Довідка про роботу НУШ

Довідка

про стан викладання предметів початкової школи через призму впровадження Концепції "Нова українська школа"

в Юрівському ЗЗСО І-ІІІ ст. Попівської сільської ради Конотопського району Сумської області

Для впровадження освітньої реформи НУШ адміністрацією закладу освіти видані накази та розроблений план заходів, проведені наради при директору, батьківські збори, на яких розглядалися питання щодо готовності закладу до впровадження Концепції НУШ. На спільних засіданнях вихователів дошкільного структурного підрозділу, вчителів початкових класів, педагогів-предметників обговорювалися питання щодо реалізації принципу наступності,  нових підходів до організації освітнього процесу.

Педагоги мають сертифікати про відповідну підготовку до роботи в умовах Нової української школи, стовідсотково пройшли онлайн-навчання на платформі "EdEra" та відповідні курси підвищення кваліфікації на базі СОІППО.

Освітній процес у 1 - 4 класах організовано за типовими освітніми програмами, укладеними під керівництвом О. Савченко. Учителі працюють за підручниками, які за результатами конкурсного відбору отримали гриф "Рекомендовано для використання в закладах загальної середньої освіти" і надруковані за кошти державного бюджету. Станом на 01.09.2023 здобувачі освіти в 2 - 4 класах на 100 % забезпечені підручниками.

Під час навчання учні 1 класу використовують зошити з друкованою основою, які доповнюють зміст підручників та рекомендовані Міністерством освіти і науки України.

Поурочні плани складаються згідно з календарно-тематичним плануванням. Учителі закладу використовують різні форми написання поурочного планування (рукописні та комп’ютерний набір).

Відповідно до рішення педагогічної ради (протокол № 1 від 31.08.2023) у    1 - 2 класах оцінювання навчальних досягнень учнів виражають вербальною оцінкою (оцінювальним судженням), у 3 - 4 класах може використовуватись як вербальна, так і рівнева оцінка. 

Крім того, упроваджено Свідоцтва досягнень учнів. В особових справах кожної дитини наявне свідоцтво досягнень, у якому оцінено активність дитини, самостійна робота на уроці, співпраця з іншими учнями. Згідно з методичними рекомендаціями щодо оцінювання учнів 1 - 4 класів передбачено ведення учнівських портфоліо як свідчення дитячих успіхів та досягнень. До портфоліо долучаються малюнки, діагностичні та інші роботи, а також результати проєктної діяльності учнів.

У своїй роботі використовують передовий педагогічний досвід, зокрема матеріали з порталу "Всеосвіта", фахових журналів та додаткової методичної літератури, неухильно дотримуються всіх дидактичних умов проведення уроків, залучають дітей до активної взаємодії через гру, спільну працю, пізнання, спілкування.

Усі уроки проводяться на високому та достатньому рівнях, що свідчить про ретельну, систематичну підготовку вчителів до уроків, їх зацікавленість в отриманні молодшими школярами міцних знань, знання вікових особливостей учнів. Уроки-мандрівки, уроки-подорожі сприяють активізації пізнавальної самостійності й творчої активності учнів. Учителі використовують методику    "6 цеглинок", інтерактивні технології та вправи, створюють ігрові ситуації, залучають здобувачів освіти до активної взаємодії через роботу в парах та групах. Учителі опрацьовують начальний матеріал з опорою на практику та життєвий досвід дитини. Формують позитивну мотивацію навчання, обирають методи та форми навчання, які сприяють осмисленню та запам’ятовуванню матеріалу, застосовують наочність, впроваджують у роботу методику   "Щоденні 5", яка вдало реалізує ситуацію успіху, мотивує на подальшу роботу. 

Особливістю Нової української школи є організація освітнього середовища, що сприяє вільному розвитку творчої особистості дитини. З метою забезпечення якісної та доступної загальної середньої освіти за рахунок коштів освітньої субвенції у навчальні кабінети 1 - 4 класів придбані меблі, копіювальна техніка, інтерактивні комплекси, дидактичні засоби навчання та інше. У кожному класі оформлені освітні осередки. В освітньому середовищі 1-4 класів є баланс між власними освітніми видами діяльності та ініційованими вчителем. Таке середовище забезпечує можливості робити власний вибір, розвитку нових та удосконалення наявних практичних навичок, отримання знань, розвитку свого позитивного ставлення до інших.

Директор                                                         Надія ОВСІЙКО