Діагностувальна робота за темою "Що таке сучасний світ, чим він відрізняється від світу минулого"

ТЕМАТИЧНА ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА (12 БАЛІВ)

Курс «Вступ до історії та громадянської освіти» (6 клас)
Тема: «Що таке сучасний світ. Україна і світ» — ВАРІАНТ 2

1. Тестові завдання (1 бал):

1.1. Що з переліченого є головною рисою інформаційного (сучасного) суспільства? (0,5 балів)
а) Основним ресурсом є знання, інформація та цифрові технології
б) Більшість населення працює виключно в сільському господарстві
в) Відсутність зв'язку та Інтернету між континентами

1.2. Який військово-політичний союз створений для спільної оборони та безпеки країн-учасниць? (0,5 балів)
а) ЮНЕСКО б) НАТО в) ЄС г) ООН

2. Порівняльний аналіз (3 бали):

Заповніть порівняльну таблицю «Світ минулого vs Сучасний світ» (по 1 балу за правильне доповнення):

3. Робота з текстовим джерелом / ситуаційним завданням (2 бали):

3.1. Яка спеціалізована міжнародна організація опікується захистом Світової культурної та природної спадщини? (1 бал)
Відповідь: ___________________________________________________________________________________________

3.2. Наведіть 1 приклад того, чому важливо зберігати культурну спадщину своєї країни та світу (1 бал):
Відповідь: ___________________________________________________________________________________________

4. Знання про міжнародне співробітництво (2 бали):

4.1. Яка глобальна організація була створена після Другої світової війни для підтримання миру та безпеки в усьому світі, а Україна є однією з її засновниць? (1 бал)
Відповідь: ___________________________________________________________________________________________

4.2. Наведіть приклад виклику (екологічного, безпекового чи технологічного), який вимагає від різних країн об'єднання зусиль (1 бал):
Відповідь: ___________________________________________________________________________________________

5. Творче міні-есе / Роздум (4 бали):

«Чому сучасний світ називають взаємозалежним? Як кожен із нас може стати відповідальним громадянином, який змінює світ на краще?»

Підказка для роздумів (обсяг: 4–6 речень):
• Як події в одній країні впливають на життя людей в інших куточках планети?
• Які щоденні дії школяра (повага до інших, дбайливе ставлення до природи, навчання, критичне мислення) роблять внесок у розвиток нашої держави та світу?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

📊 ТАБЛИЦЯ ОЦІНЮВАННЯ ТА ПІДСУМКОВОГО БАЛУ (ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ)

🗝️ КЛЮЧ ВІДПОВІДЕЙ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ (ВАРІАНТ 2)

🔹 ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 1 (ГР1) — Максимум 4 бали:
• Завдання 1 (1 бал): 1.1 — а (0,5 б); 1.2 — б (0,5 б).
• Завдання 2 (3 бали, по 1 балу за правильну комірку):
2.1 — Автоматизація, робототехніка, цифрові технології, комп'ютеризація.
2.2 — Обмежена освіта, книги від руки / друкарські верстати, доступ лише для окремих верств.
2.3 — Швидкі подорожі (літаки, потяги), глобальний туризм, безвізові режими, віртуальні мандрівки.

🔹 ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 2 (ГР2) — Максимум 4 бали:
• Завдання 3 (2 бали):
3.1 — ЮНЕСКО (1 бал).
3.2 — Збереження пам'яті, власної ідентичності, передача досвіду та краси майбутнім поколінням (1 бал).
• Завдання 4 (2 бали):
4.1 — Організація Об'єднаних Націй (ООН) (1 бал).
4.2 — Зміна клімату, кіберзагрози, пандемії, подолання бідності, захист від агресії (1 бал).

🔹 ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 3 (ГР3) — Максимум 4 бали (Міні-есе):
• 4 бали — Повно пояснено взаємозалежність світу, наведено конкретні приклади відповідальної поведінки та щоденних дій школяра (екологія, навчання, повага, допомога), чітко сформульовано власну позицію.
• 3 бали — Послідовний роздум, але бракує конкретних особистих прикладів.
• 2 бали — Наведено лише загальні фрази без глибокого пояснення.
• 1 бал — Написано 1–2 речення уривчастого змісту.