Заняття з природи для молодшої групи на тему "Звідки береться дощ?"

Заняття з природи для молодшої групи

Тема: "Звідки береться дощ?"
Мета:

1. Розширити уявлення дітей про природне явище — дощ.
2. Розвивати пізнавальний інтерес, увагу та спостережливість.
3. Збагатити словниковий запас словами: "хмарка", "крапельки", "дощик".
4. Виховувати любов до природи та дбайливе ставлення до неї.

Хід заняття

1. Організаційний момент

• Привітання:
  Вихователь:
  – Доброго ранку, мої маленькі друзі! Сьогодні на нашому занятті ми дізнаємося, звідки береться дощ. А чи любите ви дивитися, як капає дощик?

2. Вступна бесіда

• Вихователь:
  – Подивіться у віконечко. Що ви бачите на небі? (Відповіді дітей: хмарки, сонечко, або нічого, якщо похмуро).
  – А ви знаєте, що хмарки можуть плакати? Ці сльози називаються дощем! Хочете дізнатися, чому хмарки плачуть?

3. Казка "Подорож крапельки"

• Вихователь розповідає у формі казки:
  – Уявіть собі, на річці жила маленька крапелька. Вона любила грітися на сонечку. Одного дня сонечко сильно нагріло воду, і крапелька перетворилася на пару – прозорий димок – і піднялася високо в небо. Там вона зустріла багато інших крапельок, і вони разом створили велику пухнасту хмару. Але коли крапельок стало дуже багато, їм стало тісно, і вони почали падати вниз на землю. Так утворився дощ!

4. Дидактична гра "Що буває під дощем?"

• Матеріали: ілюстрації або іграшки (зображення дощика, парасольки, гумових чобіт, калюжок, рослин, людей із парасольками тощо).
• Хід гри: Вихователь показує картинки, а діти розповідають, що буває, коли йде дощ (наприклад, з’являються калюжі, люди беруть парасольки, ростуть гриби, квіти отримують воду).

5. Експеримент "Як утворюється дощ?"

• Матеріали: склянка теплої води, кришка, кубики льоду.
• Хід експерименту:
  1. Вихователь наливає теплу воду у склянку.
  2. Накриває склянку кришкою і кладе на неї кубики льоду.
  3. Діти спостерігають, як крапельки починають збиратися на внутрішній поверхні кришки і капати вниз.
     – Це схоже на те, як у небі утворюються хмарки та дощик!

6. Руханка "Дощик і сонечко"

• Вихователь пропонує дітям виконати рухи за текстом:
  Кап-кап, кап-кап, – капає дощик (плескають пальчиками по колінах).
  Хмарка в небі пролітає, – ми хмаринки уявляєм (піднімають руки).
  А як сонечко загляне, – весело ми пострибаєм (стрибають).

7. Підсумок заняття

• Запитання до дітей:
  1. Що ви дізналися про дощ?
  2. Чому хмарки "плачуть"?
  3. Чи корисний дощик для природи?
• Вихователь:
  – Молодці, діти! Тепер ви знаєте, що дощ допомагає рослинам і всій природі. Завжди пам’ятайте: дощик – це друг природи!

8. Прощання

Вихователь:
– А тепер я бажаю вам гарного дня! Якщо раптом побачите дощик, згадайте нашу казочку про крапельку і усміхніться йому. До нових зустрічей, мої маленькі дослідники!

Матеріали:

• Ілюстрації з крапелькою, хмаркою, дощем.
• Склянка, вода, кубики льоду для експерименту.
• Картинки для гри "Що буває під дощем?".