Завдання до уроку тема «Різноманітність і значення членистоногих» біологія 7 клас НУШ

Завдання до уроку тема «Різноманітність і значення членистоногих»

біологія 7 клас НУШ

Завдання 1. Біологічний аналіз та порівняння

Опишіть особливості пристосування трьох основних груп членистоногих до їхнього середовища існування. Для цього послідовно виконайте такі кроки:

1. Поясніть, як саме будова органів дихання та покривів ракоподібних пов'язана з життям у водному середовищі.

2. Обґрунтуйте, чому павукоподібні змогли успішно заселити суходіл, звернувши увагу на особливості їхнього травлення та захист тіла від висихання.

3. Визначте дві головні особливості будови та життєдіяльності комах, які дозволили їм стати найчисельнішою за кількістю видів групою тварин на планеті.

Завдання 2. Логічний ланцюжок (Причина та наслідок)

Уважно прочитайте кожне твердження, знайдіть у ньому біологічну помилку та розгорнуто поясніть, чому це твердження є неправильним:

• «Кліщі — це дрібні шкідливі комахи, які мають три пари ніг і переносять небезпечні хвороби через укуси своїх жавних щелеп».

• «Річкові раки виконують роль санітарів водойм, оскільки вони є виключно рослиноїдними тваринами і повністю очищають дно від водоростей».

Завдання 3. Класифікатор (Розподільний диктант)

Випишіть номери тварин у три колонки: І — Ракоподібні, ІІ — Павукоподібні, ІІІ — Комахи.

1.Скорпіон кримський; 2. Бджола медоносна; 3. Омар; 4. Кліщ собачий; 5. Сонечко семикрапкове; 6. Креветка піщана; 7. Хрущ травневий; 8. Павук-сріблянка; 9. Рак річковий. 10. Колорадський жук. 11.Мокриця звичайна. 13. Комар звичайний. 14. Тарантул. 15. Дафнія (водяна блоха). 16. Метелик Махаон 17.Коник зелений. 18 Циклоп 19.Павук-хрестовик 20. Мураха руда. 21.Краб камчатський

Завдання 4. Значення членистоногих у природі та житті людини

Інструкція: Користуючись підручником та конспектом, заповніть порожні клітинки таблиці. Наведіть конкретні приклади тварин для кожної ролі.

Завдання 5. Біологічна задача (Екологічна роль)

Уявіть екологічну катастрофу, внаслідок якої на певній території повністю зникли всі представники класу Комахи. Спрогнозуйте та детально опишіть наслідки цієї події для:

• Квіткових рослин, що ростуть у цій місцевості.

• Наземних хребетних тварин (птахів, амфібій, дрібних ссавців).

• Процесів утворення ґрунту та розкладання відмерлої органіки.