А. Дімаров "На коні й під конем" ("Трішки про алгебру та Галину Іванівну")

А. Дімаров «На коні й під конем»

(«Трішки про алгебру та Галину Іванівну»)

1. Якого вчителя найбільше любили учні? (ім’я та по батькові)
2. У якому класі навчається Толя? (1 – 10)
3. За ЩО діти найбільше любили цього вчителя? (2-3 пояснення)
4. Якого вчителя найбільше боялися Толя і його однокласники? (ім’я та по батькові)
5. Чи правильним буде пояснення, що діти боялися цього вчителя через те, що він ніколи не кричав на них? (ТАК чи НІ)
6. Яку звичку мав Павло Степанович?
7. У кого був закоханий класний керівник Толі? (ім’я та по батькові)
8. Запишіть ім’я та прізвище його суперника на руку і серце коханої.
9. Увідповідніть імена персонажів повісті з їхніми діями             по 0,5 б.

     Персонажі                    Дії

1. Толя    А  «…мав одні-однісінькі нові штани…»
2. Віктор Михайлович  Б «…не було в нашому селі дівчини, яка потай
3. Павло Степанович                не зітхала б за ним!»  
4. Федір Бурлака   В «…ніяк не міг уявити, як це можна додавати,

                                                 віднімати, множити й ділити не цифри, а літери!»

     Г викладав алгебру у класі Толі

     Д чатував на дорозі Федька

10. Увідповідніть фразеологізми і їхні значення      по 0,5 б.

      Значення                                            Фразеологізм

1. Значна кількість, багато А «…ми знали про кожний крок нашого вчителя»
2.  Детально, ретельно щось  Б «Попаде ж тобі на горіхи!»       

 обдумувати, планувати  В «У них грошей – кури не клюють!»

3.  Неприємності, покарання  Г «Стоїш і не знаєш, куди й дітись од сорому»
4. Достаменно, детально,  Д «Не день і не два ламали голову, що маємо

у подробицях        робити»