.

1. Словникова робота «Друг», «знайомий», «товариш»

•               У всіх у вас є друзі, товариші. Давайте розберемося, чим відрізняються поняття «друг», «товариш», «знайомий» (Вчитель читає, а учні додають потрібні слова).  Про людину, з якою ви просто вітаєтесь у дворі, ви маєте сказати…. (знайомий)

•               Про однокласника, з яким багато років навчаєтесь в одному класі….(товариш)  Про людину, якій довіряєте свої таємниці, з якою можна розділити радості і печалі, скажете …..(друг)

2.Асоціативний пущ «Справжній друг»  Вас всіх у класі можна назвати товаришами. А як діти стають друзями? Що для цього треба? 

•               А у кого з вас є друг чи подруга?  А який він, справжній друг?

Висновок: Справжній друг – це той, хто поділяє твої погляди, допомагає, підтримує, поважає  тебе, кому можна довіряти. Це така людина, з якою ділишся власними таємницями. 

3.  Cтворення проблемної ситуації.

Дружба – тендітна річ, як скло. Навіть між кращими друзями виникають сварки. Буває так, що дружиш із кимось, а потім раптово щось

ламається, розбивається. Звичайно, можна знову помиритися, попросити пробачення. А якщо образа занадто велика? Ти чекаєш, коли твій друг першим підійде до тебе, щоб вибачитися, а він не підходить. Його гордість не дозволяє йому цього. От так починає здаватися, що підходити один до одного безглуздо, та й занадто пізно. Пізно? Ні, просити вибачення ніколи не пізно. Саме через те, що ми боїмося зробити перший крок, усе ускладнюється і дружбу вже не «склеїти».

•      Як ви вважаєте, чому виникають труднощі між кращими друзями?

•      Діти, якщо хочете зберегти дружбу, пам’ятайте, що ваша думка назавжди залишається вашою, а ваш друг завжди буде думати по-своєму. Не треба намагатися нав’язувати іншому свою правду, тому що можна зруйнувати дружні взаємини. Тому треба навчитися йти на компроміс.

Компроміс – це згода з ким-небудь у чомусь, якої досягають за допомогою взаємних поступків. Не треба боятися компромісів, вони допомагають швидше розв’язати конфлікт.

4.  Гра – розминка «Якщо ти добрий друг» (Якщо добрий друг це повинен робити, ви плескаєте у долоні, якщо ні – зберігаєте тишу)

•      Допомагати друзям у біді

•      Насміхатися з чужого горя

•      Ображати інших

•      Поважати тих, з ким дружиш

•      Радіти за успіхи товаришів

•      Обманювати, хвалитися

•      Бути терплячим, вихованим

•      Давати порожні обіцянки

•      Думати не лише про себе, а й про інших

•      Грати нечесно, дражнитися

•      Радіти за успіхи товаришів

•      Піклуватися про друзів  Підтримувати один одного

5.  Тест «Чи гарний ви друг»

Ви знаєте багато цікавих історій про одного зі своїх приятелів. Що ви зробите:

а) розповісте їх іншим людям;

б) розповісте, не назвавши імен;

в) залишите історії при собі?

2.      Ваш друг часто бере щось у вас, але ніколи не повертає взяту річ. Зараз він хотів би взяти коштовну відеокамеру. Що ви будете робити: а) скажете, що камери у вас немає;

б) дасте її;

в) відмовите, пояснивши причину?

3.      Друг випадково розбив ваш годинник. Ваші дії:

а) відмовитесь від нового годинника, але влаштуєте маленький скандал;

б) вимагатимете гроші;

в) скажете, що і без того збиралися купити новий.

4.      Ваш друг підтримує відносини з людиною, яку ви не любите. У такому випадку:

а) скажете другові, що він повинен вибрати між вами й іншим;

б) припините стосунки з другом;

в) нічого не скажете і будете продовжувати дружні відносини.

5.      Відчуваєте, що у вашого друга незабаром будуть великі неприємності. Тоді ви:

а) порвете стосунки з ним, щоб не постраждати самому;

б) продовжите дружбу;

в) відверто поговорите з ним.

6.      Вважаєте, що справжній друг повинен:

а) ділитися з вами всім;

б) залишати свої думки і проблеми при собі.

в) говорити тільки те, що хоче.

7.      Вам відомо, що другові потрібні гроші, і у вас їх досить, щоб іх дати. Ви говорите:

а) «переб’єшся! Мені вони й самому стануть у нагоді»;

б) «візьми їх, зробиш мені послугу»;

в) «згадай, скільки разів ти мені допомагав. Моя послуга ніщо в порівнянні з цим».

8.      Що ви зробите, якщо вам потрібно позичити гроші у друга:

а) натякнете здалеку;

б) попросите в борг;

в) нічого йому не скажете.

9.      Ваш друг купив одяг, який, як вам здається, йому не пасує, тоді ви:

а) скажете, що він виглядає смішно;

б) скажете, що ця річ не для нього, і поясните, чому;

в) нічого не скажете.

10.  Ви вважаєте, що ваш друг:

а) менш розумніший, ніж ви;

б) більш розумніший, ніж ви;

в) ви обидва на одному інтелектуальному рівні.

Підрахунок балів

                а          б              в       

                1          2             3                                

Результати:

21-30 балів: ви справжній друг, ви будете робити так само

15-20 балів: у вас є друзі, але, як більшість з нас, ви іноді не виказуєте в стосунках належного розуміння. Коли не знаєте, як реагувати,  спробуйте поставити себе на місце іншої людини.

10-14 балів: ви схильні більше звертати увагу на себе, ніж на інших. Ця ваша риса – бар’єр перед справжньою дружбою. Щоб стати гарним другом, потрібно виявляти більше інтересу до інших людей.

Висновок: щоб знайти собі друзів, потрібно самому стати справжнім другом

6. Розв’язування проблемних ситуацій.

Я буду читати вам ситуації, а ви уважно слухайте. Потім дасте відповіді на запитання.

Ситуація 1  

 Оксана і Віра – дружили. Дівчатка разом ходили до школи. Одного ранку, по дорозі до школи почався дощ. Оксанка була у плащі, а Віра ні: «Зніми, будьласка, свій плащ і ми накриємось разом!» попросила Віра.

-Як ви думаєте, що відповіла Оксанка? -Як би ви повели себе у такій ситуації?

Ситуація 2

 Дмитрик з Ігорем – товаришували. Мама попросила Ігоря сходити в магазин по хліб. Дмитрик пішов з ним. По дорозі до магазину, хлопці проходили повз кіоск з морозивом: «Ігор, а давай купимо не хліб, а морозиво, скажеш мамі, що гроші загубив» - попросив Дмитрик.

-Діти, чи можна вважати Дмитрика справжнім другом, який змушує брехати Ігора?

-А що на вашу думку відповів Ігор Дмитрикові?

Висновок: Найміцніша дружба зав’язується в тяжку годину випробувань.  Вірність друга потрібна і в радості, і в біді. ….. Пам’ятайте, що справжня дружба не будується на брехні.

7.  Інтерактивна вправа (робота в парі)

На партах конверти з розрізаними на частини прислів’ями.  Хто швидше об’єднає половинки:

8.  Складання «Квитки Дружби» 

•      Діти, на основі виконаних завдань, скажіть які якості допомагають дружити? (Діти збирають «Квітку Дружби», а навколо неї утворюють коло, що символізує єдність та міцність учнів класу)

9.  Складання правил співжиття у колективі.

•      Що потрібно зробити для того, щоб клас був дружний

•      Давайте від сьогодні станемо членами товариства «Дружелюбності» та складемо правила, за якими житимемо

•      Діти, якщо кожен з вас буде дотримуватись цих правил, то у нас буде дружний клас. А у дружному класі кожен учень почуватиме себе затишно.

IV. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ.

1. Створення куточка дружби.

 Діти, я вам пропоную створити куточок дружби, у якому розмістимо наші правила дружби, коло вибору, мирилки.

2.      Рефлексія

•      Що означає «дружити»?

•      Що таке справжній друг?

•      Як вирішити непорозуміння з другом? Що треба змінити вам у своїй поведінці, стосовно своїх однокласників?

3.      Підсумок: Будьте дружніми, люблячими добрими, надійними. Тому що від кожного з нас залежить, як швидко в нашому класі буде добре всім, і про нас скажуть : у 4-Б класі навчаються виховані, дружні діти.