Дидактичний матеріал до уроків інформатики (Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси)
Дидактичний матеріал до уроків інформатики (Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси). Матеріал містить такі завдання: встановити відповідність, знайди пару, впишіть пропуски, а також підсумковий урок з теми.
Урок 1. Повідомлення. Інформація
1. Впишіть у таблицю приклади повідомлень про предмети, процеси та явища, які людина сприймає кожним з органів чуття.
|
№ |
Орган чуття |
Сприймає |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
2. Установіть відповідність між органами чуття та видами повідомлень
|
1 |
Орган слуху |
|
2 |
Орган зору |
|
3 |
Орган дотику |
|
4 |
Орган смаку |
|
5 |
Орган нюху |
|
А |
Візуальні |
|
Б |
Звукові |
|
В |
Смакові |
|
Г |
Нюхові |
|
Д |
Тактильні |
Відповідність: 1____; 2____; 3____; 4____; 5____.
3. Визначте, який спосіб подання інформації демонструють наведені приклади, сполучивши їх лініями з відповідними прямокутниками.
4. Впишіть у таблицю по 2-3 приклади повідомлень відповідно до способу їх подання:
|
Спосіб подання повідомлень |
Приклади повідомлень |
|
Текстовий |
|
|
|
|
|
Числовий |
|
|
|
|
|
Графічний |
|
|
|
|
|
Звуковий |
|
|
|
|
|
Відео |
|
|
|
|
|
Умовні сигнали |
|
|
|
|
|
Спеціальні позначення |
|
|
|
|
|
Комбінований |
|
|
|
5.Запишіть у відповідних комірках таблиці властивості перелічених у верхньому рядку предметів і явищ, про які ми можемо дізнатись певними органами чуття людини. Якщо властивість відсутня для зазначеного органа чуття — ставите прочерк.
|
|
Кіт |
Яблуко |
Музика |
Парта |
|
Очі |
Сірий |
|
|
|
|
Вуха |
Мурчання |
|
|
|
|
Ніс |
Запах |
|
|
|
|
Язик |
|
|
|
|
|
Шкіра |
пухнастий |
|
|
|
6. Встановити відповідність
7. Заповнити таблицю
|
Ситуація |
Відправник інформації |
Отримувач інформації |
Канал передачі |
|
Марійка привітала свою подругу з 8 березням по телефону |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диктор по радіо повідомив слухачам прогноз погоди на завтра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мама передала листа сестрі через провідника поїзда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок 2 Інформаційні процеси
1. З якими інформаційними процесами пов’язані зображені предмети? Встанови відповідність між зображеними об’єктами та інформаційними процесами.
2. Запиши відповідні інформаційні процеси.
|
Дія |
Інформаційні процеси |
|
Проведення анкетування |
|
|
Показ музичного кліпу |
|
|
Друкування фотографій |
|
|
Розгадування ребуса |
|
|
Написання листівки |
|
|
Перекладання тексту |
|
|
Використання сейфа |
|
2. Заповни таблицю.
|
Види інформації |
Як передається |
|
Символьна |
|
|
Текстова |
|
|
Числова |
|
|
Графічна |
|
|
Звукова |
|
|
Тактильна |
|
|
Смакова |
|
3. Заповни схему, використовуючи зразок.
4. Складіть речення з двох частин картки.
|
Інформація - це |
дані про оточення, необхідні для розв’язання проблем |
|
Інформацію передають |
за допомогою повідомлень |
|
Інформація сприймається людиною… |
через органи чуттю |
|
Текстова інформація … |
Відображається у вигляді текстів |
|
Графічна інформація - це |
картинки, рисунки, графіки, діаграми, схеми тощо |
|
Звукова інформація - це |
усне мовлення, музичні композиції, мелодії, шумові ефекти |
|
Умовні жести та символи - це |
міміка, сигнали регулювальника на перехресті |
|
Комбінована або мультимедійна інформація - це |
інформація, що утворюється як комбінація різних видів інформації |
Урок 3 Дані та пристрої для роботи з ними
1. Впишіть у порожні прямокутники види комп’ютерів
2. Допиши, до яких предметів та явищ використовують зображені засоби реєстрації даних і які дані водночас отримують.
|
Предмет, явище |
Засіб реєстрації даних |
Отримані дані |
|
Коло |
|
Числові (значення радіусу) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Запиши, які інформаційні процеси відбуваються при використанні наведених пристроїв для роботи з даними.
|
Диктофон |
|
|
Факс |
|
|
Фотокамера |
|
|
GPS –навігатор |
|
|
Плеєр |
|
|
Комп’ютер |
|
4. Підпишіть назви пристроїв роботи з даними
|
|
|
|
|
|
|
А)________ |
Б)__________ |
В) ___________ |
Г) ___________ |
Д) ____________ |
|
|
|
|
|
|
|
Е) _________ |
Є) ____________ |
Ж) ___________ |
З)____________ |
И) ____________ |
5. Впишіть у таблицю, як можуть використовувати комп’ютер представники вказаних професій
|
Професія |
Використання |
|
Лікар |
|
|
Спортсмен |
|
|
Секретар |
|
|
Водій |
|
|
Учитель |
|
|
Кухар |
|
|
Директор школи |
|
|
Інженер |
|
|
Композитор |
|
6. Заповніть таблицю
|
Пристрій |
З якими даними працює |
|
Телефон |
|
|
Калькулятор |
|
|
Факс |
|
|
Відеокамера |
|
|
Фотоапарат |
|
|
Диктофон |
|
|
Компютер |
|
Урок №4 Підсумковий урок з розділу «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси»
1. Гра«Знайди зайве»
Завдання для першої команди
- Два, п'ять, нуль, сума, один, дев'ять.
- Зір, слух, нюх, інформація, дотик, смак.
- Факс, плеєр, фотокамера, ножиці; телефон.
Завдання для другої команди
- Арифмометр, рахівниця, калькулятор, друкарська машинка, комп'ютер.
- Множення, видалення, віднімання, додавання, ділення.
- Навігатор, диктофон, кінокамера, екран, ноутбук.
2. Заповніть таблицю.
|
Джерело інформації |
Форма подання інформації |
Спосіб сприйняття |
|
Телевізійна передача |
|
|
|
Фотографія |
|
|
|
Книга |
|
|
|
Розмова по телефону |
|
|
|
Арифметичний вираз |
|
|
3. Розгадування кросворда
- Новини, повідомлення, відомості, подані в різних видах.
- Зрозуміла інформація, яку можна передавати і обробляти.
- Пристрій, що передає зображення різноманітних документів через телефонні лінії.
- Бувають усними, письмовими, у вигляді рисунків, жестів.
- Пристрій, що відтворює звук чи відео.
- Пристрій для обробляння інформації.
- Прилад для фотографування.
- Пристрій для передавання звуку на великі відстані.
- Портативний прилад для запису усного мовлення.
- Невеликий електронний пристрій для виконання математичних обчислень.
-
Прилад для визначення місцезнаходження об'єкта.
4. Складіть частини прислів’я
|
Людина красна розумом, |
а комп'ютер — пам'яттю. |
|
Натиснеш кнопку - |
здобудеш результат. |
|
Один комп'ютер добре, |
а два краще. |
|
Комп'ютеру слово, |
а він тобі 1000. |
|
Рослина тягнеться до сонця, |
а учень — до комп'ютера. |
|
Що натискаєш — |
те й маєш. |
|
У невмілого інформатика |
очі не болять. |
|
Подарованому комп'ютеру |
в системний блок не заглядають. |
|
На комп'ютері не мудруй багато, |
а працюй завзято. |
|
У комп'ютерному кабінеті працюватимеш вволю, |
то матимеш долю. |
5. З поданого переліку виберіть пристрої для роботи з даними:
- комп’ютер;
- екран;
- диктофон;
- мобільний телефон;
- мікрофон;
- факс;
- вентилятор;
- плеєр;
- калькулятор;
- ноутбук;
- блок живлення;
- кінокамера.
6. З поданого переліку виберіть властивості інформації:
- актуальність;
- глибина;
- швидкість передавання;
- зрозумілість;
- якість;
- висота;
- ширина;
- повнота;
- корисність;
- достовірність;
- довжина;
- об’єктивність.
1
про публікацію авторської розробки
Додати розробку