Бесіда "Природа - наш дім"

Бесіда «Природа наш дім»

Тема: Природа наш дім.

Мета: Закріпити знання вихованців про зв’язок і взаємовплив людини та природи; розвивати здатність логічно мислити, сприяти розвитку зв’язного мовлення й логічного мислення; виховувати прагнення до екологічно доцільної поведінки в природному середовищі; формувати уявлення дітей про позитивний і негативний вплив людини на природне довкілля, учити розповідати про нього; збагачувати активний словник учнів антонімами; виховувати любов до рідної природи, дбайливе ставлення до живого довкілля.

Обладнання: м’яч, пейзажні картинки «Рідна природа» та малюнки дітей на екологічну тематику.

Діти утворюють коло, у центрі якого стає вихователь із м’ячем у руках. Дорослий кидає кому-небудь з учасників м’яч, розпочинаючи речення, наприклад: «Якщо ти посадиш яблуньку...» Гравець ловить м’яч і повертає його педагогу, повторивши задану частину речення від першої особи та завершивши його, наприклад: «Якщо я посаджу яблуньку, вона подарує нам смачні яблучка». Після цього-вихователь пропонує іншим гравцям назвати свої варіанти продовження

(«...наш садок стане красивішим», «...вона ростиме високою та кучерявою»).

Потім дорослий кидає м’яч іншому учаснику і просить його завершити наступне речення.

Мовленнєвий матеріал для гри

Якщо ти забудеш полити квітку...

Якщо ти нагодуєш кошеня...

Якщо ти вирвеш бур’ян на грядці...

Якщо ти підеш до лісу...

Якщо ти збиратимеш гриби...

Якщо ти побачиш хлопчика з рогаткою...

Якщо ти їстимеш в парку шоколадку...

Якщо тобі подарують собачку...

Якщо ти побачиш красиву конвалію...

Якщо тобі стрінеться дуже красивий метелик...

Гра триває, доки м’яч не побуває в руках кожного малюка.

Вихователь. Діти! Зараз ми в затишній кімнаті класу, а за віконцем — справжня казка, яку ми називаємо природою рідного краю.

Іще не сніг і навітьще не іній,

Щечути в полі голос череди.

Здригнувсязаєць — лістакийосінній,

Куди не ступиш, все щосьшарудить!

Чи, може, цеспинаєтьсягрибочок?

Чи, може, цескрадаєтьсяхижак?

То пролетитьберезовийлисточок,

То пробіжитьневидимийїжак…

Педагог читає дітям словосполучення, а малюки змінюють їх, добираючи потрібне дієслово-антонім, яке відповідає гуманному ставленню людини до природи.

Орієнтовний мовленнєвий матеріал

Рубати дерева — саджати дерева.

Зловити їжачка — відпустити їжачка.

Насмітити на галявині — прибрати на галявині.

Забруднити джерело — почистити джерело.

Нищити квіти — оберігати квіти.

Руйнувати шпаківню — змайструвати шпаківню.

Шкодити природі — допомагати природі.

Розпалити багаття — загасити багаття.