Дослідницька робота у PHeT: "Дослідження дифузії"

Руденко Анна 30 травня 2025 256 Відгуки відсутні

Про матеріал

Дослідницька робота у PHeT: "Дослідження дифузії", являє собою інструкційну картку для учнів для усвідомлення явища дифузії у симуляторі на платформі PHeT. Дає змогу учням усвідомити саме явище, також встановити саме від яких параметрів залежить швидкість протікання дифузії.
Перегляд файлу

ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА

Тема: Дифузія

Мета: встановити від яких чинників залежить швидкість перебігу дифузії.

Обладнання: симулятор у Phet «Дифузія»

 

 

Завдання №1:

1.       Означення дифузії

2.       Перерахуйте в яких середовищах відбувається дифузія

3.       Теоретично з’ясуйте від яких параметрів залежить швидкість дифузії.

                                                                                                                                                                                                           1                    ̅2 та

(Використайте для обґрунтування основне рівняння МКТГ 𝑝 = 3 𝑚0𝑛𝜗 залежність тиску газу від абсолютної температури 𝑝 = 𝑛𝑘𝑇).

 

Завдання №2:

Підготовка. Встановіть однакові параметри(маса, температура, кількість та інше) у симуляторі для обох ємносте.

 

1.   Встановіть різну кількість молекул у обох ємностях. Здійсніть спостереження. Запишіть:  Як залежить швидкість дифузії(швидкість молекул) від їх кількості.

2.   Встановіть однакові параметри, змініть масу молекул у обох ємностях. Здійсніть спостереження. Запишіть:  Як залежить швидкість дифузії від від маси молекули.

3.   Знову встановіть однакові параметри та встановіть залежність між швидкістю дифузії та радіусом молекул.

4.   Встановіть однакові параметри та змінюючи температуру, запишіть чи залежить швидкості дифузії від температури.

5.   imageДослідіть, де швидше перемішуються молекули у густому чи в рідкому середовищі. Для цього встановіть однакові параметри, обравши спочатку невелику кількість молекул в обох ємностях, видаліть перегородку. Спостерігайте, одночасно фіксуйте час повного перемішування молекул. Потім створіть в обох ємностях густе середовище і знову видаліть перегородку, зафіксувавши час.

6.   Напиши загальний висновок.

В прямому ефірі
Вебінар: Організація інклюзивного навчання у закладі освіти: профорієнтація підлітків з ООП