Діагностична робота за ІІ семестр з біології (7 клас, НУШ,сімейна форма навчання за програмою Балана)

Даігностувальна робота з біології за ІІ семестр . 7 клас.

 Теми:  «Хребетні та Безхребетні тварини», «Гриби »

Група результатів №1 (здійснює дослідження природи)

1. . Учитель запропонував розглянути за допомогою невеликого збільшення мікроскопа готові препарати збудників захворювань людини.

Розгляньте особливості будови паразита на отриманій світлині й допоможіть учневі з’ясувати, що це.

А. Печінковий сисун

Б. Трихінела спіральна

В. Бичачий ціп’як

Г. Стьожак широкий

2. Розгляньте зображення до практичної роботи «Виявлення та порівняння пристосувань риб до водного середовища існування». Із запропонованих варіантів оберіть найбільш ймовірний висновок до практичної роботи:

А) Усі зображені риби мають однакові ознаки пристосування до водного       середовища існування: обтічна форма тіла, вкриті слизом і кістковою лускою, плавальний міхур, що регулює глибину занурення.

Б) Оселедець, марлін, товстолобик – це кісткові риби, що активно плавають у товщі води, манта – хрящова риба, а камбала, мурена та зевс – кісткові, що мають донний спосіб життя.

В) Морський коник – найкращий маскувальник у світі риб, він майстерно ховається у заростях водоростей на морському мілководді.

3. Розгляньте зображення двох хребетних тварин. Яку проблему мало б розкрити та виявити дослідження, де основними об’єктами були б ці тварини ?

А) Проблема порівняння зовнішньої будови саламандри та тритона як різних представників амфібій України.

Б) Проблема виявлення спільних  ознак у зовнішній будові двох хребетних тварин, що пристосовані до життя та переміщення на суходолі.

В) Встановлення подібних адаптацій до існування та пересування на суходолі у земноводних і плазунів на прикладі саламандри вогняної та ящірки прудкої.

4.  У дослідах щодо вивчення впливу зрошування посівів бавовника на поширення комах, Assunção C. T. та інші (2023) отримали дані чисельності популяцій попелиці та жука-сонечка, що представлені на графіку.

За результатами проведеного дослідження зробили висновки. Оцініть їхню правильність (True) / некоректність (False).

А. Найбільша чисельність сонечок спостерігається у ті ж дні, що і найбільша чисельність попелиць

Б. Попелиці та сонечки мають взаємовигідні зв’язки в екосистемі

В. Чисельність обох видів комах мінімальна на 100-й день спостереження

Г. Жуки-сонечки є хижаками, що винищують популяцію попелиць

5.  Для досліду учні взяли два акваріуми з рибами. В один з них вони підселили меланій. В акваріумі, де жили меланії, скло та вода залишалися чистими впродовж тривалого часу. Яку гіпотезу тестували учні при здійсненні цього досліду?

А. Взаємодію меланій та риб в акваріумі

Б. Здатність меланій фільтрувати воду акваріума

В. Роль меланій в очищенні від органічних решток

Меланія

Група результатів №2 (опрацьовує та використовує інформацію)

1. Виконайте завдання за наступним текстом:

    Цікавою хребетною твариною є амбістома тигрова. Загальна довжина її тіла досягає в середньому 20–25 см, іноді до 38 см. Тварина має голу шкіру з великою кількістю слизових залоз. Ця тварина полюбляє узбережжя озер, ставків, рідше річок. Удень вона ховається в норах гризунів, уночі живиться червами, комахами, молюсками та іншими безхребетними.

     Ранньою весною та влітку (удруге) переміщується у водойми для розмноження. Розвиток личинок у воді триває 75–120 днів. Вони змінюються і залишають водойму, досягнувши 8–8,6 см. У неглибоких водоймах з високою температурою метаморфоз у цього виду амбістом відбувається обов'язково, й вони швидко перетворюються на дорослих тварин. Навпаки, у глибоких водоймах з низькою температурою залишаються личинки – аксолотлі, які продовжують рости й можуть розмножуватися. В аксолотлів розвиваються статеві органи, і вони починають розмножуватися.

1.1. Учень та учениця обговорювали особливості описаної тварини. Учень висловив судження, що амбістома має непрямий тип розвитку. Учениця зауважила, що ця тварина може розмножуватися на личинковій стадії. Хто має рацію?

А) обидва помиляються; Б) обидва праві;  В) учень привий;   Г) учениця права;

1.2. Амбістома тигрова належить до:

А) ряду Лускаті;  Б) ряду Хвостаті:   В) ряду Безногі;   Г) ряду Безхвості.

1.3. За описом у тексті можна стверджувати, що:

А) амбістома є фітофагом та консументом 1-го порядку в екосистемах озер, ставків та річок;

Б) завершення метаморфозу тварини залежить від температури водного середовища;

В) амбістома впродовж життя мігрує з прісних водойм у найближчі моря;

Г) тварина може розмножуватися у вологих місцях суходолу біля озер чи річок.

2. Після вживання групою людей у їжу суші з восьминогами, у однієї із них виникли наступні симптоми: болі у животі, нудота та загальна інтоксикація. Усі інші люди таких симптомів не мали. Що із зазначеного, найімовірніше є причиною нездужання?

А. Наявність хітину в спожитих суші, що стало причиною харчової алергії

Б. Патогенні дріжджоподібні гриби, що викликають кишковий мікоз

В. Наявність токсичних сполук міді, що є складовими гемолімфи молюсків

Г. Високо заразна бактеріальна інфекція – сальмонельоз

3. Сучасний клас Павукоподібні налічує близько 110 тис. видів, серед яких 51 тис. видів павуків! Це переважно наземні тварини. Павуки знищують величезну кількість комах, зокрема, й шкідників сільського господарства. Самі вони є їжею для птахів, ящірок, ссавців та інших тварин.

Оцініть твердження щодо ролі павукоподібних в екосистемах:

А. Більш, ніж 60% павукоподібних – це кліщі, поширені паразити тварин

Б. Павуки – це хижаки, які в екосистемах мають роль консументів 1-го порядку

В. Серед сучасних павукоподібних немає водних організмів

Г. Павуки приносять користь при вирощуванні городини на присадибних ділянках

4. Лисичка звичайна зустрічається у змішаних лісах Європи. Найчастіше є сусідами з сосною, буком, ялиною, дубом, з кореневою системою яких утворює мікоризу. Спори дозрівають у пластинках  шапинки. Шапинка яскравожовта. М’якоть з приємним ароматом та смаком. Зростає частіше сім’ями. Рідше- поодиноко.

Оцініть правильність тверджень (ТАК або НІ)

4.1. Лисичка – одноклітинний гриб.

4.2.  Лисичка – гетеротрофний організм

4.3. Є паразитом хвойних рослин.

4.4 Є представником трубчастих грибів.

4.5 Міцелій росте у ґрунті, а плодові тіла над поверхнею грунту.

4.6. Мікоризи не утворює і тому може зростати на відкритих місцях: луках,  пасовищах.

Група результатів №3 (усвідомлює закономірності природи)

1.                     Більшість тварин цієї групи – наземні мешканці, деякі живуть у водному середовищі, їхня шкіра вкрита роговими утворами й здебільшого не має залоз. Про яку групу тварин ідеться?

А) риби;

Б) ссавці:

В) рептилії;

Г) амфібії.

2. Відомо, що співвідношення маси скелета до маси тіла в риб та у водяних ссавців складає 8,5%, а в наземних тварин – 14,3%. Визначте:

а) масу скелета невеликого кита, якщо маса його тіла дорівнює 3 т;

б) масу скелета слона з масою тіла 3 т;

в) Як пояснити адаптації до середовища існування цих тварин на основі ваших розрахунків (маса тіла у них однакова)?

3. . Морські зірки пересуваються по дну зі швидкістю 8 см/хв. Яку відстань подолає морська зірка за 16 хв? Скільки часу потрібно морській зірці, щоб подолати відстань довжиною 2 м 40 см?
4.  Оберіть вірні твердження з кожної колонки: Ознаки грибів Спільні  Ознаки рослин