Аналітичний звіт з інформатики

Аналітичний звіт

вчителя предметника

про результати навчання учня з ООП

за 2025 — 2026 навчальний рік

Денис, 3 клас, рівень

Стельмах О.О., Інформатика

• Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3-4 клас

• 35

• очна

• модифікація

2. Навчальні досягнення

• Середній.

• . Дитина вміє створювати та видаляти папки й файли

• Має успіхи в використанні клавіатури.

• Повільно працює з мишкою.

• Індивідуальні завдання виконує з допомлгою вчителя.

3. Особливості навчальної діяльності

• Краще працює самостійно.

• Використовує компютер за призначенням.

• При виконанні самостійних завдань потребуєпостійної допомоги вчителя, асистента.

• Потребує додаткової підтримки (асистент учителя, тьютор).

4. Психолого-педагогічні аспекти

• Залюбки іде на уроки інформатики.

• На уроці може розмовляти, дуже важко переключається на роботу.

• З однокласниками не дуже дружні відносини.

• З вчителем працює.

5. Труднощі та проблеми

• Основні бар’єри у навчанні ( недисциплінований, дуже активний).

6. Позитивні результати та досягнення

• Любить грати в розвиваючі ігри.

• Вміє працювати з компютером при постійній підтримці з боку вчителя асистента.

• Не дуже впевнений у виконаній роботі.

7. Висновки

• Вміє працювати з компютером і відповідним програмним забезпеченням, але потребує підтримки і контролю з боку вчителя.

8. Пропозиції та рекомендації

• Батькам приділяти більше уваги при формуванні навичок роботи з ПК.

Дата ПІДПИС ( ПІБ)

Аналітичний звіт

вчителя предметника

про результати навчання учня з ООП

за 2025 — 2026 навчальний рік

, 3 клас, рівень

Стельмах О.О., Інформатика

• Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3-4 клас

• 35

• очна

• модифікація

2. Навчальні досягнення

• Середній.

• . Дитина вміє створювати та видаляти папки й файли, вміє малювати прості графічні примітиви

• Має успіхи в використанні клавіатури.

• Повільно працює з мишкою.

• Індивідуальні завдання виконує з допомлгою вчителя.

3. Особливості навчальної діяльності

• Краще працює самостійно.

• Намагається використовувати компютер за призначенням.

• При виконанні самостійних завдань потребує постійної допомоги вчителя, асистента.

• Потребує додаткової підтримки (асистент учителя, тьютор).

4. Психолого-педагогічні аспекти

• Залюбки іде на уроки інформатики.

• На уроці не розмовляє, дуже легко і з цікавістю переключається на роботу.

• З однокласниками має дружні відносини.

• З вчителем працює.

5. Труднощі та проблеми

• Основні бар’єри у навчанні ( мовленевий).

6. Позитивні результати та досягнення

• Любить грати в розвиваючі ігри.

• Вміє працювати з компютером при постійній підтримці з боку вчителя асистента.

• Не дуже впевнений у виконаній роботі.

7. Висновки

• Вміє працювати з компютером і відповідним програмним забезпеченням, але потребує підтримки і контролю з боку вчителя.

8. Пропозиції та рекомендації

• Батькам приділяти більше уваги при формуванні навичок роботи з ПК.

Дата ПІДПИС ( ПІБ)

Білим Денис Іванович

Коваленко Іван Віталійович

Аналітичний звіт

вчителя предметника

про результати навчання учня з ООП

за 2025 — 2026 навчальний рік

Білим Денис Іванович, 3 клас, рівень

Стельмах О.О., Інформатика

• Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3-4 клас

• 35

• очна

• модифікація

Вміє за допомогою вчителя працювати з програмами ; самостійно вмикає і вимикає комп’ютер; за допомогою вчителя працює з клавіатурним тринажером і може дібрати тексти та ілюстрації до визначеної теми, а також виконати завдання розвиваючих програм але тільки тих які йому подобаються. На уроках потребує постійного контролю.

Розуміє значення безпечної поведінки під час проходження уроку в комп’ютерному класі .

Знає назви гаджетів .

Аналітичний звіт

вчителя предметника

про результати навчання учня з ООП

за 2025 — 2026 навчальний рік

Коваленко Іван Віталійович, 3 клас, рівень

Стельмах О.О., Інформатика

• Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3-4 клас

• 35

• очна

• модифікація

Вміє за допомогою вчителя працювати з графічним редактором над створенням найпростіших графічних примітивів ; самостійно може вибрати кольорову гамму; за допомогою вчителя працює з розвиваючими іграми, на зауваження реагує адекватно . На уроках потребує постійного контролю.

В міру розуміє значення безпечної поведінки під час проходження уроку в комп’ютерному класі .