Взаємодія тіл. Сила. Графічне зображення сил. Додавання сил. Рівнодійна сил

Фізика

7 клас

Урок № 34

Дата:

Підручник: Фізика: підруч. Для 7 кл. закл. загал. серед. освіти / [В.Г.Бар’яхтар, С.О.Довгий, Ф.Я.Божинова та ін.]; за ред. Бар’яхтара В.Г., Довгого С.О. – 2-ге вид., перероб. – Харків: Вид-во «Ранок», 2020. – 256 с.: іл., фот.

Тема уроку:

Взаємодія тіл. Сила. Графічне зображення сил.
Додавання сил. Рівнодійна сил

Мета уроку:

Сформувати уявлення учнів про сили взаємодії тіл; розвивати вміння виконувати додавання сил та знаходити їх рівнодійну; виховувати пізнавальний інтерес до природничо-математичних наук

Тип уроку:

засвоєння нових знань

Обладнання:

Ноутбук, проектор, презентація до уроку https://naurok.com.ua/vzaemodiya-til-sila-grafichne-zobrazhennya-sil-dodavannya-sil-rivnodiyna-sil-387833.html

Міжпредметні зв'язки:

Українська література (Байка Л.Глібова «Лебідь, рак та щука»)

(до 2 хв)

Організаційний момент

Слайд 2

Привітання з класом

Перевірка відсутніх та заповнення журналу

Повідомлення теми, мети та завдань уроку

(до 5 хв)

Актуалізація опорних знань

Слайд 3

Фронтальне опитування:

•         Що називають масою тіла?

•         Як можна знайти масу тіла?

•         На що впливає маса тіла?

•         Що називають інерцією?

•         Як ви розумієте поняття “взаємодія тіл”?

(до 2 хв)

Мотивація

Слайд 4

З’ясуємо, від чого залежить, як далеко полетить м’яч після удару футболіста?

Очевидна відповідь дітей – від сили удару.

А що ж таке сила?

(15-20 хв)

Формування нових знань, умінь і навичок

Слайд 5

Вводимо поняття сили. З’ясовуємо як позначаються сили, в яких одиницях вимірюються, як виразити ці одиниці в системі СІ.

Слайд 6

Пояснюємо учням, як зображати сили на малюнках чи схемах. Вводимо поняття вектора сили, графічної величини сили, точки прикладання сил.

Слайд 7

Характеризуємо силу: величина, точка прикладання, напрямок.

Слайд 8

Пояснення, як сила, що діє на певне тіло, може впливати на його швидкість та її зміну.

Слайд 9

Вводимо поняття рівнодійної сил, на прикладі колінеарних сил.

(15-20 хв)

Закріплення нових знань, умінь і навичок

Слайд 10

Розв’язування практичних завдань

Вправа 18 (за підручником): завдання 1,2 та 4

Слайд 11

Згадаймо байку Леоніда Глібова «Лебідь, щука і рак».

У товаристві лад — усяк тому радіє;
Дурне безладдя лихо діє,
І діло, як на гріх,
Не діло — тільки сміх.

Колись-то Лебідь, Рак та Щука
Приставить хуру узялись.
От троє разом запряглись,
Смикнули — катма ходу…
Що за морока? Що робить?
А й не велика, бачся, штука,-
Так Лебідь рветься підлетіть,
Рак упирається, а Щука тягне в воду.
Хто винен з них, хто ні — судить не нам,
Та тільки хура й досі там.

                                                                  1853р. м.Ніжин

Спробуємо зобразити сили, що діяли на хуру (віз)

Чому дорівнює їх рівнодійна?

Пояснюємо як знайти рівнодійну не колінеарних сил.

(до 2 хв)

Подання домашнього завдання

Слайд 12

•         Опрацюйте §18,

•         Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа

•         Виконайте вправу 18 (завдання 3 та 5)

Експериментальне завдання

•         Запропонуйте конструкцію пристрою для демонстрації додавання сил, що діють уздовж однієї прямої, та виготовтецей пристрій.

(до 5 хв)

Підведення підсумків уроку

Слайд 13

Дайте відповіді на запитання:

 Що називають силою?

 В яких одиницях вимірюють силу?

 Як зображають силу на малюнках?

 Що таке вектор сили?

Відповіді на запитання учнів