Заняття "Допоможи собі сам"

Мета: 

· Ознайомити дітей з небезпечними ситуаціями, які можуть виникнути в квартирі,       

   будинку;

· Вчити учнів основних правил поведінки в надзвичайних ситуаціях;

· Формувати життєву компетентність, виховувати вміння організовувати своє дозвілля

   безпечно.

Завдання:    

· Формувати навички безпечних розваг удома, вміння вибирати місця та іграшки для розваг;

·  Розвивати навички користування побутовою технікою.

Очікувані результати:

Після заняття учні зможуть:

-  називати основні електроприлади та правила безпечного користування ними;

-  обирати безпечні місця для гри;

-  знати, як діяти під час надзвичайної ситуації.

Методично-дидактичне забезпечення:

Для дітей:

-   картки з кросвордом, картки для роботи в групах;

Для вчителя:

-   мікрофон, мультимедійна презентація, мультиплікаційний фільм, демонстраційний матеріал.

Хід заняття

І. Організаційний момент.

Дзвоник  дзвонить кожен раз,

Дітлахів він кличе в клас.

Будемо разом ми працювати,

Правила безпеки сумлінно вивчати.

II. Повідомлення  теми і мети.

  -   Любі діти, виховна година сьогодні буде незвичайна. На вас чекають сюрпризи. Ви дізнаєтесь, як можна безпечно розважатись вдома, зрозумієте, чим можна гратися, а що може бути небезпечним. Також ви пригадаєте, що таке «електрика» та яку небезпеку вона приховує. А ще ми з вами з’ясуємо, коли і як можна користуватися побутовою технікою.

III. Мотивація навчальної діяльності.

  -  Всі ці знання вам необхідні для того, щоб ігри, розваги вдома приносили тільки радість і гарний настрій.

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Актуалізація опорних знань. Розгадування кросворда «Безпека».

  -  Вчора я отримала незвичайний лист від хлопчика Непослуха. «Доброго дня. Діти, будь ласка, допоможіть мені! Тітонька Сова задала мені дуже складне завдання: знайти найважливіше правило для дитячих ігор. Щоб знайти відповідь, я маю розгадати  кросворд, у якому зашифроване те найголовніше, що повинно бути зі мною під час ігор. Без вас я не впораюсь!»

  -   Діти, може спробуємо допомогти Непослухові?

(У кожного учня на парті кросворд, у вчителя - більший за розміром).

1. Якщо у вас немає телефону, то покличете на допомогу з вікна, або… (Балкону)

2. Щоб перейти вулицю потрібно використовувати пішохідний…  (Перехід)

3. Що за дивний перехід

    На тварину схожий?

    Береже людей від бід,

    Йде ним перехожий.  (Зебра)

4. Людина, яка їде у транспорті це … (Пасажир)

5. Як називається людина, що займається тушінням пожеж? (Пожежний)

6.  Вона іде по дротах

     І є у селах і містах… (Електрика)

7.  Як називається професія людини, що піклується про здоров’я людей? (Лікар)

Висновок:    Найголовнішою під час ігор є безпека.

  - Як на вашу думку, що це слово означає? (Бути уважним, продумувати свої дії, відповідати за свої вчинки, дотримуватися правил поведінки вдома і на вулиці, допомагати у біді, приходити на допомогу)

  -  Правильно діти! БЕЗПЕКА – це турбота про своє життя та життя оточуючих.

2. Бесіда. «Яке місце для ігор можна вибрати вдома».

  -  Для власної  безпеки краще гратися у своїй кімнаті або в загальній кімнаті в своєму куточку, щоб не нашкодити собі та іншим, На місці розваг завжди повинно бути чисто і прибрано. Як цього досягти? (Прибирати місце після кожної гри, не смітити, не гратися з небезпечними предметами).

  - А чи є таким безпечним місцем ваш робочий стіл? (Так. За ним зручно малювати, клеїти,  грати у настільні ігри).

  -  А зараз ви мені розкажете,  як можна безпечно розважатися на вулиці. Адже дуже важливо вміти вибирати безпечні ігри. Які у вас улюблені ігри?

  - Діти, чи може гра в м’яч бути небезпечною? (Може. Необережні рухи можуть спричинити падіння важких речей, розбите скло, коротке замикання, травми).

 3. Бесіда «Побутова техніка».

          -  Вдома поряд з нами знаходиться багато корисних речей, які полегшують наше життя, роблять його більш цікавим. Дуже важливо навчитися правильно використовувати ці речі, щоб не нашкодити собі та іншим. Я загадаю загадки, а ви спробуєте відгадати, що це за предмети. 

• Неначе паровоз, гуде,

          Шумить, кипить, і пара йде,

          Смачний заварює нам чай.

          Хто ж він такий? От відгадай. (Чайник)

• Як задуха буде влітку –

У кімнаті зробить вітер. (Вентилятор)

• Розморожувати вміє,

          Що потрібно – розігріє.

          Піцу зробить за хвилину,

          Нагодує всю родину. (Мікрохвильова піч)

• То вперед, то назад

          Ходить – бродить пароплав.

          А зупиниш – горе,

          Продірявить море. (Праска)

• Може він порахувати,

          Може він пісні співати,

          Малювати і писати,

          Помилки перевіряти.

          Може він листа прийняти,

          З другом швидко нас зв’язати,

          Він багато чого може

          І завжди нам допоможе! (Комп’ютер)

• Може моркву покришити,

          Свіжий сік для нас зробити.

          Непотрібно йому рук -

          Має функцій безліч штук. (Кухонний комбайн)

  -  Як  можна назвати всі ці предмети? («Побутова техніка»)

  - Які ще предмети побутової техніки ви знаєте і для чого вони потрібні?

4. Робота в групах.

  -   Уважно прочитайте і скажіть, про який прилад йде мова. Якщо здогадаєтесь, то прикріпіть свою картку під зображенням цього приладу, що є на малюнку на дошці.

Картка 1. Має голубий екран, який дозволяє побачити все, що відбувається навколо нас і у світі. Говорить, співає, показує, розказує.

Картка 2. У ньому довгий час можуть зберігатися різні продукти, але вони не псуються швидко, бо знаходяться при низькій температурі.

Картка 3. Вбирає, всмоктує у себе пил, бруд і невеличке сміття, гудить, але не страшний, хороший домашній помічник.

Картка 4. Дмухає то холодним, то гарячим повітрям, сушить волосся, вкладає зачіску.

Картка 5. Замочує, перекручує, пере, викручує і трішки висушує білизну і одяг.

  -  Якою технікою вам дозволяють користуватися самостійно?

  -  Як саме ви користуєтесь? Коли?

7. Перегляд мультфільму:  «Фокс і Трот спішать на поміч. Електроприлади».

Мотиваційна бесіда :

  -  До чого може призвести порушення правил використання електроприладів?

V. Закріплення нового матеріалу.

1. Сценка з подальшим обговоренням.

  - Які правила пожежної безпеки порушено?

(За столом, біля батареї, сидить Матроскін, читає газету. Стук у двері)

Галченя: Хто там ?

(Заходить Пєчкін з коробкою в руках)

Пєчкін: Це я, Листоноша Пєчкін, приніс посилку від вашого хлопчика.

Матроскін: Проходьте, шановний  Пєчкін. Чай будете пити?

Пєчкін: Ніколи мені.

(Дістає квитанцію, простягає Матроскіну)

Пєчкін: Розпишіться, та я далі піду.

(Матроскін розписується. Пєчкін йде)

(Матроскін відкриває коробку, дістає обігрівач)

Матроскін: Ура! Це ж дядько Федір надіслав нам електричне сонце!

(Включає обігрівач)

Матроскін: Мрр, тепло, як в Африці.

(Лунає мукання корови: Му – у – у)

Матроскін: Це ж моя корівка. Я ж забув її подоїти!

(Кидає газету біля обігрівача і біжить)

(До кімнати вбігає Шарик)

Шарик: Гав, гав! Весь день на полюванні пробув. Замерз, як собака. Всі лапи наскрізь промочив.

(Дістає шкарпетки, вичавлює їх, вішає на обігрівач. Гріє руки над обігрівачем)

Шарик: До чого прогрес дійшов! На вулиці осінь, а тут хоч засмагай!

(Торкається мокрими лапами обігрівача)

Шарик: Піду Матроскіна пошукаю.

(Виходить)

  -  Які правила порушили герої?

2. Гра « Екстрений виклик».

  -  Алло! Пожежна охорона?

  -  Так, черговий Петренко слухає Вас.

  -  У квартирі навпроти пожежа! Приїжджайте!

  -   Назвіть адресу.

  -   Вулиця…

  -   Виклик прийнято. Чекайте.

3. Перегляд презентації. Складання правил безпеки. 

IV. Рефлексія.

Вправа «Мікрофон»:

  - Що таке безпека? (БЕЗПЕКА – це турбота про своє життя та життя оточуючих. А людину, яка дотримується таких правил можна назвати обережною, відповідальною, безпечною)

  -   Мені найбільше сподобалось…

  -   Матусі (татові, братику, сестричці) я розповім…

  -   Молодці, діти, ви всі добре попрацювали. Сподіваюсь, що сьогоднішнє заняття допоможе вам зробити своє життя більш безпечним.