Використання методів арт-терапії у навчанні дітей з особливими освітніми потребами (ООП) Тема заняття: "Мій внутрішній світ через мистецтво"

Використання методів арт-терапії

у навчанні дітей

 з особливими освітніми потребами (ООП)

    Використання Арт-терапії у навчанні дітей з ООП передбачає створення атмосфери, яка сприяє розвитку творчих здібностей, емоційного вираження та соціальної адаптації дітей через мистецтво. Арт-терапія допомагає дітям з ООП знайти спосіб вираження своїх почуттів і думок, розвивати навички комунікації, а також знижувати рівень тривожності і стресу.

Тема заняття: "Мій внутрішній світ через мистецтво"

Мета заняття:

• Розвиток емоційної виразності через творчість.
• Підвищення впевненості в собі і своїх здібностях.
• Сприяння розвитку комунікативних навичок.
• За допомогою арт-терапевтичних методів знижувати тривожність і допомогти дітям з ООП краще адаптуватися до навчального процесу.

Обладнання:

• Папір (для малювання).
• Фарби, маркери, олівці.
• Глина або пластилін.
• Картки з різними емоціями (для вираження почуттів).
• Музика для фонового супроводу.

1. Вступна частина (5-7 хвилин)

• Привітання з дітьми.
• Пояснення мети заняття: "Сьогодні ми будемо малювати і створювати різні твори мистецтва, щоб розповісти про наш внутрішній світ, свої почуття і думки."
• Легка розминка: дихальні вправи або коротка медитація для зняття напруги.

2. Основна частина заняття (25-30 хвилин)

Завдання 1: "Малювання емоцій"

• Ведучий пропонує дітям вибрати одну емоцію з карток (радість, смуток, страх, злість, спокій, здивування і т.д.).
• Діти малюють свою емоцію на папері, використовуючи кольори, які асоціюються з цією емоцією.
• Обговорення результатів: кожна дитина може поділитися, що саме вона зобразила і чому вибрала ці кольори та форми.

Завдання 2: "Створення м'якої скульптури"

• Діти працюють з пластиліном або глиною, створюючи символ свого настрою чи почуття.
• Під час роботи важливо, щоб діти не поспішали, а зосереджувалися на своїх відчуттях.
• Після завершення кожен може поділитися, що саме він зробив і чому.

Завдання 3: "Музична арт-терапія"

• Включення спокійної музики для створення сприятливої атмосфери.
• Попросити дітей вибрати один предмет для малювання або ліплення, який асоціюється у них з цією музикою.
• Важливо запитати дітей, що саме вони відчувають під час прослуховування музики.

3. Завершення заняття (10-15 хвилин)

• Підсумок заняття: обговорення того, що кожен зміг створити і як ці твори допомогли зрозуміти власні почуття.
• Діти можуть поділитися своїми переживаннями, що було важливо під час роботи.
• Дякування за участь і підкреслення важливості вираження своїх емоцій через мистецтво.

Поради для викладача:

• Під час заняття важливо бути чутливим до кожної дитини, адже діти з ООП можуть мати різні рівні сприйняття і самовираження.
• Залишити простір для інтерпретації дитячих робіт без оцінки чи критики.
• Використовувати заохочення і підтримку для кожної дії, щоб дитина відчувала себе впевнено.

Таке заняття дає можливість дітям з ООП через творчість виразити свої почуття, подолати емоційні бар'єри, а також покращити соціальні навички та комунікацію в групі.