Візуалізація навчального матеріалу на уроках української мови і літератури, зарубіжної літератури

ПОРТФОЛІО ГОРОБЕЦЬ Алли Миколаївни вчителя української мови та літератури,зарубіжної літератури, Кукулянської гімназії з дошкільним підрозділом – філії Студенянського ліцею Тульчинського району Вінницької області 2026 рік

Візитна картка. Освіта:  вища. ВНЗ:  Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського  Спеціальність:  «Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова та література »Кваліфікація: вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Посада:  вчитель української мови і літератури,зарубіжної літератури,  Атестація:  кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії», звання «старший учитель»Загальний педстаж:  18 років

Моє життєве кредо: Котрий рік навчаю дітей та щоразу навчаюся від них сама. Успіх своєї праці вбачаю у постійному спілкуванні з дітьми, у взаємній любові вчителя і учня. Вміння знаходити обдарованих дітей – талант, вміння їх вирощувати – це мистецтво. Найважливішим є любов до дитини. Найвища цінність – особистість учня

Скажи мені, і я забуду; Покажи мені, і я, можливо, запам'ятаю; Залучи мене, і я зрозумію Конфуцій, 450 р. до н. е. Моє педагогічне кредо:

«Візуалізація навчального матеріалу на уроках української мови і літератури, зарубіжної літератури»Моя проблемна тема:

Науково-технічний прогрес, інформатизація суспільства XXI століття, пандемія 2020 року зумовили необхідність інноваційної діяльності педагога. Раніше інформацію з будь-якої теми дитина могла отримати з підручника, довідників, лекції вчителя. Але  сьогодні, з огляду на сучасні реалії, учитель повинен вносити в навчальний процес нові методи подачі інформації.

Сучасні форми візуалізації навчального матеріалу. Кроссенси РЕБУСИ Електронні підручники

Інтелект – картки

Хмара слів – це візуальне відтворення списку слів, категорій, міток чи ярликів на єдиному спільному зображенні. За допомогою хмар слів можна візуалізувати термінологію з певної теми у більш наочний спосіб. Це сприяє швидкому запам'ятовуванню інформації.

Пазл (від англ. jigsaw puzzle) — гра-головоломка, що виглядає як мозаїка, яку потрібно скласти з безлічі фрагментів малюнка різної форми.  Пазли дуже корисні для розвитку логічного мислення та пізнавальних здібностей людини, уваги, пам'яті, уяви https://www.jigsawplanet.com/?rc=createpuzzle&ret=%2 F

Інтернет-сервіс мультимедійних дидактичних вправ Learning. Apps. Усі вправи поділено на категорії, які відповідають виду завдання, яке потрібно буде виконати учням:• вибір;• розподіл;• послідовність;• заповнення;• онлайн-ігри;• інструменти.

Експрес-уроки з української мови О. Авраменка Лайфхаки з української мови та літератури

Мої уроки. Еволюція образу головного героя казки О. Уайльда «Хлопчик-Зірка». Основний конфлікт казки (5 клас)«Диво Різдва». Компаративний аналіз творів Ч. Дікенса «Різдвяна пісня в прозі» та М. Гоголя «Ніч перед Різдвом» (6 клас)Зображення художніх образів, їх розкриття в подіях твору Е. Сетона -Томпсона «Лобо» (5 клас)

Мої уроки. Едгар Аллан По «Золотий жук». Образ Вільяма Ленрана,Джупітера,оповідача (7кл)Тарас Шевченко. Відомості про митця. Другий приїзд в Україну (1845-1847),арешт. Поема «Кавказ». (8кл)Джек Лондон. «Жага до життя». Проблеми зрадництва та духовної стійкості у творі. (6 кл)

Роботи учнів

Позакласна робота Захід «Мова наша – серце наше»

Заповіт Тараса: борітеся – поборете!

Пані Мова на гостинах у пані Осені (8-9 класи)

Українська мова очима математики

Перемоги учнів. Назва конкурсу. ПІБ учнядосягнення. ПІБ учнядосягнення

Перемоги учнів

Самоосвіта. Щоб мати право вчити інших, потрібно постійно вчитися самому.

Публікації

Головне у справі-результат

Прийоми візуалізації та їх результативність. Використання прийомів візуалізації дає можливість здобувачам освіти нової української школи  більш ефективно використовувати правопівкульне мислення, що в кінцевому результаті значно підвищує якість навчального процесу. Допомагає їм бути більш успішними, що дуже важливо для гуманізації навчання, сприяє створенню сучасного освітнього простору. Урізноманітнюючи уроки засобами візуалізації, ми робимо їх цікавими та доступними для учнів НУШ.

Мої прагнення: Не зупинятися на досягнутому, підвищувати свій професійний рівень. Впроваджувати інноваційні методики навчання. Створювати комфортні умови навчання. Цінувати критичне мислення учнів. Стимулювати учнів до вільних висловлювань. Сприяти вихованню любові до мистецтва слова

Виховуємо серцем, навчаємо мудрістю слова! Гасло, якого варто дотримуватись: