Додавання і віднімання числа 5.Розв"язування задач.

Конспект уроку з математики для 1 класу

Додавання і віднімання числа 5. Розв’язування задач.

Мета уроку: ознайомити учнів з прийомами додавання і віднімання числа 5; формувати обчислювальні навички, вміння працювати в парі ; розвивати логічне мислення і увагу. Виховувати старанність та інтерес до математики.

Очікувані результати: здобувач освіти має поняття «задача», ознайомлений із способом додавання і віднімання числа 5 , знає склад числа 5, вміє обчислювати вирази на дві дії.

Ключові компетентності: комунікативна , соціальна (робота в парах), математична, інформаційна.

Обладнання: картки з прикладами, предметні малюнки, лічильний матеріал, таблиця чисел.

                                  Хід уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

Привітання, налаштування на роботу.

Перевірка готовності учнів до уроку.

- Діти, щоб наш  урок був цікавим, змістовним,  результативним,будь ласка, доберіть слова на кожну літеру слова «урок».

У- уважні

Р-розумні

О-організовані

К- креативні, комунікабельні…

2. Математична розминка (5 хв)

Усний рахунок (гра "Ланцюжок" – діти по черзі додають чи віднімають числа).

-Як називаються компоненти при додаванні?Відповідають дівчатка.

- Як називаються компоненти при відніманні? Відповідають хлопчики.

-Як знайти невідомий доданок? різницю?

-Назвіть сусідів числа 5.Пригадайте склад числа 5.мова, запитання,розв’язання , відповідь).

3. Повідомлення теми і мети уроку (2 хв)

- Сьогодні будемо вчитися додавати і віднімати число 5 і розв'язувати задачі.

-Які ваші очікування від уроку?

4. Пояснення нового матеріалу (10 хв) Записати на дошці приклади:

3+5=8                        3+5= 3+4+1=7+1=8

9-5=4                         9-5=9-4-1=5-1=4

- Як змінюється число, коли додаємо або віднімаємо 5.

Використання предметів (кульки, палички, фішки, цеглинки LEGO) для наочного пояснення.

Висновок: щоб додати 5, потрібно рухатися вперед на 5 кроків; щоб відняти 5 – назад.

5. Закріплення знань .

1)Робота в зошиті Н.Листопад (2 частина, 1 клас) с.19.

Фізкультхвилинка «Раз, два,три…» https://www.youtube.com/watch?v=CqOr8xqBiK4

2). Практичні завдання для роботи в парах.

Завдання «Знайди пару»

3)Гра «Математичний ланцюжок»

Один учень каже приклад (наприклад, 5+ 5), інший називає відповідь і додає/віднімає 5 до нового числа.

4)Розв’язування задач у парах

«У Миколки було 8 яблук. Він віддав 5 яблук другові. Скільки залишилося?»

Учні працюють разом, обговорюють та записують розв’язання.

6.Робота в складання та розв’язання задач на додавання і віднімання 5.

Гра "Хто швидше?" (учні розв’язують приклади на швидкість).

7. Розв’язування задач .

Складання задач за малюнками.

Усне розв’язання задач із життєвими ситуаціями (наприклад: "Було 7 цукерок, з’їли 5. Скільки цукерок залишилось?").

8. Підсумок уроку .Повторення основних моментів уроку.

- Що нового і цікавого дізналися на уроці?

-А де виникли труднощі?

9.Самооцінювання учнів .

-Оберіть смайлик, відповідно до свого настрою