Чарівні перетворення.

Я досліджую світ 3 клас Підготувала Тетяна ЦЮЦИК Досліджуємо разом. Чарівні квіти.

Мета: . - закріпити знання про рослини; - закріпити поняття “будова рослини”, “органи рослини”; - активний словник відповідно до теми; - вчити розрізняти факти й вимисли; - активізувати пізнавальну діяльність дітей; - розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; -виховувати естетичний смак.

Очікувані результати навчання - обговорює зміст і форму простого медіатексту (комікс), виявляє очивидні ідеї у ньому - проводить дослідження за природним об’єктом/явищем, описує його перебіг -дитина звертається та вітається, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова; -об’єднується з іншими дітьми у групу, в пари для спільної діяльності; -висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень; -вступає і підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими життєвими ситуаціями; -зіставляє почуте з власним досвідом; -систематизує та узагальнює необхідну інформацію; -наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами; -презентує свою роботу; -представляє результат власної творчої діяльності.

Обладнання підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 1); робочий зошит № 1 “Я досліджую світ; роздруківки “Пазли”, “Істинне-хибне”, “Будова рослини”, «Розкодуй», «Дерево передбачень», роздруківка вправи Кластер «Рослини» ; колаж «Чарівні перетворення»; матеріали та обладнання для дослідження.

Емоційне налаштування Вправа «Літери» (на підлозі розкидані літери, діти, прослухавши запитання , стають біля тої літери , з якої буде починатись їхня відповідь) - Мене сьогодні розбидив (розбудила) ? - Який у вас настрій? - Я бажаю своєму однокласнику чи однокласниці? - Сьогодні я хочу дізнатись про? - Я хочу, щоб ... - Я люблю … - Мені смакує їсти... - Мої улюблені квіти… Вправа «Коло дружніх відносин» -Аби гарний настрій мати, треба всім його бажати…(Передаємо подумки гарний настрій своїм однокласникам)

Вправа «Пазли» Складаємо пазли і об’єднуємося в групи та продовжуємо роботу над колажем «Чарівні перетворення», який ми заповнюємо впродовж вивчення теми.

Повідомлення теми і мети уроку Спробуйте передбачити, що нового, цікавого й корисного ми з вами дізнаємося? Метод «Дерево передбачень» Продовжуємо свою подорож разом із жевжиками, які пропонують нам помандрувати у чарівний світ квітів. Під час нашої мандрівки ми пригадаємо, що знаємо про квіти. А також проведемо цікаве дослідження “Чарівні квіти”.

Вправа «Розкодуй» І група 1б, 2б, 2в, 3г, 3а, 1в, 1г. ІІ група 3б, 2г, 1а, 3в, 3а. а б в г 1 і р н а 2 м о с в 3 и к т л

Рослини – це жива природа розмножуються дихають ростуть живляться помирають

світло тепло вода повітря поживні речовини Рослинам для життя потрібні

Енергоджайзер

Будова квіткової трав’янистої рослини корінь стебло листок квітка плід з насінням

Корінь утримує рослину в ґрунті. Коренем рослина дихає, вбирає з ґрунту воду і поживні речовини.

На стеблі розміщені листки, квіти, плоди з насінням. По стовбуру до орга- нів рослини надхо- дять вода, поживні речовини. Відкладаються запа- си поживних речо- вин.

За допомогою листків рослина живиться. У листка під дією світла з вуглекислого газу і води утворюються поживні речовини, якими живиться рослина. При цьому рослина виділяє кисень. Частина поживних речовин відкладається у органах рослини, а потім їх вживають люди і тварини.

На місці квітки утворюється плід з насінням.

Різноманітність плодів

Пригадайте будову рослин. Підпишіть органи рослини

Де утворюються насіння? Що знаходиться всередині кожного плоду?

Гра «Істинне-хибне»

Кластер Рослина

Кластер Рослина плід Стебло Квітка Корінь Листок

Робота за коміксом (під. ст.96-97) Що захотіла дівчинка подарувати мамі на день народження? Яку ідею запропонував їй хлопчик? Чи вдалося їй перефарбувати квітку? Як ви думаєте, чому? Чи знайшли діти вихід із ситуації, яка склалася? Що їм стало у пригоді? Звідки вони дізналися про інший спосіб? Чи можна довіряти цій інформації? Чому пелюстки квітів змінюють колір? Вода потрапляє в рослину з ґрунту через кореневі волосинки та молоді частини кореня, і, рухаючись судинами, дістається всіх органів рослини. Разом із водою рослина отримує й усі мінеральні речовини. Квіти, які ми використаємо в дослідженні, позбавлені кореневої системи. Проте рослина не втратила можливості поглинати підфарбовану рідину.

Пальчикова розминка Доброго ранку , сонце привітне! Доброго ранку, небо блакитне! Доброго ранку, у небі пташки! Доброго ранку, тобі і мені! Розбіглися наші пальчики, хочуть знову привітатися…

Чарівні перетворення пакетів для сміття на квіти

Рефлексія Я не знав, не знала, що….. Сьогодні я довідався, довідалась …..

Молодці!

Використані матеріали: Я досліджую світ : підручник для 3 кл. закл. загал. серед. освіти ( у 2-х ч.) :Ч. 1/ Н.М. Бібік, Г.П. Бондарчук. – Харків: Вид-во «Ранок», 2020. Ресурси Інтернету: http://korusno-znatu.in.ua/inshe/zagadky/zagadky https://www.google.com/search?rlz= https://vseosvita.ua/library/embed/00158h-462a.docx.html https://ppt-online.org/107841