Дистанційний Урок математики з учнями 1 – А класу за Програмою НУШ. Тема. “ Знайомимося із задачами на знаходження невідомого зменшуваного або від’ємника. “

Вельможко Людмила Петрівна Вчитель початкових класів , м, Дніпро, КЗО “ СЗШ № 97 імені П. І. Шкідченка» ДМР

Доброго ранку, любі діти! Я рада, що ви тут. Сьогодні п’ятниця, 15 травня.

Мій настрій

ЩОДЕННІ НОВИНИ 1. Дистанційний урок математики з учнями 1 – А класу за Програмою НУШ. Тема. “ Знайомимося із задачами на знаходження невідомого зменшуваного або від’ємника. “ О. В. Онопрієнко, С. О. Скворцова, Математика ( ст. 131 )

Робота у зошитах15 травня ( 10 клітинок )

Каліграфічна хвилинка

Математичний диктант15 травня. Каліграфічна хвилинка 78 87 78 87 78 87 78 8 7

Знайди невідомий компонент

Щоб знайти зменшуване, треба до різниці  додати від’ємник. Щоб знайти від’ємник, треба від зменшуваного відняти  різницю.

Математичний диктант

Перевірка написаного6, 7, 3, 5, 9, 2, 1, 23, 60, 25, 36, 25, 23.

Гімнастика для очей,

6, 7, 3, 5, 9, 2, 1, 23, 60, 25, 36, 25, 23. Задача 2 15 травня. Математичний диктант 7 – 3 = 4 (ябл.)Відповідь: залишилось 4 яблука. Задача

Задача 2 15 травня. Математичний диктант 7 – 3 = 4 (ябл.) Відповідь: залишилось 4 яблука. Задача4 + 3 = 7 (ябл.) Відповідь: спочатку було 7 яблук. 6, 7, 3, 5, 9, 2, 1, 23, 60, 25, 36, 25, 23.

Задача 37 – 4 = 3 (ябл.) Відповідь: гості з'їли 3 яблука. 

Україна - наша країна

Ось і все,Завдань кінець!Хто старався – … МОЛОДЕЦЬ

* Рефлексія. Сьогодні я дізнався…

Урок завершено. Дякую за роботу!Я навчаюся онлайн

Дистанційний Урок математики з учнями 1 – А класу за Програмою НУШ. Тема. “ Знайомимося із задачами на знаходження невідомого зменшуваного або від’ємника. “ О. В. Онопрієнко, С. О. Скворцова, Математика ( ст. 131 ) .

Мета:  повторити назви компонентів дії віднімання та правило знаходження невідомого зменшуваного та від’ємника ; формувати в школярів уміння застосовувати це правило для розв'язування задач на знаходження невідомого зменшуваного ; удосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення учнів, вміння аналізувати і порівнювати задачі; інтерес до навчання