Заняття "Гостинці від Їжачка - добрячка"

« Гостинці від Їжачка – добрячка»

(синхронне заняття з розвитку мовлення + ознайомлення з природнім довкіллям, старший дошкільний вік)

Програмовий зміст: розширювати знання про овочі та фрукти;

продовжувати  вчити дітей добирати прикметники до іменників; формувати вміння складати сюжетну розповідь за картинками, використовуючи прості та складні речення; збагачувати словник дітей словами, що означають назви овочів та фруктів, якості та властивості, закріпити узагальнювальні слова «овочі», «фрукти»; виховувати повагу до праці дорослих, працьовитість.

Обладнання: презентація.

Хід заняття

Добрий день! Я дуже рада бачити всіх вас на занятті.

• Діти, до нас сьогодні в гості завітав  Їжачок-добрячок. Їжачок приніс нам в корзинках гостинці, які сам виростив. Він був працьовитим.  (слайд 1)
•  Давайте подивимось, що у корзинках. (Слайд 2-3)

Діти  називають овочі, які в корзині.

• Як назвати одним словом  все, що в корзині?
• Де ростуть овочі? (слайд 4)

Діти називають фрукти.

• Де ростуть яблука, груші. сливи?
• Дерева на яких ростуть фрукти. називаються фруктовими деревами. А де ростуть фруктові дерева?
• Так в саду. (слайд 5)

Назви сад: якщо потрапити до саду, де ростуть яблуні, то цей сад називається – яблуневий; груші – грушевий; сливи – сливовий; виноград – виноградний. А усі ці сади одним словом назвемо – фруктові. (слайд 5)

Зараз ми з вами перетворимося на маленьких кухарів (слайд 6)

1. Зваримо сік

Яблуко – яблучний

Томат – томатний 

Морква – морквяний

Яблуко і морква – яблучно – морквяний

Виноград – виноградний

Слива – сливовий

Їжачок – добрячок  приніс ще завдання для вас . Він хоче щоб ви за картинками склали розповідь про нього. Спробуємо.

• То хто буде головним героєм розповіді ? (слайд 7)
  • Їжачок - добрячок

Тоді як  буде починатися наша розповідь?

Діти: Жив собі Їжачок-добрячок.

•  Гарно сказали. Давайте з’ясуємо, куди він вирішив відправитись? Допоможе нам картинка (слайд 8)

- Молодці. Що тепер ми знаємо про нашу розповідь?

Діти: Жив собі Їжачок – добрячок. Одного разу він  вирішив піти на  свій город та в сад аби…

- Добре, а тепер треба дізнатися, навіщо він пішов на город та в сад? Погляньмо на картинку. (слайд 9)

 Так. Отже, наша розповідь починається так: Жив собі Їжачок – добрячок. Одного разу він  вирішив піти на город та в сад, аби нарвати морквинок та назбирати яблучок.

• Повтори будь ласка, Давид: «.»
• А навіщо йому морква та яблука? Погляньте на картинку. (слайд 10)
• Щоб приготувати сік

Діти, яка вийшла у нас розповідь: Жив собі Їжачок – добрячок. Одного разу він  вирішив піти на город та в сад, аби нарвати морквинок та назбирати яблучок. Їжачок хотів приготувати вітамінний яблучно - морквяний , як ви гадаєте для чого ? Погляньте на картинку. (слайд 11)

• щоб запросити в гості своїх друзів  їжачків і пригостити їх смачним вітамінним яблучно-морквяним соком.

А зараз спробуємо від початку до кінця розказати про Їжачка-добрячка, дивлячись на картинки. (слайд 12)

«Жив собі Їжачок – добрячок. Одного разу він  вирішив піти на город та в сад, аби нарвати морквинок та назбирати яблучок. Їжачок  приготував вітамінний яблучно – морквяний сік і запросив в гості своїх друзів  їжачків.  Він  пригощав їх смачним вітамінним яблучно-морквяним соком. Друзі гарно провели час.»

• А давайте запитаємо їжачка чи сподобалась йому наша розповідь.
• Діти , хто запитає?

(Відповідь їжачка - аудіозапис) (слайд 13)

Підсумок заняття

• Хто до нас пригодив в гості?
• Які гостинці приносив?
• Як називаються дерева на яких ростуть фрукти?

Завдання від їжачка «Опиши овочі» (за мнемотаблицями)