Виховний захід «Штучний інтелект: цікаво, корисно, безпечно»

Назва виховного заходу: Штучний інтелект: цікаво, корисно, безпечно

Цільова аудиторія: здобувачі початкової освіти

Форма проведення: офлайн

Тривалість проведення: 50 хвилин

Обладнання: ноутбуки або планшети з доступом до інтернету, презентація, папір, олівці або фломастери

Укладач: Кравченко О.В

Мета виховного заходу: (2 слайд)

•        формувати у молодших школярів поняття «Штучний інтелект»(ШІ) (суть, можливості, сфери застосування, користь і потенційні ризики використання цифрових технологій);
•        формувати навички безпечної поведінки в цифровому середовищі;
•        розвивати критичне мислення, вміння аналізувати інформацію, доводити власну точку зору, робити обґрунтовані висновки.

Завдання виховного заходу:

1. Формувати знання про ШІ як сучасну технологію, що допомагає людині в навчанні, побуті та творчості.
2. Розкрити можливості та приклади використання ШІ у повсякденному житті дітей.
3. Навчити правил безпечного користування цифровими технологіями, зокрема уникати передачі особистих даних і перевіряти отриману інформацію.
4. Розвивати творчі здібності та критичне мислення.

Компетентності, що формуються:

1. Інформаційно-цифрова компетентність (розуміння базових принципів ШІ, уміння працювати з цифровими технологіями, безпечне користування інтернет-ресурсами);
2. Мовленнєва компетентність (уміння висловлювати думки, ставити запитання, аргументувати відповіді під час обговорень);
3. Соціальна та громадянська компетентність (усвідомлення правил безпечної поведінки в цифровому середовищі, відповідальність за власні дії);
4. Ініціативність і підприємливість (здатність створювати власні ідеї, формулювати запити до ШІ, творчо підходити до виконання завдань).

Хід заходу

1. Вступна частина (5 хв.)

1.1. Привітання

— Доброго дня, друзі! Сьогодні ми поговоримо на дуже цікаву тему. Вона пов'язана з комп'ютерами, телефонами та сучасними технологіями. Скажіть, хто з вас користується телефоном, планшетом, ноутбуком або комп'ютером?

(3 слайд)

— А чи знаєте ви, що сьогодні існують спеціальні комп'ютерні програми, які можуть відповідати на запитання, допомагати навчатися, малювати картинки, складати казки і ще безліч усього? Це називається штучний інтелект.

1.2. Вправа «Визнач помічника» (4 слайд)

Називаються ситуації, а діти відповідають, хто їм може допомогти:

•        знайти дорогу на мапі;
•        перекласти слово іншою мовою;
•        порадити музику;
•        відповісти на запитання;
•        намалювати картинку за описом.

Після відповідей пояснюється, що всі ці завдання можуть виконувати програми з ШІ.

— А чи ви вже знаєте що таке ШІ?

2. Основна частина (40 хв.)

2.1. Міні-бесіда «Що таке штучний інтелект?» (5 слайд)

— Штучний інтелект, або скорочено ШІ, – це спеціальні комп'ютерні програми, які можуть аналізувати інформацію та допомагати людям виконувати різні завдання.

— Де ми зустрічаємо ШІ?

•        голосові помічники;
•        перекладачі;
•        пошукові системи;
•        навчальні програми;
•        онлайн-карти;
•        роботи-пилососи;
•        програми для створення малюнків і текстів.

Запитання для бесіди:

•        Чи користувалися ви колись голосовим помічником?
•        Чи перекладали слова за допомогою телефону?
•        Як ви думаєте, чи може ШІ замінити людину?
•        У чому людина все одно залишається незамінною?

— ШІ може допомагати, але думати, остаточно приймати рішення і відповідати за них повинна людина.

2.2. Гра «Людина чи ШІ?» (6 слайд)

— Зачитуються твердження. Діти піднімають праву руку якщо це може зробити тільки людина, і ліву, якщо це може зробити людина за допомогою ШІ.

•        Намалювати картинку за описом. (ШІ)
•        Обійняти друга. (Л)
•        Перекласти текст. (ШІ)
•        Придумати власну мрію. (Л)
•        Знайти інформацію в інтернеті. (ШІ)
•        Допомагає лікарю дивитися аналізи та робити висновки. (ШІ)
•        Відчути справжню радість. (Л)
•        Створити мелодію. (ШІ)

— Чи може ШІ замінити людину повністю? Чому?

2.3. Бесіда «Безпечний ШІ» (7 слайд)

— ШІ дуже корисний, якщо людина вміє користуватися ним розумно та безпечно.

— Які правила безпеки при використанні ШІ ви вже знаєте?

Правила безпеки:

•        Не повідомляти особисті дані.
•        Не надсилати незнайомцям фотографії.
•        Перевіряти інформацію разом із дорослими.
•        Не вірити всьому, що пише ШІ.
•        Якщо щось налякало або здивувало – звернутися до дорослого.

2.4. Ситуації для обговорення (8 слайд)

1. Ти використовуєш чат або програму зі штучним інтелектом, і вона раптом просить тебе написати свою домашню адресу, школу та номер телефону.

— Як ти вчиниш? (не можна писати особисті дані, потрібно відмовитися і повідомити дорослим)

2. Ти запитав у ШІ інформацію про тварин, і він відповів, що ведмеді живуть в океані та літають у небі.

— Чи можна вірити цій інформації? Що потрібно зробити? (ні, це неправильно; потрібно перевірити в підручнику, книзі або запитати вчителя/дорослого)

3. Тобі приходить повідомлення: «Натисни на це посилання, щоб отримати подарунок у грі».

— Що ти зробиш? (не відкривати посилання, бо це може бути небезпечно або шахрайство, повідомити дорослим)

4. ШІ допомагає тобі зробити домашнє завдання, але ти не розумієш, як отримано відповідь.

— Чи можна просто списати відповідь? (ні, потрібно обов’язково попросити пояснення, зрозуміти, як отримано результат, і перевірити як розмірковував ШІ)

5. Ти попросив ШІ намалювати картинку, і результат вийшов зовсім не таким, як ти уявляв.

— Що це означає? (ШІ виконує інструкції, які йому дали, потрібно точніше описувати запит(промт))

— Яка ситуація була найбільш цікавою для обговорення?

2.5. Фізкультхвилинка (9 слайд)

— А тепер, щоб трохи перепочити, виконаємо руханку разом з роботом.

Діти виконують фізкультхвилинку.

— Чудово, молодці!

2.6. Практичне завдання «Стань автором для ШІ» (10 слайд)

Діти придумують опис зображення для ШІ.

Наприклад:

«Кіт-космонавт летить на ракеті до Місяця»;

«Єдиноріг грає у футбол»;

«Робот допомагає дітям у школі».

Діти створюють зображення за допомогою ШІ.

— Що вийшло?

— Чи точно ШІ виконав завдання?

Висновок: важливо чітко формулювати запит.

2.7. Творча вправа «Намалюй ШІ» (11 слайд)

— Діти, ваше завдання самостійно намалювати як ви собі уявляєте ШІ, дати йому ім’я, придумати у чому він може допомагати та розповісти чому саме так ви його уявляєте.

Презентація робіт.

III. Підсумкова частина (5 хв.)

3.1. Вікторина «Знавці ШІ» (12 слайд)

https://create.kahoot.it/details/b6d7540b-3fb6-48e2-b653-23fb3e47aef2

— А тепер ми з вами приймемо участь у цікавій вікторині. Перед вами з’являтиметься твердження, а ви повинні будете відповісти, правдиве воно чи ні.

•        ШІ може допомагати людям у навчанні. (Так)
•        ШІ може повністю замінити вчителя в школі. (Ні)
•        Програми ШІ можуть перекладати слова з однієї мови на іншу. (Так)
•        Можна вводити свої особисті дані в будь-яку програму. (Ні)
•        ШІ може малювати картинки за описом. (Так)
•        Людина завжди повинна перевіряти інформацію від ШІ. (Так)
•        ШІ може відчувати емоції, як людина. (Ні)
•        ШІ може допомагати різним фахівцям у роботі. (Так)
•        Якщо ШІ просить пароль, його можна повідомити. (Ні)
•        ШІ допомагає знаходити інформацію в інтернеті. (Так)

3.2. Рефлексія «Світлофор» (13 слайд)