Взаємодія тіл. Сила Конспект уроку

Урок. Фізика 7 клас.

Вчитель:

Дата уроку:

Тема: Розв'язування задач і вправ з теми « Взаємодія тіл. Сила.»

Мета уроку:

Узагальнити і систематизувати знання учнів про взаємодію тіл, силу – як міру взаємодії і причину зміни швидкості тілом.

Встановити взаємозв’язки між основними поняттями, використавши для цього поняття інертності та деформації.

Розвивати навички розв’язувати задачі, застосовуючи  формули:  для обчислення сил;  графічного додавання сил спрямованих вздовж однієї прямо

Вміння аналізувати і  робити висновки на основі вивченого матеріалу.

Логічне мислення і вміння використання одержаних знань при розв’язанні практичних задач.

Виховувати культуру фізичного мислення; повагу до національних традицій;  вміння працювати в команді задля спільної мети.

Ключові компетентності:

      Здатність спілкування державною мовою

      Громадянські та соціальні компетентності розвиваються шляхом залучення учнів до  активності у житті класу

      Навчання впродовж життя допомагає опанувати вміння та навички для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища

      Культурна компетентність здійснюється шляхом залучення до творчості та творчого вираження особистості

      Екологічна компетентність включає розуміння важливості збереження природи для розвитку суспільства

      Компетентності в галузі природничих наук техніки і технологій передбачають формування допитливості, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї, самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати, формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів, пізнавати себе та навколишній світ шляхом спостереження та дослідження.Розглядання фізичних явищ.

      Інноваційність що передбачає відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада).

      Математична грамотність розвивати вміння рахувати,розв'язувати задачі,вправи.

      Інфоомаційно- цифрова компетентність передбачає вміння використовує гаджети  та онлайн програми для реалізації дослідницької роботи на уроці.

      Підприємливість.Фінансова грамотність розвивати вміння рахувати витрати,вміння економити,шукати рішення збагачувати капітал.

      Здатність спілкування іноземною мовою.

Тип уроку: узагальнення й систематизації знань.

Форми роботи: фронтальна, групова,  індивідуальна,колективна.

Обладнання: комп’ютер, роздавальні матеріали, картки із завданнями,  презентація,

ХІД УРОКУ:

І. Організаційний момент.

Форма роботи:

фронтально – колективна

Компетентності:

• Здатність спілкування іноземною мовою

• Громадянські та соціальні компетентності розвиваються шляхом залучення учнів до  активності у житті класу

    Ми з вами закінчили вивчати першу частину теми: « ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ» і на сьогоднішньому уроці спробуємо  узагальнити вивчений матеріал і встановити взаємозв’язки між вивченими поняттями і показати необхідність одержаних знань в нашому повсякденному життя та підготуватися до написання контрольної роботи.

-          Діти,а ви знаєте яке сьогодні свято???

-          Так,сьогодні День Святого Валентина.

-          А що це за свято?

-          Сьогодні на уроці нам буде допомагати один відомий вчений фізик. Ми будемо розв'язувати задачі і вправи,щоб дізнати кого ж він кохав все своє доросле життя.

-          Цікаво?

-          Тоді гайда разом досліджувати.

За активну участь на уроці ви будете отримувати «Валентинки»,які згодом обміняємо на бали. Кожне сердечко у нас коштує 2 бали.
Згодні?
Тоді вперед. Я у вас вірю.

 ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Форма роботи:

 парна та фронтально-колективна

Компетентності:

• Громадянські та соціальні компетентності розвиваються шляхом залучення учнів до  активності у житті класу

• Навчання впродовж життя допомагає опанувати вміння та навички для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Компетентності

      Здатність спілкування державною мовою

      Громадянські та соціальні компетентності розвиваються шляхом залучення учнів до  активності у житті класу

      Навчання впродовж життя допомагає опанувати вміння та навички для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища.

          Перед початком нашої з вами роботи я пропоную вам дві задачі, розв’язок яких ми повинні будемо знайти в ході узагальнення навчального матеріалу вивченої теми вказавши на застосування тих чи інших фізичних положень і закономірностей.

         1.Чому у правилах дорожнього руху у розділі 31  « Технічний стан транспортних засобів та їх обладнання» п. 31.4.5.  забороняється експлуатація транспортних засобів, якщо залишкова висота малюнка протектора менша:

1,6 мм -  для легкового автомобіля;

1,0 мм – для вантажного;

2,0 мм – для автобуса;

0,8 мм – для мотоциклів і мопедів?

       2.  Чому, п.4.14. тих же правил забороняє  пішоходам  перебігати проїжчу частину дороги перед близько рухаючимся транспортом?

      ІІІ. Узагальнення і систематизація знань.  

Форма роботи: фронтально-колективна

Компетентності:

 • Навчання впродовж життя допомагає опанувати вміння та навички для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища

 • Культурна компетентність здійснюється шляхом залучення до творчості та творчого вираження особистості

       Узагальнення  і систематизація навчального матеріалу здійснюється у формі фронтальної бесіди з поетапним переходом до повторення формул в ігровому вигляді та розв'язування задач.

ІV. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ

Форма роботи: фронтально-колективна,групова,робота в парах

Компетентності:

• Навчання впродовж життя допомагає опанувати вміння та навички для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища
• Культурна компетентність здійснюється шляхом залучення до творчості та творчого вираження особистості
• Компетентності в галузі природничих наук техніки і технологій передбачають формування допитливості, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї, самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати, формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів, пізнавати себе та навколишній світ шляхом спостереження та дослідження.Розглядання фізичних явищ.
• Інноваційність що передбачає відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада).
• Математична грамотність розвивати вміння рахувати,розв'язувати задачі,вправи.
• Інфоомаційно- цифрова компетентність передбачає вміння використовує гаджети  та онлайн програми для реалізації дослідницької роботи на уроці.
• Підприємливість.Фінансова грамотність розвивати вміння рахувати витрати,вміння економити,шукати рішення збагачувати капітал.

         Учням пропонується пов’язати зміст кожної з задач з  положеннями і закономірностями навчального матеріалу вивченого в даній темі

Вправа Дай відповіді на запитання. (колективна робота)

Вправа Склади пазли. ( групова робота)

Вправа Дослідження. ( Індивідуальна робота робота)

Вправа  Розв'яжемо задачі  ( Колективна робота)

1. Мій дім моя фортеця

Як відомо панцер черепахи «Шифу» є її фортецею. Пташка нащебетала Піфу, що черепаха ще та модниця. От і він взяв з собою в подорож будиночок. Ніхто йому не повідомив що він не віслюк і не здатен довго нести свою фортецю. Яка ж вага його ноші, якщо маса будиночка 20кг,  а спритної пташки 20 г ? Прийміть g=10.

2. Чомучка розглядав цвях. На капелюшку була насічка у вигляді сіточки, а під нею, на верхній частині стрижня, - кілька поперечних рисок. «Для чого це?» - запитав він тата, який будував сарай.

3. Маса листочка, що падає з берези, - 0,1 г, а маса кота Яшки, що мріяв про пташок і впав із тієї самої берези, - 10 кг. У скільки разів сила тяжіння,

 що діє на листочок,менша, ніж сила тяжіння, що діє на кота, коли він падав?(100 000).

V . Фізкультхвилинка

VІІ.  Рефлексія  

  Компетентності

• Здатність спілкування державною мовою
• Громадянські та соціальні компетентності розвиваються шляхом залучення учнів до  активності у житті класу
• Навчання впродовж життя допомагає опанувати вміння та навички для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища
• Здатність спілкування іноземною мовою              

VІІІ Підведення підсумку уроку.

Компетентності:

•  Навчання впродовж життя допомагає опанувати вміння та навички для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища.

     На даному уроці ми узагальнили і систематизували основні поняття , положення і закономірності , які вивчалися протягом даної теми і встановили взаємозв’язки між ними.

     В ході розв’язання запропонованих задач показали необхідність засвоєних знань у нашому повсякденному житті.

     За роботу на уроці активним учням і учням які розв’язували задачі виставляються оцінки.

IХ. Завдання додому.

Компетентності:

•  Навчання впродовж життя допомагає опанувати вміння та навички для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища.