Діагностувальна робота з всесвітньої історії. 7 клас НУШ Тема: "Духовний світ Середньовіччя"

Діагностувальна робота з всесвітньої історії. 7 клас НУШ

Тема: "Духовний світ Середньовіччя"

Варіант 1

Частина 1. Вибери одну правильну відповідь (0,5 бала за кожне)

1. Яка релігія була панівною у Західній Європі протягом Середньовіччя?

а) Іслам

б) Буддизм

в) Католицизм

г) Православ'я

2. Як називалася організація, що об'єднувала католицьких священнослужителів?

а) Монастир

б) Церква

в) Орден

г) Єпархія

3. Хрестові походи організовувалися з метою:

а) Завоювання нових торговельних шляхів

б) Звільнення Святої Землі від мусульман

в) Поширення світської освіти

г) Боротьби з єресями

4. Яке архітектурне спорудження було характерним для Середньовіччя і символізувало велич релігії?

а) Піраміда

б) Колізей

в) Готичний собор

г) Парфенон

Частина 2. Встанови відповідність (1 бал за кожне правильне співвідношення)

5. Установи відповідність між поняттям та його визначенням:
   1. Інквізиція             А. Релігійна течія, що відхилялася від офіційного               вчення Церкви.
   2. Єресь                      Б. Духовний лицарський орден.
   3. Монастир               В. Церковний суд для переслідування єретиків.
   4. Тамплієри               Г. Місце проживання монахів або монахинь.

Частина 3. Дай розгорнуту відповідь (2 бали)

6. Поясни, яку роль відігравала церква у житті середньовічного суспільства. Наведи щонайменше 3 приклади.

Частина 4. Робота з джерелом (3 бали)

7. Прочитай уривок і дай відповіді на запитання: "У XI столітті у Клюні (Франція) виникла чернеча реформа, спрямована на посилення дисципліни та незалежності монастирів від світської влади. Клюнійські монастирі стали центрами духовної та культурної діяльності, сприяли поширенню освіти та мистецтва."

а) Де виникла клюнійська реформа?

б) Яка була мета цієї реформи?

 в) Яке значення мали клюнійські монастирі для розвитку суспільства?

Частина 5. Завдання на логічне мислення / критичне мислення (3 бали)

8. Уяви, що ти середньовічний селянин. Опиши свій типовий день, звертаючи особливу увагу на вплив церкви на твоє життя.

Діагностувальна робота з всесвітньої історії. 7 клас НУШ

Тема: "Духовний світ Середньовіччя"

Варіант 2

Частина 1. Вибери одну правильну відповідь (0,5 бала за кожне)

1. Яке місто вважалося центром католицького світу в Середньовіччі?

а) Єрусалим

б) Константинополь

в) Рим

г) Париж

2. Як називався глава Католицької Церкви?

а) Патріарх

б) Кардинал

в) Папа Римський

г) Архієпископ

3. Монаші ордени виникали з метою:

а) Збільшення земельних володінь

б) Поширення релігійних знань та допомоги нужденним

в) Захисту світських правителів

г) Контролю над торгівлею

4. Який стиль мистецтва був характерний для раннього Середньовіччя і відзначався масивними стінами та невеликими вікнами?

а) Готика

б) Романський

в) Бароко

г) Ренесанс

Частина 2. Встанови відповідність (1 бал за кожне правильне співвідношення)

5. Установи відповідність між поняттям та його визначенням:
   1. Реліквії А. Наділення священною силою.
   2. Сакралізація Б. Церковне стягнення, відлучення від церкви.
   3. Відлучення В. Предмети, що зберігали пам'ять про святих або події.
   4. Абат Г. Настоятель чоловічого монастиря.

Частина 3. Дай розгорнуту відповідь (2 бали)

6. Опиши основні відмінності між католицькою та православною церквами у період Середньовіччя. Наведи щонайменше 3 відмінності.

Частина 4. Робота з джерелом (3 бали)

7. Прочитай уривок і дай відповіді на запитання: "Більшість людей Середньовіччя вірили у пекло та рай, у страшний суд і необхідність дотримуватися Божих заповідей. Церква була головним авторитетом, що визначав моральні норми, регулював повсякденне життя та впливав на всі сфери суспільства."

а) У що вірили люди Середньовіччя, згідно з джерелом?

б) Яку роль відігравала Церква у житті людей?

в) Які наслідки могла мати така віра для поведінки людини?

Частина 5. Завдання на логічне мислення / критичне мислення (3 бали)

8. Уяви, що ти середньовічний монах. Опиши свій типовий день, звертаючи особливу увагу на духовні практики та роботу в монастирі.