Визначення матеріалу. Ігри «З чого виготовлений предмет?» (скляний, дерев’яний, шкіряний, пластиковий тощо)

(Індивідуальна форма навчання)

Психомоторний та сенсорний розвиток

Тема. Визначення матеріалу. Ігри «З чого виготовлений предмет?» (скляний, дерев’яний, шкіряний, пластиковий тощо)

Мета уроку: формувати вміння розпізнавати та називати матеріали, з яких виготовлені предмети; розвивати та коригувати сенсорне сприймання, дотикові відчуття, увагу, пам’ять, мислення; удосконалювати вміння порівнювати предмети за матеріалом, кольором, фактурою; розвивати дрібну моторику та координацію рухів;

виховувати пізнавальний інтерес, самостійність та охайність.

Обладнання: предмети з різних матеріалів: скло (баночка), дерево (ложка), пластик (іграшка), шкіра (ремінець), метал (ложка), тканина; мішечок для гри «Відгадай на дотик»; картки із зображенням предметів.

Хід уроку

І. Підготовча частина

1. Організаційний момент.

2. Нервово-психологічна підготовка.

Вправа «Посмішка» (передати гарний настрій).

ІІ. Основна частина

1. Актуалізація опорних знань (з допомогою вчителя).

Бесіда:

- Що нас оточує? (предмети).

- З чого вони зроблені?

Показ предметів і коротке обговорення.

2. Повідомлення теми і мети уроку.

3. Робота над новим матеріалом.

(з допомогою вчителя)

• Вправа «Розглянь і назви».

Учень розглядає предмети та визначає матеріал:

це дерев’яне, бо…

це скляне, бо…

• Гра «Відгадай на дотик».

Учень дістає предмет із мішечка, описує його (гладкий, твердий, холодний),

називає матеріал.

• Гра «Знайди пару».

Картка з предметом → знайти реальний предмет.

Назвати матеріал.

4. Руханка (психомоторна вправа).

«Доторкнись до…» (дерев’яного, пластикового, м’якого)

Розвиток координації рухів.

• Гра «Сортування».

Розкласти предмети за матеріалами (групами).

4. Закріплення вивченого матеріалу.

Вправа «Правильно – неправильно».

Педагог називає предмет і матеріал. Дитина показує картку «✓» або «✗».

6. Робота з розбірними моделями іграшок.

ІІІ. Заключна частина

1. Підведення підсумків.

• Що сьогодні вивчали?

• Які матеріали запам’ятав?

• Який матеріал тобі сподобався найбільше?

2. Релаксаційна вправа.

«Мені було цікаво» - дитина обирає смайлик відповідного настрою.

Похвала за старанність та активність.

3. Приведення в порядок робочого місця.