Документ. Виховна година "Морські фантазії"

4 клас                                                                                                                                                                           23.10

Тема: Морські фантазії

Мета: визначити особливості органічного світу; розвивати мислення, комунікативні навички, творчу уяву; учити «бачити музику»; дбайливо ставитися до навколишнього середовища; виховувати культурного слухача, усебічно розвинену особистість.

Обладнання: комп’ютерна презентація, аудіозапис, фізична карта, завдання для парної роботи; малюнки та ілюстрації за темою; мушлі, морська зірка, сигнальні картки.

Література: https://naurok.com.ua/urok-morski-fantazi-57783.html

Хід виховного заходу

1. ОРГАНІЗАЦІЯ УЧНІВ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Вступне слово вчителя

• Якою має бути наша виховна година? (Цікавою, навчальною, науковою, веселою, загадковою, світлою)
• А ви на виховній годині якими повинні бути? (Дисциплінованими, уважними, зібраними, активними, вправними, наполегливими)
• Отже, якщо ви будете такими то ми разом створимо цікаву, творчу, продуктивну виховну годину, тому ми розраховуємо на вашу підтримку і допомогу. Кожному з вас ми хочемо побажати на цій виховній годині бути:

У – успішними

С – самовпевненими

П – працьовитими

І – інформованими

Х – хоробрими

У – уважними

Інакше кажучи, ми бажаємо вам УСПІХУ!

І сьогодні працюватимемо під таким гаслом:

Щоб робота в нас кипіла,

Працювати будем:

Швидко! Дружно! Вміло!

2. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ

1. Розгадування загадки

Дивовижні там тварини,

Гори, рифи і долини

Сховані від нас с тобою

Під солоною водою. (Море.)

(Шифрування теми)

2. Хвилинка релаксації (вмикаємо аудіозапис шуму моря)

• Діти, заплющте очі та уявіть, що ви на морському узбережжі.

3. Інтерактивна вправа «Асоціативний кущ»

• А що ви уявляєте, чуючи слово море? Які асоціації у вас виникають? (Дітям зачитують слова, а вони вибирають які слова підходять до слова «море»)

Слова: риби, картопля, лампа, краса, оселедець, рушник, хвилі, пісок, пляж, парасолька, дощ, свіжість, бриз, цікавість, настрій, відпочинок, вода, кораблі, їжак, морський їжак.

• Ви багато знаєте про море. Воно подарувало вам стільки приємних вражень та спогадів.
• Що таке море? ( Це частина океану, що заходить у сушу.)
• Сьогодні ми пропонуємо стати учасниками подорожі. Отже, вирушаємо у подорож до моря!
• Але перед цим дайте нам відповідь на запитання: які моря ви знаєте  в Україні ? (Чорне й Азовське). (Діти показують моря на фізичній карті.)

4. У морях мешкають не тільки карасі, дельфіни і щуки, але і незвичайні риби.

Морський дракон

Представники цього виду риб примітні тим, що всі їх тіло і голова покриті відростками, що імітують водорості. Хоча ці відростки і схожі на плавники, у плаванні вони участі не беруть, служать для маскування (як при полюванні на креветок, так і для захисту від ворогів). Живе у водах Індійського океану. Живиться планктоном, дрібними креветками, водоростями. Не маючи зубів, морський дракон ковтає їжу цілком.

Риба - крапля

Відкрита в 1926 році. Часто помилково приймається за жарт. Насправді, це абсолютно реальний вигляд глибоководних донних морських риб сімейства психролютових, які на поверхні набувають «желейний» вид з «сумним виразом». Вивчена погано, але й цього достатньо, щоб визнати її однією з найбільш химерних.

Малорота-макропінна

Мешкає на вельми великій глибині, тому вивчена слабо. Зокрема, не зовсім зрозумілим був принцип зору риби. Вважалося, що вона повинна відчувати дуже великі труднощі з огляду на те, що вона бачить тільки вгору.

6. Фізкультхвилинка

Море, море хвилювалось,

Море, море розгойдалось.

Хвиля гребінь підняла,

А за нею – ще одна.
Шторм на морі, сильний вітер,

Закружляло все на світі…

І хвилини не пройшло –

Море знову спать лягло.

7. Складання пазлів  «Морський світ»
8. Створюємо свій підводний світ

• Сьогодні будемо фантазувати, тому що тема нашої виховної години – не просто «Море», а «Морські фантазії».
• Діти, давайте створимо свій підводний світ. На парті у вас є аркуші та кольорові олівці, які допоможуть вам створити свій світ. (На фоні грає шум моря.)\

9. Гра «Екологічний світлофор»

• Я зачитуватиму вам факт, а ви маєте вирішити, чи створює це екологічну загрозу для мешканців моря.

Використовуємо такі сигнали.

Червоний - будь обережний! Твої дії завдають шкоди природі.

Зелений -  ці дії корисні для моря! Продовжуй так діяти!

Факти:

1. Підписана міжнародна конвенція із захисту ріки Дунай.
2. Викид сміття у воду.
3. На узбережжі Чорного моря розташовано 6 держав. Кожна країна має свій флот.
4. Фільтрація води у малих водоймах.
5. Ловити риб, які занесені до Червоної книги України.
6. Штрафувати людей, які порушують правила поведінки у водоймах.
7. Штучне розмноження риб, які на грані зникнення.
8. Кинути у воду папірець.

3. Підводимо підсумки.

• Діти, що нового ви дізналися сьогодні? (Відповіді дітей)
• До якого моря ви хотіли б поїхати у подорож?
• Яких риб треба остерігатися, якщо будете відпочивати на морі?
• Яка риба носить назву інструмента?
• До нових зустрічей!