Додавання і віднімання десяткових дробів.

Тема:  Додавання і віднімання десяткових дробів.

Мета:

• Систематизувати знання учнів про десяткові дроби, а саме: записувати, порівнювати, виконувати дії додавання та віднімання з десятковими дробами;
• Розвивати компетентності саморозвитку і самоосвіти, продуктивної творчої діяльності, інформаційні, комунікативні;
• Виховувати активність, наполегливість, працьовитість, акуратність та любов до математики.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Девіз уроку:  « Без знань дробів ніхто не може сказати, що знає математику».

Хід уроку

І. Організаційний момент

Перевідка домашньої робори (картки)

1. 10 – ( 5,37 + 4,03 ) =0,6

      25 – ( 7,37 + 2,63 )=15,03

2. ( 8,16 – 4,1 ) – 0,06 =4

     21,6 + ( 64,8 – 60,4)=26

Щоб дізнатися тему нашого уроку пропоную пограти в гру

1. Сформулюйте правило додавання десяткових  дробів?
2. Як знайти невідоме зменшуване?
3. Сформулюйте правило  віднімання  десяткових  дробів?
4. Як знайти невідомий доданок?
5. Сформулюйте правило порівняння десяткових дробів?
6. Сформулюйте переставну властивість додавання?

   Сьогодні на уроці ми будемо продовжувати працювати з десятковими дробами: записувати та порівнювати десяткові дроби, додавати та віднімати  їх, тобто сьогодні ми повторимо і узагальнимо те, що вивчили на попередніх уроках. Розвивати компетентності саморозвитку і самоосвіти, продуктивної творчої діяльності, інформаційні, комунікативні. Виховувати активність, наполегливість, працьовитість, акуратність та любов до математики.

   А зараз запишіть тему уроку: «Додавання і віднімання десяткових дробів»

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

  Вивчати десяткові дроби потрібно для того, щоб розв’язувати практичні задачі в повсякденному житті, а також для подальшого вивчення математики й інших предметів: фізики,хімії, економіки тощо. Для того, щоб добре виконувати дії з десятковими дробами, треба постійно тренуватись.

ІІІ. Актуалізація вивченого матеріалу

Перевіримо ваші усні навички лічби

Виконайте дії:

а)  2,4+2,6= 5   

б) 13,08-0,06=   13,02

в) 24,5+5,5=  30

г)  19 +0,4 = 19,4

д)  0,86-0,2=084

Перед вами приклади в яких я загубила кому допоможіть мені. Перетворити вирази в правильні рівності.

Відкрийте ваші ноутбуки на робочому столі знайдіть папку завдання відкрийте її та перешдіть за першим посиланням. (Знайдіть пару)

ІV. Осмислення вивченого матеріалу

  Діти,один римський оратор сказав: «Без знань дробів  ніхто не може сказати, що знає математику».  Тож давайте перевіримо ваші практичні навички.

Фізкульт хвилинка

Носоріг — один з великих травоїдних ссавців на планеті. У природі носороги зустрічаються тільки в Африці і Азії. Зараз відомо 5 видів носорогів. Ці тварини знаходяться на межі вимирання і занесені в Червону книгу.

Задача №

1. 57.3+4,9=62,2
2. 62,2-8,7=53,5
3. 57,3+62,2+53,5=173

Розв’яжіть рівняння

(3,2-х)+13,28 =15,71  

(3,2-х)=15.71-13.28

(3,2-х)=2,43

Х=3,2-2,43

Х=0,77

 2х+12,6 +4х=24,6

6х=24,6-12,6

6Х=12

Х=2

Відкрийте ноутбуки знайдіть папку завдання і перейдіть за другим посиланням

Розподіліть десяткові дроби на чотири групи. Прочитайте дроби і визначте знаменник заховався в кожному десятковому дробі.

Задача 1210

1. 27,9-(10,8+8,7)=27,9-19,5=8,4

Перед вами координатний промінь з кроком 10 клітинок на ньому будьть зявлятись точки, а вам потрібро записувати їх кординати десятковим дробом.

Ключ. 0,2;1;1.4;0,6;2.2;1.7;2.1

За 3-м посиланням виконайте тест.

Розв’язування прикладів.

Варіант 1.

Варіант 2

V. Підсумок уроку

VІ. Домашнє завдання

Повторити §

Вправа