ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНИЙ ТА КУЛЬТУРНИЙ РОЗВИТОК НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ ЧЕРЕЗ ТЕКСТИ НА СОЦІАЛЬНО ЗНАЧУЩІ ТЕМИ

ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНИЙ ТА КУЛЬТУРНИЙ РОЗВИТОК НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ ЧЕРЕЗ ТЕКСТИ НА СОЦІАЛЬНО ЗНАЧУЩІ ТЕМИ ПЕТРИК Н.М. Синельниківський ліцей №2

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ Формування емоційного інтелекту учнів є важливою складовою сучасної освіти в умовах НУШ. Сьогодні школа має не лише давати знання, а й сприяти розвитку особистості дитини, її здатності розуміти власні емоції та емоції інших людей. Уроки української літератури мають значний виховний потенціал, адже саме через художнє слово учні навчаються співпереживати, аналізувати вчинки героїв та формувати власну систему цінностей. Особливу роль відіграють тексти на соціально значущі теми, які допомагають учням осмислювати реальні життєві ситуації, формують моральні орієнтири та сприяють розвитку критичного мислення.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНИЙ РОЗВИТОК Вміння розрізняти добро і зло КУЛЬТУРНИЙ РОЗВИТОК Формування моральних цінностей Розвиток емоцій, емпатії Любов до рідної мови Засвоєння культурних цінностей Знання традицій

РОЛЬ УРОКІВ ЛІТЕРАТУРИ тексти впливають на почуття герої викликають емоції через обговорення формується мислення Художні тексти є ефективним засобом впливу на емоційну сферу учнів, оскільки через образи героїв і життєві ситуації діти переживають різні почуття та вчаться їх усвідомлювати. Аналіз літературних творів сприяє формуванню в учнів уміння оцінювати поведінку персонажів, робити моральний вибір та переносити отриманий досвід у власне життя.

СОЦІАЛЬНО ЗНАЧУЩІ ТЕМИ У ПРОГРАМІ 6-8 КЛАСІВ Соціально значущі теми, що розглядаються на уроках літератури, охоплюють важливі аспекти життя суспільства. Опрацювання таких тем сприяє формуванню в учнів активної життєвої позиції, розвитку моральних якостей і здатності до емпатії патріотизм родинні цінності дружба, взаємодопомога моральний вибір добро і зло екологія

МЕТОДИ РОБОТИ 1 2 3 5 4 Аналіз художніх образів - глибоке осмислення характерів героїв, їхніх вчинків, мотивів поведінки та внутрішнього світу Дискусії та обговорення - розвиток критичного мислення, уміння аргументувати власну позицію та поважати думку інших Рольові ігри - дозволяють учням “прожити” ситуації твору, краще зрозуміти почуття героїв та розвивати емпатію Проблемні запитання - стимулюють учнів до роздумів, аналізу складних життєвих ситуацій та прийняття власних рішень Творче переосмислення тексту - написання власних історій, альтернативних фіналів, малюнків

ПРИКЛАДИ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ Чи правильно вчинив герой? Обґрунтуйте свою думку. Оцінка вчинків героїв Емоційне реагування Які почуття викликає цей текст? Чому? Творчі завдання Напишіть лист герою твору або від імені героя. Розвиток уяви Придумайте інший фінал твору або продовження історії. Чи була у вашому житті подібна ситуація? Як би ви вчинили? Особистісне осмислення

«ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ» Всеволод Нестайко Коротко про твір: Весела історія про пригоди двох друзів — Яви та Павлуші, які постійно потрапляють у кумедні ситуації. Соціальна тема: дружба, взаємодопомога, дитинство Що формує: цінність дружби, підтримку та довіру, позитивне ставлення до життя Як працювати на уроці: Обговорення: “Чому дружба героїв є справжньою?” “Як би ти вчинив на місці героя?”

«ДИВАК» Григір Тютюнник Коротко про твір: Історія про хлопчика, якого не розуміють інші через його інакшість Соціальна тема: прийняття, булінг, інакшість Що формує: Емпатію, толерантність, повагу до інших Як працювати на уроці: Обговорення: “Чому люди бувають жорстокими?” “Як підтримати того, хто відрізняється?”

«МРІЇ» Леся Українка Коротко про твір: Поезія про прагнення людини до кращого життя, свободи та щастя Соціальна тема: мрії, внутрішній світ, прагнення Що формує: емоційну чутливість, віру в себе, усвідомлення власних бажань Як працювати на уроці: Обговорення: “Які емоції переживає ліричний герой?” “Чи були у вас подібні відчуття?”

«ЗАХАР БЕРКУТ» Іван Франко Коротко про твір: Історична повість про боротьбу громади проти ворогів Соціальна тема: патріотизм, єдність, відповідальність Що формує: громадянську свідомість, почуття єдності, любов до Батьківщини Як працювати на уроці: Обговорення: “Чому важлива єдність?” Аналіз вчинків героїв

«ЗА СЕСТРОЮ» Андрій Чайковський Коротко про твір: Історія про хлопця, який рятує свою сестру з полону Соціальна тема: родина, сміливість, самопожертва Що формує: відповідальність за близьких, мужність, вірність Як працювати на уроці: Обговорення: “Що таке справжня сміливість?” “Чи зміг би ти так вчинити?”

 «ГУСИ-ЛЕБЕДІ ЛЕТЯТЬ» Михайло Стельмах Коротко про твір: Спогади про дитинство, родину, духовні цінності Соціальна тема: сім’я, виховання, традиції Що формує: повагу до батьків, любов до рідного дому, духовність Як працювати на уроці: Обговорення: “Які сімейні цінності важливі?” Написання власних спогадів

«МЕНІ ОДНАКОВО» Тарас Шевченко Коротко про твір: Поезія про байдужість суспільства і важливість любові до Батьківщини Соціальна тема: патріотизм, громадянська позиція Що формує: усвідомлення національних цінностей, небайдужість до долі країни Як працювати на уроці: Обговорення поняття героїзму. “Чи справді герою ‘однаково’?”

«СТО ТИСЯЧ» Іван Карпенко-Карий Коротко про твір: Комедія про чоловіка, який хоче швидко розбагатіти і потрапляє в аферу Соціальна тема: жадібність, гроші, мораль Що формує: критичне мислення, усвідомлення негативних рис, розуміння цінності чесності Як працювати на уроці: Обговорення: “Чому герой помилився?” дискусія про гроші і мораль

 «МЕНІ ТРИНАДЦЯТИЙ МИНАЛО» Тарас Шевченко Коротко про твір: Автобіографічний твір про важке дитинство Соціальна тема: бідність, дитинство, несправедливість Що формує: співчуття, соціальну чутливість, гуманність Як працювати на уроці: Обговорення: “Які почуття викликає вірш?” Аналіз емоцій героя

«Сватання на Гончарівці» Г.Квітка- Основ’яненко Коротко про твір: Протистояння щирого кохання та шлюбу з розрахунку. Соціальна тема: Тема соціальної нерівності та родинного побуту Що формує: уявлення про народну мораль та справедливість. Як працювати на уроці: Обговорення: “Чи важливіші гроші за почуття?”

 «НІЧ ПЕРЕД БОЄМ» Олександр Довженко Коротко про твір: Оповідання про події війни, мужність і готовність до самопожертви Соціальна тема: війна, героїзм, відповідальність Що формує: патріотичні почуття, повагу до захисників, усвідомлення цінності життя Як працювати на уроці: Обговорення поняття героїзму. “Що відчувають герої перед боєм?”

Емоційно-ціннісний та культурний розвиток учнів є важливою складовою навчального процесу на уроках української літератури. Саме через художні тексти учні мають можливість не лише здобувати знання, а й формувати власну систему цінностей, розвивати емоційну сферу та здатність до співпереживання. Використання текстів на соціально значущі теми сприяє глибшому усвідомленню учнями життєвих проблем, формує їхню громадянську позицію, моральні орієнтири та культурну свідомість. Застосування різноманітних методів роботи, таких як аналіз художніх образів, дискусії та творчі завдання, забезпечує активне залучення учнів до навчального процесу та сприяє формуванню гармонійно розвиненої особистості.