Виступ з досвіду роботи "Особливості створення безпечного середовища для дітей дошкільного віку"

Особливості створення безпечного середовища

для дітей дошкільного віку

(з досвіду роботи)

Олена Ляшук

Директор ЗДО №8

Повномасштабне вторгнення стало неабияким викликом для українського суспільства. Водночас прийшло розуміння, що від нас тут в тилу теж багато, що залежить.

В перші дні війни одним з основних завдань ми поставили запобігти панічним настроям серед працівників, до кожного знаходили свій підхід. Всі працівники закладу залишилися в місті. Педагоги підтримували постійний контакт з батьками вихованців. Траплялись випадки, коли люди панічно боялися повітряних тривог, ми радили їм підходити в садок, розповідали, що у нас надійне укриття, тому батьки з нашими вихованцями та інші мешканці навколишніх будинків мали змогу отримати не лише прилисток під час небезпеки, а і першу психологічну допомогу.

Практичний психолог працювала з дітьми ВПО, які тимчасово проживали в гуртожитках РДГУ, використовуючи арт-терапевтичні техніки та психологічні ігри.

Протягом двох років ми реалізовуємо проєкт «Психологічна підтримка».

Наш заклад одним з перших відчинив свої двері для дітей після початку повномасштабного вторгнення. Одним з першочергових завдань було сформувати у дітей позитивне ставлення до укриття. Разом з кожною дитиною, яка починала відвідувати ЗДО, і її батьками ми відправлялися у подорож на пошук скарбів. Діти ознайомлювалися з маршрутом, місцем для їх групи в укритті, різноманіттям іграшок, родзинкою подорожі було «знаходження скарбу» у вигляді смаколика.

Щоб діти не лякалися сирени під час повітряної тривоги, були проведені заняття з психологом «Сирена-помічниця». Окремо здійснювалась робота з технічними працівниками щодо уникнення використання слова «підвал». Натомість вживаються слова «безпечне місце», «укриття», «сховище».

Під час групових та індивідуальних занять, діти вивчають способи вираження своїх емоцій та розвивають навички саморегуляції. Руханки, ігри, та інші творчі форми виявлення емоцій є корисними в процесі спілкування з дітьми в умовах війни. Так виникла ідея створення буклету, спрямованого на допомогу педагогам «Ігри, вправи, руханки, психологічні хвилинки для дітей».

Особливістю нашого закладу є те, що це дві нетипові будівлі, де відсутні музична та спортивна зали, а також немає кабінетів для спеціалістів. Всі заходи відбуваються або в групових приміщеннях (з дотриманням санітарно-епідеміологічних норм), в теплу пору року – на подвір’ї закладу, а індивідуальні консультації – за потреби в кабінеті директора або вихователя-методиста.

Адміністрація надає всебічну підтримку для реалізації роботи психологічної служби закладу та забезпечує необхідною технікою та всіма матеріалами.

Психолог має можливість проходити навчання, підвищувати свою кваліфікацію для роботи з учасниками освітнього процесу. Я особисто цікавлюсь усіма матеріалами і проєктами, найцікавіші елементи одразу впроваджуємо у свою роботу.

У тісній співпраці адміністрації закладу з практичним психологом було проведено тренінги для батьків, спрямовані на збереження ментального здоров’я та виявлення ефективних стратегій взаємодії з дітьми. Також робота спрямована на надання психологічної підтримки самим батькам, допомогу їм впоратися із стресом.

Це знайшло особливий відгук серед батьків, які у зворотньому зв’язку зазначали, що важливо побути у колі людей, які тебе розуміють і можуть поділитися своїм досвідом. Цитата: «В наш тривожний час дуже важливо мати таку психологічну підтримку, а ще – водночас приємно знати, що і твій досвід може комусь знадобитися, ти тепер знаєш, як підставити комусь плече у потрібний момент».

В закладі проведено ряд ресурсних зустрічей з педагогами, під час яких торкнулися питань профілактики емоційного вигорання, стресового менеджменту, шукали ресурси для формування резильєнтності. Пройшовши курси першої психологічної та першої домедичної допомоги, наші педагоги змогли встановити емоційний контакт з батьками так, що на даний момент наш заклад працює на повну потужність та має найбільшу відвідуваність дітей в місті.

Я поділилася з Вами нашим досвідом та співпрацею з психологічною службою закладу. Наша сила в тому, що закладі панує сприятлива психологічна атмосфера. Дбайте про те, щоб ваші психологічні служби були забезпечені нормальною технікою, всіма необхідними матеріалами. Підтримуйте їх роботу і буде результат.