Заняття з ліплення "Пташка"

Ліплення

Тема: «Пташка»

Мета: вчити дітей ліпити пташку конструктивним способом, виділяючи основні частини (тіло, голова, дзьоб, очі, крила, хвіст).

Вправляти у застосуванні знайомих прийомів ліплення: скочування, розкочування, розплющування, витягування (хвіст), прищипування (дзьоб), згладжування пальцями місця скріплення. 

Використовувати стеки для уточнення образу (пір’я).

Вправляти в умінні ділити пластилін на різні частини.

Вправляти у правильному з’єднанні деталей (голову до тулуба, крил, хвоста) та у створенні образу пташки.

Закріпити основні та другорядні частини з яких складається пташка.

Розвивати дрібну моторику рук, спостережливість, увагу. Сприяти розвитку образного мислення і творчої уяви.

Виховувати турботливе ставлення до пташок, прагнення досягати потрібного результату, охайність.

Матеріал:  пластилін (різні кольори); дощечки для ліплення; стеки; вологі серветки; зразок; дид/гра «Склади пташку» (з геометричних фігур); аудіо запис

«Звуки весни».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Привіання.  

-Діти, давайте привітаємось з гостями. 2.Аудіо запис «Звуки весни» -Прислухайтесь, лунають якісь звуки. 

-Що це за звуки? Давайте відгадаємо. 

-На що схоже?

 (Звуки дощу, дзюрчання струмочка, весняні квіти-первоцвіти, дзижчання комах, спів пташок).

-Чому ми так багато почули співу пташок? (Тому, що весна).

-Здогадались, кого ми будемо ліпити? (Пташок).

3.   Розгляд зразка.

-Пригадаємо, що є у пташки, з яких частин складається тіло? (тулуб, голова, лапки)

-Чи однакові вони по величині? (голова менша, тулуб більший).

-За допомогою чого пташка бачить? (очей)

-Що допомагає їсти? (дзьоб)

-Що допомагає літати? (крила)

-Де розміщенні крила? (на тулубі)

-Роздивіться мій зразок. (вихователь демонструє зразок пташки, який схований під хустинкою або в коробці).

4.   Дидактична гра «Виклади пташку» (з геометричних фігур)

-А зараз, я вам пропоную створити фото пташки за допомогою геометричних фігур.

-Сідайте біля рамок та викладіть свою пташечку.

(діти сідають на подушечки на підлозі та викладають пташку) -Які чудові фото у вас вийшли. 5. Закріплення прийомів ліплення.

-А зараз я нагадаю, як можна зліпити пташечку.

-        Я беру великий шматок пластиліну і ділю його на дві частини:

одна частина більша (для тулуба), друга частина менша (для голови).

 

-        Я беру більший шматок і розкочую його в кулю, далі злегка витягую з одного боку — це буде тулуб пташки. (Круговими рухами долоньками або на дошці.)

-        Я беру менший шматочок і скочую меншу кулю — це буде голова пташки.

-        Я з’єдную дві кулі разом — прикріплюю голову до тулуба, злегка притискаючи місце з’єднання.

 

-        Я беру інший шматок пластиліну для крил та ніжок- підставки. 

-Подумайте, скільки частин потрібно, щоб у пташки були два крила і ще була підставка, на якій вона стоятиме.

 

-        Я відщипую від великого шматка три невеликі частини: дві однакові для крилець і одну трохи більшу для підставки, щоб пташка добре трималася.

-        Скочую кожну частину в невеличку кульку, сплющую їх  — це будуть крила.

-        Друге крило, ви зліпите самостійно.

-Я прикріплюю крила до тулуба, симетрично по обидва боки, легко притискаючи.

 

-        Я беру маленький шматочок пластиліну, відщипую його і витягую форму — роблю дзьобик: витягую кінчик пальцями в гостру форму.

-Я прикріплюю дзьобик до голови пташки, акуратно притискаючи.

 

-Я беру шматочок пластиліну для хвоста, сплющую його і прищипую пальцями краї, щоб зробити пір'ястий хвостик.

 

-Я прикріплюю хвіст до задньої частини тулуба.

 

-Я беру два маленьких шматочки пластиліну, скочую кульки для очей і прикріплюю їх на голову над дзьобиком.

 

-        За допомогою стеки  прикрасьте  пташку дрібними деталями: пір’ячком, або наліпіть різнокольорові плямки на крила.

6.   Пальчикова гімнастика «Пташка»

7.   Закріплення послідовності за допомогою піктограм.

-        Ось на дошці розміщені схема-картинки, які допоможуть вам під час ліплення. 

-        Давайте пригадаємо, що спочатку…. А потім..

8. Самостійна робота дітей. 9. Фізхвилинка

10. Виставка.

-        Давайте роздивимось чи є дві пташечки схожі між собою.

-        Яка пташка може швидше злетіти?

-        Можливо, у когось пташка найвеселіша? 11. Підсумок.

-        Мені сподобалось, як ви гарно працювали.

-        Ваші пташечки такі різні, але всі гарні, прекрасні, чудові.

-        Можете показати їх нашим гостям.