Додавання двоцифрових чисел різними способами. Складені задачі, які містять непряме збільшення або зменшення числа на кілька одиниць. Презентація уроку

1-В – 54, 14, 51, 1010, 14, 51, 54 2-В – 94, 54, 51, 4094, 54, 51, 40

63r

6

63-21=264212

42-11 =314153

31+10 =404121

41-4 =434537

37+6 =433144

43-3 =464039

40-6 =343646

34+8 =433442

42-3 =453940

30-3 =332737

39-9 =404830

27+34 =611360

Молодці!r

Тема уроку: Додавання двоцифрових чисел різними способами. Складені задачі, які містять непряме збільшення або зменшення числа на кілька одиниць.

Знати: переставний та сполучний закон додавання; додавання одноцифрових чисел частинами; таблиці додавання та віднімання одноциф-рових чисел з переходом через десяток. алгоритм додавання одноцифрового числа до двоцифрового; задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць, сформульовані у непрямій формі

Вміти: розкладати двоцифрові числа на розрядні доданки; застосовувати правила додавання числа до суми в обчисленнях у межах 100 з переходом через десяток;застосовувати правило знаходження периметра прямокутника;виділяти умову й запитання, числові дані й шукане, об’єкти, описані в умові задачі, ситуацію, яка описується; моделювати під керівництвом учителя умову задачі у вигляді короткого запису

Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць, сформульовані у непрямій форміКороткий запис (умова, запитання)Міла – 16 п., це на 8 більше ?Лунтик - ?Розв’язання1)16-8=8 (п.)2) 16+8=24 (п.) Відповідь: 24 пасочки. 8 п.

Прочитав – 27 ст., це на 25 ст. менше Залишилося - ? ?52 ст.

Розв’язання:27+25= (ст.)27+52= (ст.)Відповідь: 79 сторінок.5279

3 см, це на4 см менше?аb

{306799 F8-075 E-4 A3 A-A7 F6-7 FBC6576 F1 A4}