«1000 ДНІВ СТІЙКОСТІ ТА СВОБОДИ: СИСТЕМА УРОКІВ ЗА КНИГОЮ ОЛЕГА СЕРАФИНА "ВІЛЬНА" ТА ПІСНЕЮ "УКРАЇНА ПОНАД УСЕ"

Комунальний заклад  загальної середньої освіти "Луцький ліцей № 24 Луцької міської ради"

Авторська робота на тему:

  «1000 ДНІВ СТІЙКОСТІ ТА СВОБОДИ:

СИСТЕМА УРОКІВ ЗА КНИГОЮ ОЛЕГА СЕРАФИНА "ВІЛЬНА" ТА ПІСНЕЮ «УКРАЇНА ПОНАД УСЕ»

                                                  Автор: Ковальчук Ольга Степанівна

                                                              вчитель початкових класів

                                                Луцьк– 2024

Авторська система уроків для початкової школи: «1000 днів стійкості та свободи» за книгою Олега Серафина "Вільна" та піснею «Україна понад усе»

Опис: Ця авторська система уроків створена спеціально для початкової школи, щоб підтримати маленьких українців на 1000-й день війни, допомогти їм усвідомити свою унікальність, силу та причетність до великої історії своєї Батьківщини. За основу уроків узято зворушливу та натхненну книгу Олега Серафина "Вільна", яка розповідає дітям історію України у формі яскравої казки про мужню дівчину, в якій кожна дитина може побачити символ самої країни та патріотичну пісню «Україна понад усе», словами з якої закінчується казка.

   Система уроків побудована так, щоб через образи і сюжети книги навчити дітей важливим цінностям: доброті, сміливості, любові до рідної землі та вірі в перемогу. Кожен урок має на меті показати учням, що справжня суперсила – це не зовнішні риси або вміння, а внутрішня доброта, віра в себе та здатність допомагати іншим. Учні відчують, що вони теж супергерої, здатні підтримувати Україну навіть у найскладніші часи.

Мета та цілі уроків:

•        Формування національної самосвідомості: За допомогою яскравого образу дівчини-України, яка стала символом стійкості та краси, діти зможуть усвідомити важливість єдності та спільних зусиль у боротьбі за мир.
•        Розвиток особистих якостей: Учні дізнаються, що кожен із них володіє власною "суперсилою" – добротою, сміливістю, щирістю, що є основою для великої мети – збереження рідної країни.
•        Емоційна підтримка в часи війни: Уроки містять елементи психологічної підтримки, спрямовані на зниження стресу та формування позитивного настрою через історії про подолання труднощів і перемогу добра над злом.

Особливості уроків:

1. Казковий формат подачі: Через історію дівчини-України, створену Олегом Серафином, діти отримують можливість доторкнутися до історії свого народу в доступній і зрозумілій формі.
2. Мультидисциплінарність: Кожен урок поєднує елементи літератури, історії, соціальних знань та мистецтва, роблячи навчання насиченим і цікавим.
3. Розкриття символів України: Книга розповідає дітям про важливі символи України – тризуб, прапор, спів соловейка, які стають символами боротьби та перемоги. Це допомагає формувати національну ідентичність і гордість за рідну країну.
4. Інтерактивність та творчі завдання: Використовуються інтерактивні методи, які допомагають дітям глибше усвідомити матеріал – від групових обговорень до творчих завдань. Учні малюють, співають, створюють колективні карти та інші проєкти, спрямовані на відкриття власних "суперсил", які можуть підтримувати їхню країну.
5. Заняття зі співчуття і допомоги: Кожен урок підштовхує дітей до обговорення важливих тем, як-от допомога один одному, віра у перемогу та важливість спільних зусиль.
6. Формування стійкості та цінностей: Уроки сприяють формуванню емоційної стійкості, підтримують патріотичні почуття і розвивають важливі моральні якості.
7. Психологічна підтримка: Програма включає елементи психологічної підтримки, щоб допомогти дітям справлятися з емоціями, пов'язаними з війною, в безпечній і сприятливій атмосфері.

Основні етапи уроків:

1. Знайомство з книгою і її героями: Учні знайомляться з історією дівчини-України, яка бореться за свою свободу і мир на своїй землі.
2. Розкриття власної "суперсили": Діти обирають свої "суперсили" і усвідомлюють, як їхні добрі вчинки та любов можуть підтримувати Україну.
3. Творча діяльність: Малювання, спів, віршування – через творчість учні розкривають свої емоції, глибше усвідомлюють свою національну приналежність і долучаються до спільної справи.
4. Фінальна колективна робота – "Україна у наших серцях": Діти об’єднують свої суперсили у колективному проєкті, символічній карті України, яка відображає єдність і непохитність українського народу.

   Ця система уроків є важливим інструментом для українських педагогів, які прагнуть створити освітній процес, що відповідає на виклики сьогодення, формує майбутнє покоління сильних, впевнених та співчутливих громадян  А дітям допоможе знайти в собі сили і віру, потрібні для майбутнього, підтримати один одного і відчути, що кожен із них важливий для України.

    Сподіваюся, ця система уроків допоможе зацікавити педагогів та забезпечити дітям підтримку і натхнення для особистого зростання навіть у складні часи.

   На основі тексту  книги Олега Серафина "Вільна" можна провести унікальний кейс-урок для початкових класів, що допоможе учням відчути себе справжніми героями та зрозуміти силу української ідентичності, стане не тільки навчальним, а й мотивуючим та емоційно збагачуючим для учнів, допомагаючи їм усвідомити власну значущість у спільній боротьбі за вільну Україну.

                Креативний кейс за книгою Олега Серафина "Вільна"

. Назва кейсу: "Знайди свою суперсилу разом з Україною!"

Мета кейсу:

•        Ознайомити учнів з казкою Олега Серафина "Вільна".
•        Допомогти дітям зрозуміти цінності свободи, патріотизму та єдності, які закладені у творі, і дати їм змогу відчути свою унікальну суперсилу як частину українського народу.
•        Розвинути уявлення про патріотизм, любов до своєї країни, важливість єдності та взаємодопомоги.
•        Стимулювати розвиток критичного мислення, уяви та емпатії.

Завдання кейсу:

1. Читання  казки – учні знайомляться з історією дівчини-України, її друзів та боротьбою проти темного володаря.
2. Обговорення прочитаного – разом із вчителем учні обговорюють, які якості є найважливішими для українського героя:
   •        Що означає мати "добре і хоробре серце"?
   •        Чому єдність допомагає перемагати?
   •        Які риси дівчини України особливо вразили вас і чому?
3. Робота в групах: “Створи свого супергероя”:
   •        Клас ділиться на групи, кожна з яких створює свого героя, котрий допомагає Україні.
   •        Діти вигадують ім’я, риси характеру, суперсилу та малюють або описують зовнішність свого героя.
   •        Герої можуть мати такі "суперсили", як мудрість, співчуття, хоробрість або винахідливість. Ці герої виступають захисниками та друзями дівчини України у боротьбі з темним володарем.
4. Творче завдання: “Пісня Перемоги”:
   •        Задача – скласти невеликий вірш або пісню, що прославляє перемогу добра над злом. Це може бути колективна пісня або індивідуальні рядки, які можна об’єднати в один твір.
   •        Діти обговорюють, як такі пісні можуть надихати людей і надавати їм сили.
   •        Прослуховування пісні Олега Серафина «Україна понад усе» https://youtu.be/iJNeXZt3eD8?si=7qsqHFYJ4VtyCFJs
5. Рефлексія: “Моя суперсила”:
   •        Діти пишуть короткі есе або малюють, у чому вони бачать свою власну суперсилу для допомоги країні.
   •        Наприклад, хтось вважає своєю суперсилою доброту, хтось – вміння допомагати іншим, а хтось – знання або любов до своєї родини та друзів.

Очікувані результати:

•        Учні дізнаються про цінності патріотизму, важливість єдності та співчуття.
•        Відчують свою роль і можливості як маленьких героїв у великій країні.
•        Розвинуть навички командної роботи, творчого мислення та здатність виражати свої почуття.

   Цей кейс допоможе дітям не тільки зрозуміти значення своєї культури, але й пишатися своєю роллю в житті своєї країни та надихатися позитивним прикладом із казки.

Урок музичного мистецтва для 4 класу

Тема уроку: Пісня як засіб вираження патріотичних почуттів на прикладі   патріотичної пісні Олега Серафина "Україна понад усе"

План уроку музики для 4 класу на основі патріотичної пісні Олега Серафина "Україна понад усе" з елементами, які допоможуть дітям краще зрозуміти зміст і настрій цієї пісні, а також розвинути музичні навички та відчути важливість патріотизму.

Мета уроку:

•        Ознайомити учнів з піснею Олега Серафина "Україна понад усе".
•        Розвивати слухові та вокальні навички учнів.
•        Зміцнювати патріотичні почуття та любов до України.
•        Навчити розуміти зміст пісні, відчувати настрій та ритм.

Матеріали:

•        Аудіозапис пісні "Україна понад усе". https://youtu.be/iJNeXZt3eD8?si=Y0EFbyD-40sf02Np
•        Слова пісні, роздруковані для кожного учня.
•        Музичні інструменти (за можливості) для створення ритмічного супроводу.

План уроку

1. Вступна частина

•        Привітання з учнями, налаштування на тему уроку.
•        Запитання для вступу:
  • Що таке патріотизм?
  • Як ми можемо виразити свою любов до Батьківщини?
  • Чи чули ви пісні про Україну? Які саме?

2.Оголошення теми уроку.

    Сьогодні ми познайомимося з піснею, яка передає любов до України, — "Україна понад усе".

Розповідь про автора Олега Серафина та історію створення  пісні .

   «Сьогодні, коли Україна переживає важкі часи, кожен має знати і пам’ятати історію своєї країни, а українське слово передавати з покоління в покоління. Ми – співочий народ, наша пісня повинна лунати всюди, а запальні українські народні танці повинні побачити у всьому світі. Я вірю, що Україна наче фенікс із руїн звільниться від ворожих ланцюгів, а її мова солов’їна стане істинним символом вільної та незалежної Держави» (Олег Серафин)

  Олег Сервфин народився 11 квітня 1988 року в місті Жидачів на Львівщині. Середню освіту здобув у Жидачівській гімназії ім. О.Партицького. З раннього дитинства писав вірші, авторські пісні, ліричні композиції на фортепіано. Навчався вокалу та хореографії у Жидачівському дитячому центрі для дітей та молоді. У 2003 р. з відзнакою закінчив Жидачівську музичну школу.

   У 2005 році переїхав до Києва та вступив до Київського університету на факультет міжнародних відносин.

У 2006 разом з Амадором Лопесом створили музичну групу Rumbero's. Олег є автором усіх пісень та музики для групи. У складі гурту Rumbero's у травні 2018 року відкривав «Лігу Зірок»; також допомагав разом з командою Катерині Осадчій у постановці номерів до шоу «Вечір прем'єр» у 2018 році, неодноразово виступав у складі гурту на Atlas Weekend.

   Сольну кар'єру розпочав у 2020 році.

У березні 2022 року під час повномасштабного вторгнення РФ до України SERAFỲN переїхав на Захід України і почав займатися волонтерською діяльністю^]: збирає та розвозить гуманітарну допомогу для внутрішньо переміщених осіб, передає медикаменти солдатам на передову. Активно підтримує дітей, займається їх психологічною реабілітацією через музику та танці. https://uk.wikipedia.org/wiki/Serafyn

 3. Слухання пісні

•      Запропонуйте учням спокійно прослухати пісню "Україна понад усе".

•      Попросіть їх звернути увагу на настрій пісні, ритм, характер мелодії.
•      Після прослуховування задайте питання:

• Які емоції ви відчули під час прослуховування?
• Що, на вашу думку, хотів передати автор цією піснею?

•      Коротке обговорення тексту пісні, зверніть увагу на ключові слова і фрази.

4. Робота над текстом пісні

•        Роздайте учням текст пісні і прочитайте його разом.
•        Поясніть важкі для розуміння слова та фрази, зверніть увагу на значення "Україна понад усе".

•        Попросіть учнів подумати, чому автор обрав таку назву для пісні.

5. Вокальне виконання пісні

•        Розпочніть вивчення пісні по рядках, співайте її разом з учнями.
•        Повторіть мелодію кілька разів, поступово додаючи більше рядків.
•        Важливо, щоб учні намагалися виразити емоційний настрій, передаючи зміст пісні голосом.
•        Заохочуйте співати виразно, щоб підкреслити патріотичний характер твору.

6. Виконання з ритмічним супроводом

•        Запропонуйте учням виконати пісню з ритмічним супроводом (наприклад, плескання в долоні чи використання легких інструментів).
•        За можливості можна залучити інструменти, наприклад, бубон, трикутник чи маракаси, для створення патріотичного, піднесеного настрою.

7. Підсумок уроку

•        Обговоріть з учнями, що нового вони дізналися про автора пісні, про саму пісню.
•        Запитайте, які почуття викликає у них ця пісня.
•        Заохочуйте висловити, як вони можуть щодня проявляти свою любов до України.
•        Завершіть урок на позитивній ноті, дякуючи учням за активну участь.

8. Домашнє завдання (за бажанням):

•        Попросіть учнів розповісти вдома про пісню "Україна понад усе" і заспівати її для своїх рідних.
•        Запропонуйте дітям подумати, які ще пісні про Україну вони знають, і принести їх на наступний урок для обговорення.

Такий урок не лише познайомить дітей з творчістю українських виконавців, але й сприятиме вихованню патріотизму та поваги до рідної країни.

                                         Текст пісні

Ти зіткана з казок
Кольорових пелюсток
І дитячих усмішок
Рідна
Ти жовтий колосок
Сплетений в душі вінок
Волі свіжої ковток
Україна

Квітни мова моя солов'їна
Серед поля зацвіте калина
Засміється дівчина-дитина
В кожному з нас сила! Ми одна родина
Квітни мова моя солов'їна
Бо земля у нас одна єдина
І побачить знову мама сина! Разом ми є сила!

Приспів

Україна понад усе!
Разом подолаємо все
Від заходу до сходу
Від півночі до моря

Україна понад усе!
We pray for Ukraine

Ти вільна і жива
Наче фенікс із руїн
Звільнишся від ланцюгів
Знову
В нас місія свята
Подолати ворогів
Нас веде дух козаків
До перемоги

Квітни мова моя солов'їна
Бо земля у нас одна єдина
І побачить знову мама сина
Разом ми є сила!

Приспів

Україна понад усе!
Разом подолаємо все
Від заходу до сходу
Від півночі до моря
Україна понад усе!
We pray for Ukraine

Україна понад усе!
Разом подолаємо все
Від заходу до сходу
Від півночі до моря

Україна понад усе!
We pray for Ukraine

Інтерактивний урок  музичного мистецтва та хореографії для 4 класу

Тема уроку: Інтерактивне вивчення патріотичної пісні  Олега Серафина "Україна понад усе" через музику і танець

Інтерактивний урок з музичного мистецтва та хореографії для 4 класу на основі пісні Олега Серафина "Україна понад усе", можна поєднати слухання музики, спів, елементи хореографії та навіть невеличкі ігрові активності. Такий підхід не лише активізує учнів, але й допоможе їм відчути ритм та настрій пісні на глибшому рівні.

Мета уроку:

•        Ознайомити учнів з піснею "Україна понад усе" та її патріотичним змістом.
•        Розвивати музичний слух і ритмічне відчуття.
•        Показати взаємозв'язок між музикою та рухами, розвивати творчість через хореографію.
•        Заохотити дітей до самовираження за допомогою музики та танцю.

Матеріали:

•        Аудіозапис пісні "Україна понад усе".
•        Слова пісні для кожного учня.
•        Приміщення з достатньо вільного простору для рухів.
•        Музичні інструменти або ритмічні палички для створення супроводу (якщо є можливість).

                                               План уроку

1. Вступна частина

•        Привітайте учнів і створіть невимушену атмосферу.
•        Обговоріть, що таке патріотизм та чому пісні про Україну мають для нас особливе значення.
•        Запропонуйте учням подумати, як можна висловити любов до своєї країни не тільки через слова, а й через музику та танець.

2. Слухання пісні

•        Пропонуйте учням сісти зручно, заплющити очі (якщо їм комфортно) та зосередитися на слуханні пісні.
•        Після прослуховування обговоріть:
  • Який настрій передає пісня?
  • Які слова їм запам’яталися?
  • Чи виникають у них асоціації з певними рухами або жестами?

3. Розучування тексту та ритмічний супровід

•        Дайте кожному учню текст пісні, коротко обговоріть зміст.
•        Попросіть дітей розбити слова пісні на короткі фрази й запам'ятати основний приспів.
•        Далі додайте ритмічний супровід. Ви можете разом з учнями плескати в долоні або використовувати прості інструменти (наприклад, ритмічні палички або барабани).
•        Працюйте над ритмом так, щоб він відповідав темпу та емоційному настрою пісні.

4. Інтерактивна хореографічна частина

•        Запропонуйте учням створити прості танцювальні рухи, які підкреслюватимуть зміст пісні. Наприклад:
  • На словах "Україна понад усе" учні можуть піднімати руки вгору, щоб символізувати гордість.
  • Використовуйте кроки вперед і назад, що може символізувати шлях та єдність народу.

•      Дайте учням можливість самостійно придумати декілька жестів або рухів, які, на їхню думку, відповідають настрію пісні.
•      Об'єднайте всі рухи в просту послідовність, яка легко запам'ятовується, і повторіть її разом з учнями під музику.

5. Ігровий елемент: "Танцювальний виклик"

•        Розділіть учнів на невеликі групи і запропонуйте кожній створити власні рухи на окрему фразу з пісні.
•        Дайте групам кілька хвилин для підготовки, а потім кожна група демонструє свої рухи.
•        Обговоріть, як різні рухи виражають настрій і значення пісні, похваліть дітей за творчість.

6. Спільний виступ

•      Попросіть учнів разом виконати пісню, додавши рухи, які вони вивчили і розробили.
•      Заохочуйте виконувати з натхненням та виразністю.

7. Підсумок уроку

•        Обговоріть з учнями, як музика і танець допомагають виразити почуття.
•        Попросіть учнів поділитися своїми враженнями: що вони відчували, виконуючи цю пісню в русі.
•        Відзначте їхню активність, творчість та участь.

Креативний урок літературного читання для 4 класу. Робота з дитячою книжкою. За книгою Олега Серафина "Вільна" з використанням стратегії шести капелюхів мислення Едварда де Боно.

Урок має на меті заохотити дітей до роздумів про любов до Батьківщини, важливість єдності, а також навчити дивитися на ситуації з різних кутів зору.

Тема уроку

"Суперсила кожного українця" за текстом книги  Олега Серафина "Вільна"

Мета уроку

1. Розвинути в учнів уміння аналізувати події з різних точок зору за допомогою методу "Шість капелюхів мислення".
2. Сформувати в учнів почуття гордості за свою країну, розуміння цінності єдності та взаємодопомоги.
3. Зацікавити дітей образом України як героїчної дівчини, що захищає свою землю та народ.

Матеріали

•        Текст книги  О. Серафина "Вільна".
•        Аудіокнига у виконанні автора. https://t.me/pavlushaiyava/15023
•        Електронна книга - телеграм канал.
•        Шість капелюхів або їх зображення для кожного типу мислення.
•        Аркуші паперу для запису думок, фломастери.
•        Дошка або фліпчарт.

Хід уроку

1. Вступна частина

1. Привітання з класом.
2. Пояснення, що на уроці діти дізнаються про суперсилу, яку має кожен українець, і зможуть подивитися на події тексту з різних сторін, як справжні аналітики, використовуючи "Шість капелюхів мислення".
3. Коротке введення у метод "Шість капелюхів мислення":
   •        Білий капелюх – факти та інформація.
   •        Жовтий капелюх – позитивні моменти та переваги.
   •        Чорний капелюх – критичний погляд, ризики.
   •        Червоний капелюх – емоції та почуття.
   •        Зелений капелюх – творчі ідеї.
   •        Синій капелюх – підсумок та організація.

2. Читання тексту

1. Читання уривка з книги "Вільна", де розповідається про дівчину Україну, її мирне життя, напад темного володаря, захист Тризуба, підтримку дітей-супергероїв та перемогу України.
2. Під час читання звертайте увагу учнів на ключові моменти: опис України, загрозу від темного володаря, дії героїв.

3. Розподіл по капелюхах

1. Розділіть учнів на 6 груп і роздайте кожній групі "капелюх".
2. Кожна група отримує завдання відповідно до свого капелюха:
   •        Білий капелюх: Які ключові факти та події ми дізналися з тексту?
   •        Жовтий капелюх: Які позитивні моменти або цінності можна виділити? Як дії героїв допомагають Україні?
   •        Чорний капелюх: Які небезпеки та ризики постали перед Україною? Чим могла обернутися битва з темним володарем?
   •        Червоний капелюх: Які емоції викликає ця історія? Що могли відчувати герої у момент загрози та боротьби?
   •        Зелений капелюх: Які інші дії або способи захисту України могли б допомогти в цій ситуації?
   •        Синій капелюх: Який можна зробити підсумок історії? Як ми можемо застосувати цей урок у своєму житті?
3. Дайте дітям кілька хвилин для обговорення в групах.

4. Презентація результатів

1. Запросіть кожну групу презентувати свої висновки перед класом. Під час презентацій на дошці запишіть ключові ідеї кожної групи.
2. Підтримуйте учнів додатковими запитаннями:
   •        До білої групи: "Які події особливо важливі для розуміння сюжету?"
   •        До жовтої групи: "Як ви думаєте, що допомогло Україні перемогти?"
   •        До чорної групи: "Чи були інші ризики, про які можна було б подумати?"
   •        До червоної групи: "Як би ви почувалися, якби були на місці героїв?"
   •        До зеленої групи: "Які ще ідеї можуть допомогти Україні захистити себе?"
   •        До синьої групи: "Чому важливо пам’ятати про єдність і любов до Батьківщини?"
3. Кожна група коротко представляє свої висновки перед класом. Заохочуйте учнів обговорювати, чи згодні вони з іншими групами, і додавати власні думки.

Білий капелюх – Факти та інформація

Обговоріть, які факти ми знаємо з тексту? Які конкретні дії чи рішення були прийняті головними героями?

   Учні можуть зосередитися на базових фактах з тексту. Їхні відповіді можуть виглядати так:

•        "Героїня хоче залишитися вільною і не погоджується на умови, які їй пропонують."
•        "Вона розуміє, що це може бути небезпечно, але все одно вирішує спробувати."
•        "Героїня дуже любить своїх друзів і готова ризикувати заради них."
•        "Україна представлена як дівчина, яка живе у мирі та гармонії зі своїм народом."
•        "Темний володар із сусідньої країни хоче завоювати Україну і принести хаос."
•        "Тризуб, державний символ, має чарівну силу, яка захищає Україну."

Жовтий капелюх – Позитивні сторони та вигоди

Які позитивні сторони ситуації ви бачите? Які хороші результати може принести рішення героїв?

   Діти в цій групі мають знайти позитивні сторони та можливі вигоди від рішення героїні:

•        "Якщо вона вистоїть, то зможе бути вільною і робити те, що хоче."
•        "Її друзі будуть пишатися нею, тому що вона заступилася за них."
•        "Можливо, інші також побачать її приклад і стануть сміливішими."
•        "Україна змогла об'єднати навколо себе не тільки своїх людей, але і друзів з інших країн."
•        "Коли люди співали патріотичні пісні, вони показали свою єдність і змогли подолати ворога."
•        "Ця історія вчить нас любити свою країну і бути готовими захищати її."

Чорний капелюх – Недоліки та ризики

Що може піти не так? Які ризики чи небезпеки можуть виникнути для героїв?

Група з чорним капелюхом повинна знайти ризики або негативні сторони такого рішення:

•        "Вона може потрапити в небезпеку, і це може нашкодити їй або її друзям."
•        "Є шанс, що люди не зрозуміють її і можуть навіть відвернутися від неї."
•        "Якщо її план не спрацює, вона може втратити більше, ніж здобуде."
•        "Темний володар був дуже небезпечний і міг зруйнувати міста і села."
•        "Люди могли втратити свої домівки і навіть своїх рідних, якщо б не захистилися."
•        "Якби тризуб не мав чарівної сили, було б дуже важко побороти ворога."

Червоний капелюх – Емоції та почуття

Як герої можуть почуватися в цій ситуації? Які емоції викликає цей момент у вас?

 Учні тут діляться своїми емоціями і розмірковують, які почуття може викликати ситуація у героїні та у них самих:

•        "Мені здається, героїні страшно, але вона відчуває, що повинна зробити це."
•        "Я відчуваю гордість за неї, тому що вона така смілива."
•        "Мені трохи сумно, тому що вона могла б обрати легший шлях, але вона вирішила ризикнути."
•        "Я відчуваю гордість за Україну, яка змогла перемогти ворога."
•        "Мені сумно за людей, які пережили напад ворога і змушені були ховатися."
•        "Україна відчувала себе беззахисною, але віра і підтримка дітей допомогли їй знову стати сильною."

Зелений капелюх – Ідеї та творчість

Що ще можна було б зробити? Які інші ідеї вирішення ситуації ви можете запропонувати?

   Ця група має придумати інші способи або ідеї для допомоги Україні в боротьбі з ворогом:

•      "Можливо, вона могла б попросити допомоги у дорослих, які її підтримають."
•      "Вона могла б знайти мирний спосіб переконати інших, не ризикуючи."
•      "Можливо, вона могла б придумати хитрий план, щоб уникнути небезпеки, але все одно досягти своєї мети."
•      "Можливо, Україна могла б домовитися з іншими державами про союз ще до нападу."
•      "Діти-супергерої могли б придумати більше захисних пісень або символів, щоб захистити свою землю."
•      "Можна було б створити захисне коло навколо країни, де кожен співав би своїм серцем заради миру."

Синій капелюх – Підсумок

Підведіть підсумок обговорення, подумайте, як можна об’єднати всі думки, щоб краще зрозуміти ситуацію.

           Ця група об’єднує всі думки та робить висновок:

•      "Ми дізналися, що героїня дуже смілива, хоча й ризикує. У неї є друзі, і вона готова боротися за свою свободу, навіть якщо це нелегко."
•      "У кожного вибору є плюси і мінуси, але найголовніше – бути чесним з собою і не боятися захищати те, що тобі важливо."
•      "Ця історія показує, що навіть у складні часи ми можемо залишатися єдиними і сильними. Україна перемогла завдяки підтримці свого народу і символам, які об'єднують усіх."
•      "Ми зрозуміли, що головна суперсила – це любов до Батьківщини, єдність і віра в добро."

5. Додаткове обговорення

Після кожної презентації учнів можна запитати:

•        "Як ми можемо показати свою любов до Батьківщини у мирний час?"
•        "Чому символи, як-от прапор, герб та пісня, настільки важливі для країни?"

    Таке обговорення зробить урок емоційно насиченим і корисним, допоможе дітям зрозуміти важливість єдності та власної ідентичності.

6. Підсумки уроку (5 хвилин)

  Запитайте учнів, який капелюх їм сподобався найбільше і чому. Розкажіть, як важливо вміти дивитися на ситуацію з різних сторін, особливо коли йдеться про важливі рішення або складні ситуації.

6. Домашнє завдання

  Попросіть учнів написати невеликий твір на тему "Моя суперсила як українця". Нехай діти подумають, як вони можуть проявляти свою любов і підтримку Батьківщині, бути справжніми супергероями у щоденному житті.

Наприклад:

Моя суперсила як українця

    Кожна людина має свої особливі якості та таланти, але я вірю, що у нас, українців, є свої суперсили. Я відчуваю, що моєю суперсилою як українця є любов до Батьківщини, сила духу та бажання допомагати іншим.

    По-перше, моя суперсила – це любов до України. Українці мають особливий зв’язок зі своєю землею, своєю природою та рідним домом. Я завжди радий дізнаватися більше про нашу історію, традиції та свята. Мені подобається співати українські пісні, а ще я люблю страви, які готує моя бабуся. Ця любов до України надихає мене бути добрим і піклуватися про нашу країну.

    По-друге, я вважаю, що українці – дуже сміливі та сильні духом. Це також моя суперсила! У нас в історії було багато важких часів, але ми завжди знаходили в собі сили боротися й ніколи не здавалися. Наприклад, коли наші спортсмени перемагають у змаганнях, ми відчуваємо гордість і радіємо їхній силі духу. Я теж намагаюся бути сміливим, коли зустрічаю труднощі – вчуся не боятися, а знаходити рішення.

    Нарешті, моя суперсила – це вміння допомагати іншим. Українці завжди підтримують одне одного. Ми вміємо бути дружніми й допомагаємо тим, хто цього потребує. Я завжди стараюся допомогти своїм друзям у школі, а також вдома допомагаю батькам. Я вірю, що добро робить нас сильнішими.

    Отже, моя суперсила як українця – це любов до рідної землі, сміливість та доброта. Я пишаюся, що маю ці якості, і буду їх розвивати, щоб стати справжнім захисником і гордістю для України.

Такий урок допоможе дітям не тільки глибше зрозуміти сюжет і тему книги "Вільна", а й розвинути навички аналізу і креативного мислення, які знадобляться їм у житті.

Конспект уроку  розвитку мовлення  для 4 класу «Суперсила України» на основі ілюстрації до книги Олега Серафина "Вільна"

Цікава та інтерактивна структура уроку для молодших класів, спрямована на розвиток критичного мислення, уяви та емпатії.

Мета уроку:

1. Ознайомити дітей з патріотичними символами України та їх значенням.
2. Розвивати відчуття гордості за свою країну, розуміння сили добра та єдності.
3. Виховувати патріотизм, любов до рідної землі та повагу до її символів.

Очікувані результати:

•        Учні зможуть описати образ дівчини України, символіку герба та прапора.
•        Висловлять власні думки про важливість допомоги іншим та єдності.
•        Розвинуть розуміння, що справжня сила полягає у доброму серці та любові до Батьківщини.

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Привітання з класом. Створення доброзичливої атмосфери.
2. Вступне слово:

 «Сьогодні ми дізнаємось про те, що кожен з нас може бути супергероєм для своєї країни. Ми також розглянемо, в чому полягає суперсила нашої Батьківщини – України».

ІІ. Бесіда за текстом книги

1. Учитель читає уривки з книги, де описується дівчина Україна та її боротьба з темним володарем, або діти слухають аудіозапис книги у виконанні автора.----
2. Питання для обговорення:
   •        Як ви уявляєте дівчину Україну?
   •        Що символізують її вінок та вбрання?
   •        Чому вона почувається беззахисною, але потім знаходить силу в собі?

ІІІ. Робота з ілюстрацією

1. Учитель демонструє ілюстрацію, де зображена дівчина Україна (образ із книги).

2. Обговорення з дітьми:
   •        Що, на вашу думку, відчуває дівчина на малюнку?
   •        Які деталі малюнка (одяг, вираз обличчя, символи) можуть розповісти нам більше про її суперсилу?
3. Висновок: Україна, як дівчина з чистим серцем і добротою, знаходить підтримку у своєму народі.

IV. Інтерактивна частина — "Відкрий свою суперсилу"

1. Запитання для обговорення:
   •        Що таке суперсила, згідно з книгою?
   •        Чи можна бути супергероєм без особливих здібностей? Чим саме?

2.      Рольова гра:
   •        Запропонуйте дітям уявити себе на місці одного з персонажів. Нехай кожен з них спробує відчути емоції обраного героя і описати їх класу.
   •        Попросіть одного учня "стати" жінкою з картини і висловити її почуття словами: "Я почуваюся…", "Мене турбує…", "Я хочу, щоб…".
   •        Інші діти можуть бути дітьми, які підтримують її і говорять щось на зразок: "Ми з тобою", "Не сумуй, ми поруч".

3.      Знайомство з національними символами України

•      Учитель розповідає про тризуб і прапор як символи, що мають "чарівну силу", яка об’єднує народ.
•      Пояснення: у книзі тризуб стає символом єдності та сили предків, яка допомагає Україні перемогти темного ворога.
•      Запропонуйте дітям намалювати прапор або тризуб України та розповісти, що вони означають для них.

4.      Практична частина:
   •        Запропонуйте дітям подумати і написати на папірці, у чому вони бачать свою суперсилу.
   •        Нехай кожен учень озвучить свою суперсилу: "Моя суперсила — це …" (наприклад, вміння допомагати друзям, гарно співати або ділитися радістю).
5.      Колективна обіцянка: створіть "Обіцянку супергероїв" — кожен учень обіцяє використовувати свою силу на користь своєї країни та допомагати тим, хто цього потребує.

V. Підсумок уроку

•      Учитель підсумовує урок: «Ми всі маємо суперсилу, яка робить нас особливими і допомагає Україні бути сильною».
•      Обговорення, що найбільше запам'яталося з уроку і які почуття викликала історія дівчини України.
•      Завершальне слово: «Україна — це кожен з нас. І в єдності та доброті наша справжня сила».

    Цей урок допоможе дітям зрозуміти патріотичні цінності та знайти власну силу, яка дозволить їм пишатися своєю країною і робити добрі справи для її захисту.

      Ось приклад колективної обіцянки супергероя, який можна скласти разом з учнями, щоб вона відображала дух тексту книги Олега Серафина "Вільна". Цю обіцянку можна урочисто прочитати в класі наприкінці уроку.

Ми, юні супергерої України, обіцяємо:

• Завжди захищати нашу Батьківщину, як би далеко ми не були, і в серці завжди нести любов до неї.
• Поважати та допомагати тим, хто потребує нашої підтримки та доброти, бо саме в добрих серцях — справжня сила.
• Пам'ятати, що не обов'язково мати особливі здібності, щоб бути героєм, адже кожен з нас може змінювати світ на краще.
• Об’єднуватися з друзями, родиною і всіма, хто любить Україну, адже тільки разом ми можемо здолати будь-які труднощі.
• Шанувати і берегти наші символи — прапор, тризуб та рідну мову, які символізують єдність, силу та вільний дух українського народу.

Ми віримо в світло добра і знаємо, що воно сильніше за будь-яку темряву.

Слава Україні! Героям слава!

  Цю обіцянку можна роздрукувати, повісити в класі або навіть вручити кожному учневі на згадку про урок, щоб вони завжди пам'ятали про силу доброти, єдності і любові до Батьківщини.

   За активну роботу на уроці  запропонуйте дітям подарунки від автора книжки  картинки-розмальовки: