Їжа та напої. Ло теми. Граматичні структури

Розгорнутий конспект уроку англійської мови для 5 класу НУШ

Тема уроку

Food and Drinks (Їжа та напої)

Клас

5 клас (НУШ)

Тип уроку

Урок засвоєння нових знань та формування комунікативних умінь.

Мета уроку

Навчальна:

• ознайомити учнів із новою лексикою з теми «Food and Drinks»;
• навчити використовувати конструкції:
  • I like...
  • I don't like...
  • My favourite food is...
  • Would you like...?
• формувати навички аудіювання, читання, говоріння та письма.

Розвивальна:

• розвивати пам'ять, увагу, мовленнєву активність;
• розвивати навички співпраці в парах та групах.

Виховна:

• виховувати культуру харчування;
• формувати повагу до здорового способу життя.

Очікувані результати

Наприкінці уроку учні зможуть:

• називати продукти харчування та напої англійською мовою;
• розповідати про свої харчові вподобання;
• складати короткі діалоги про їжу;
• використовувати вивчену лексику у власних висловлюваннях.

Обладнання

• картки із зображеннями продуктів;
• мультимедійна презентація;
• роздатковий матеріал;
• підручник;
• інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційний момент (2 хв)

Teacher:
Good morning, children!

Students:
Good morning, teacher!

Teacher:
How are you today?

Students:
We are fine, thank you.

Teacher:
I'm glad to hear that. Let's start our lesson.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

Вчитель демонструє кошик із зображеннями продуктів.

Teacher:
Look at the pictures. What can you see?

Учні називають знайомі слова.

Teacher:
Today we will learn more words about food and drinks and speak about our favourite meals.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку (2 хв)

На дошці запис:

Food and Drinks

Teacher:
Today we are going to learn new words, play games, read, speak and write about food.

IV. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Гра «Brainstorming».

Учні пригадують відомі слова з теми.

Запис на дошці:

Food:

• bread
• cheese
• apple
• banana

Drinks:

• water
• milk
• juice
• tea

V. Вивчення нового матеріалу (10 хв)

Введення нової лексики.

Teacher shows pictures and pronounces the words.

Food:

• sandwich
• soup
• chicken
• fish
• salad
• pizza
• rice
• cake

Drinks:

• lemonade
• coffee
• hot chocolate

Учні повторюють:

• хором;
• групами;
• індивідуально.

VI. Закріплення нової лексики (8 хв)

Exercise 1. Match

Match the words with the pictures.

Exercise 2. Odd one out

1. Apple, banana, milk, orange.
2. Tea, juice, water, bread.
3. Fish, chicken, pizza, lemonade.

Учні пояснюють свій вибір.

VII. Розвиток навичок аудіювання (5 хв)

Teacher reads:

"My name is Tom. I like pizza and chicken. My favourite drink is orange juice. I don't like coffee."

Питання:

1. What does Tom like?
2. What is his favourite drink?
3. Does he like coffee?

VIII. Розвиток навичок говоріння (8 хв)

Робота в парах.

Dialogue

A: What is your favourite food?

B: My favourite food is pizza.

A: What do you like to drink?

B: I like orange juice.

A: Do you like salad?

B: Yes, I do. / No, I don't.

Кілька пар представляють свої діалоги класу.

IX. Фізкультхвилинка (2 хв)

Teacher:

If you like apples – clap your hands!

If you like juice – jump!

If you like pizza – stamp your feet!

If you like ice cream – wave your hands!

X. Розвиток навичок письма (5 хв)

Учні заповнюють таблицю.

Потім складають 3–4 речення:

• I like pizza.
• I like juice.
• I don't like coffee.

XI. Творче завдання (4 хв)

"My Healthy Lunch"

Учні складають власне меню здорового обіду та презентують його класу.

Наприклад:

My healthy lunch:

• chicken
• salad
• apple
• water

XII. Рефлексія (3 хв)

Метод «Мікрофон».

Учні завершують речення:

• Today I learned...
• My favourite new word is...
• It was interesting to...

XIII. Підсумок уроку (2 хв)

Teacher:
What food do you remember?

What drink do you like?

Учні відповідають.

Teacher:
You worked very well today. Thank you!

XIV. Домашнє завдання

1. Вивчити нові слова.
2. Намалювати своє улюблене меню.
3. Написати 6–8 речень на тему:
   "My Favourite Food and Drink".

Оцінювання

Формувальне оцінювання здійснюється протягом уроку через:

• усні відповіді;
• роботу в парах;
• виконання письмових завдань;
• участь у діалогах та творчих вправах.