Бінарний інтегрований урок «Додавання та віднімання десяткових дробів. Мандрівки в минуле України»

Про матеріал

Автори: вчитель математики Гладченко Любов Іванівна, вчитель історії Горішна Оксана Василівна. Конспект бінарного інтегрованого уроку «Додавання та віднімання десяткових дробів. Мандрівки в минуле України». для учнів 5 класу. Урок можна використати для систематизації та узагальнення знань з тем: «Додавання та віднімання десяткових дробів», «Мандрівки в минуле України».

Перегляд файлу

Бінарний інтегрований урок

«Додавання та віднімання десяткових дробів.

Мандрівки в минуле України»

Підготували

Гладченко Л. І.

вчитель математики Горішна О. В. вчитель історії Спеціалізованої школи імені О.С. Маковея з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін

Тема: «Додавання та віднімання десяткових дробів. Мандрівки в минуле

України» Мета: навчальна: систематизувати й узагальнити знання учнів з теми «Мандрівки в минуле України»; вдосконалити знання про десяткові дроби, порівняння, округлення, додавання та віднімання десяткових дробів;

розвивальна: розвивати зацікавленість учнів, логічне мислення; розширити знання учнів про рідну державу;

виховна: виховувати любов до математики, кмітливість, національну свідомість та патріотичні почуття;

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Обладнання: презентація, комп’ютер, інтерактивна дошка, магнітна дошка, карта світу.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Учитель математики. Сьогодні ми з вами повторимо порівняння, округлення, додавання та віднімання десяткових дробів і спробуємо об’єднати неспоріднені предмети: математику та історію України. На уроці потрібна ваша допомога знаннями, вміннями, навичками з двох предметів.

Учитель історії. З історії згадаємо події Русі-України, козацької доби, Української революції, трагічні сторінки Першої та Другої світових війн, Голодомору, а також як наша держава стала незалежною.

Кросворд.

1. Символ влади гетьманів України..

2. Термін, що має іншомовне походження і означає «вільна, озброєна людина».

3. Один із елементів одягу в козаків.

4. Козацька зброя.

5. Столиця нашої держави.

6. Найбільша річка України.

7. Козацький човен.

	1
		2
3
	4
5
	6
	7

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Учитель математики. На уроці нам потрібно буде додавати та віднімати десяткові дроби, тому пригадаємо вивчений матеріал.

1. Запис десяткового дробу закінчується нулями. Який одержимо дріб, якщо відкинемо ці нулі?

2. Як порівняти два десяткові дроби?

3. Як округлюють натуральні числа та десяткові дроби?

4. Як додають десяткові дроби?

5. Як віднімають десяткові дроби?

Гра «Сонечко»

Учитель історії. Діти, заокругливши число, згадайте, про яку подію нагадує вам ця дата. (Відповіді учнів: у 1187 р. вперше згадується назва «Україна»)

Учитель математики. Інтерактивна вправа «Пазл».

https://learningapps.org/display?v=pbxk25iw525

Учитель історії. Що ви бачите на малюнку? У якому році виникла перша Запорізька Січ на острові Мала Хортиця ? Хто заснував першу Січ?

Відповіді учнів. 1550р.

ІІІ. Повторення, систематизація та узагальнення знань.

Учитель математики.

Колективна робота

№1. Розв’язати ланцюжкові приклади.

124,7 + 8,1 = А

А – 67, 05 = В

В – 2, 058 = С

С + 1584,308 = 1648

Учитель історії. Відновимо наші знання з історії. Про яку подію вам говорить дата 1648 рік? (Відповіді учнів: початок Національно-визвольної війни проти

Польщі, яку очолив Богдан Хмельницький.) Учитель математики.

Робота по рядах: 1 ряд - 1 рівняння, 2 ряд – 2 рівняння, 3 ряд - 3 рівняння.

№2. Розв’яжіть рівняння:

1) (х – 0,37) + 96,2 = 2009,83;

2) 1989,78 – (х + 2,5) = 70,28; 3) (х + 20,35) – 278,85 = 1660,5; Відповіді до рівнянь.

1) (х – 0,37) + 96,2 = 2009,83 2) 1989,78 – (х + 2,5) = 70,28

х – 0,37 = 2009,83 – 96,2 х + 2,5 = 1989,78 – 70,28 х – 0,37 = 1913,63 х + 2,5 = 1919,5 х = 1913,6 + 30,37 х = 1919,5 – 2,5 х = 1914. х=1917.

3) (х + 20,35) – 278,85 = 1660,5 х + 20,35 = 1660,5 + 278,85 х + 20,35 = 1939,35 х = 1939,35 – 20,35 х=1919.

Учитель історії. Розв’язавши рівняння, ви отримали дати. Щоб згадати події, вам потрібно в тексті вставити пропущені слова. Прошу зачитати, що у вас вийшло.

Завдання.

1. Протягом 1914–1918 рр. відбулася ________________. У цій війні українці воювали в складі двох ворогуючих між собою армій, оскільки на той час українські землі були розділені між Російською та Австро-Угорською імперіями.

2. У березні 1917 року в Києві було створено орган національної влади — __________________ (УЦР), очолювану __________ ___________.

3. Визначною подією революції став Акт Злуки — об’єднання двох Українських республік — УНР і ЗУНР, проголошений у Києві __ січня ____ року. Нині цю дату відзначаємо як День _______________ _____________.

Відповіді.

1. Протягом 1914–1918 рр. відбулася Перша світова війна. У цій війні українці воювали в складі двох ворогуючих між собою армій, оскільки на той час українські землі були розділені між Російською та Австро-Угорською імперіями.

2. У березні 1917 року в Києві було створено орган національної влади — Українська Центральна Рада (УЦР), очолювану Михайлом Грушевським.

3. Визначною подією революції став Акт Злуки — об’єднання двох Українських республік — УНР і ЗУНР, проголошений у Києві 22 січня 1919 року. Нині цю дату відзначаємо як День Соборності України. Учитель математики. Робота в парах

№3. Обчисліть зручним способом.

573,58+481,39+358,42+518,61 = 1932

370,37+754,36+468,63+345,64 = 1939

Учитель історії. На уроці історії ми розглядали дуже трагічні події, що відбулися у 1932-1933 роках. Що вам відомо про них?

Голодомор визнали геноцидом українського народу або засудили його як акт винищення людства такі держави, як Австралія, Андорра, Аргентина, Бразилія,

Грузія, Еквадор, Естонія, Іспанія, Італія, Канада, Колумбія, Латвія, Литва,

Мексика, Парагвай, Перу, Польща, Словаччина, США, Угорщина, Чехія, Чилі.

Знайдіть ці країни на карті світу.

У події 1939 року були втягнуті майже всі країни світу. Яка подія відбулася?

Учитель математики.

№4. Цікавий квадрат. (Робота в малих групах)

1) Виберіть з першого рядка найменше число а;

a	2979,57	2989,04	2979,74
b	370,6	371,17	371,09
c	670	665	667,4

2) Виберіть з другого рядка найбільше число; 3) Виберіть з третього рядка ні найменше ні найбільше число с;

4) Знайдіть значення виразу a – b – c.

Відповідь: 2979,57 – 371,17 – 667,4 = 1941

Учитель історії. Війна змінила долю населення українських земель. З її початком, у 1939–1940 рр., західноукраїнські землі, що перебували у складі Польщі та Румунії, були приєднані до СРСР. Але у 1941 році розпочинається…… (учні продовжують….).

У нашому місті 5 липня 1941 року відбулися подія, яка заслуговує на увагу. Мова йде про Заліщицьку трагедію. Що вам про це відомо?

Відповіді учнів. На початку липня було зруйновано залізничний міст через Дністер. З обох боків мосту пригнали два ешелони вагонів із в'язнями (14 вагонів — кожен із 50-70 людьми). Один із цих ешелонів містив арештантів Чортківської в'язниці, інший — Коломийської. Це були переважно хлопці та дівчата з Буковини, Львівщини, Тернопільщини та Івано-Франківщини.

Військові облили вагони пальним, підпалили (за іншими даними підірвали) та скинули в річку. Береги Дністра тут дуже високі та стрімкі — ніхто не вижив. У молдовському містечку Вадул-луй-Воде у братській могилі поховано людей, тіла яких принесла стрімка течія Дністра. Їхні руки були зв'язані дротом.

Тернопільський краєзнавець і дослідник людських доль Єфрем Гасай виявив, що декільком студенткам з цих вагонів вдалося врятуватися.

Радянська пропаганда, як і в інших подібних випадках, «повісила» цей злочин на нацистів. Та залишилося багато свідків, які бачили, що це скоїли більшовики.

Руханка сили.

Учитель математики.

№ 5. Знайти натуральне значення а при якому нерівність буде правильною: (усно) а) 1990,62< a < 1991,09. а = 1991

б) 1995,63< a < 1996,44. а = 1996

Учитель історії. Протягом багатьох століть українці мріяли про незалежність та боролися за це. Наша держава увібрала в себе традиції державництва РусіУкраїни, Війська Запорозького, української державності початку ХХ століття. Виконавши правильно нерівність, ви вже здогадалися, що в 1991 році наша держава здобула … незалежність. Що означає цей термін?

Протягом наступних місяців суверенну Україну визнало майже 100 держав світу. Так було започатковано новий етап історії нашої держави. Україна увійшла в міжнародні організації, у грудні 1995 року була прийнята до Ради Європи. А в 1996 році Україна прийняла Основний закон –Конституцію.

Учитель математики.

Розв’язування задачі із коментуванням учнів, «Два - чотири всі разом».

Задача.

У першого студента 1090,6 грн, що на 45,9 грн менше, ніж у другого. Третій студент має на 213,1 грн менше, ніж перші двоє разом. Скільки грошей у третього студента?

Розв’язання.

1) 1090,6 + 45,9 = 1136,5 (грн) – було у другого студента.

2) 1090,6 +1136,5 = 2227, 1 (грн) – було у першого і другого разом.

3) 2227, 1 – 213, 1 = 2014 (грн) – було у третього студента.

Відповідь: 2014 грн.

Учитель історії. Про які події вам говорить 2014 рік? Які території було захоплено? Що означає слово «окупація»?

Учитель математики.

№ 7. Знайдіть пропущені числа

+ 682,63 – a – с

1339,37 b 1998 1996

Відповідь. а = 24; b = 2022; с = 2.

Учитель історії. З наведених даних складіть подію. Що вона означає?

24 лютого 2022 року ….

ІV. Підсумок уроку. Рефлексія.

Учитель історії.

Інтерактивна вправа «Знайди пару». Встановіть відповідність між датою та подією https://learningapps.org/display?v=pjgsmuqrj25

Ось і завершився наш урок. Ми з вами згадали події декількох століть, відновили в пам’яті терміни і поняття.

Учитель математики. Повторили правила порівняння, округлення, додавання та віднімання десяткових дробів, розв’язували задачу, приклади, рівняння. Плідно попрацювали над математичними та історичними завданнями.

Пропоную прикрасити торт Перемоги квітами.

Урок цікавий, я задоволений (-на) своєю роботою на уроці