Компетентнісний потенціал уроку:
• формування дослідницької компетентності;
• розвиток екологічного мислення;
• формування навичок вимірювання та аналізу;
• розвиток креативності;
• розвиток цифрової грамотності.
Тема. Фарби власноруч: дослідження природних барвників STEM5 клас
Номер слайду 2
Згадаємо... Чому основні кольори світла і основні кольори фарб різні? З чим це пов’язано?Як можна отримати відтінки кольрів?
Номер слайду 3
Номер слайду 4
Номер слайду 5
Номер слайду 6
Номер слайду 7
🔥 Інтерактив: Think–Pair–Share 1. Подумай (10 сек) 2. Обговори з сусідом 3. Озвуч 2–3 ідеїЧи всі фарби безпечні?Чи можна створити екологічні фарби без хімічного виробництва?Який овоч дає червоний колір?
Номер слайду 8
Барвники — речовини, що здатні надавати матеріалам певного кольору шляхом поглинання частини світлового спектра. Вони бувають: • синтетичні (створені хімічним шляхом) • природні (отримані з рослин, мінералів, комах)
Номер слайду 9
Номер слайду 10
Пігменти — це маленькі «фарбувальні частинки», які поглинають світло певного спектра і відбивають інший.
Номер слайду 11
Колір рослин зумовлений наявністю пігментів: • Хлорофіл — зелений (міститься в листках) • Бетаїн — червоний (буряк) • Куркумін — жовтий (куркума) • Таніни — коричневий (кава)
Номер слайду 12
Процес витягування речовини з рослинної сировини називається екстракція . Етапи: 1. Подрібнення (збільшуємо площу контакту) 2. Додавання розчинника (вода) 3. Відтискання/фільтрація 4. Концентрація розчину. Чим дрібніше подрібнена рослина — тим більше пігменту переходить у воду
Номер слайду 13
Дослід 1. «Чаклуємо з фарбами»
Номер слайду 14
Дослід 2. «Чаклуємо з фарбами»👉 STEM-акцент: • Science — властивості кольорів • Technology — техніка змішування • Engineering — як отримати потрібний відтінок • Math — порівняння, пропорції«Сьогодні ви — команда науковців, які створюють екологічні фарби майбутнього.»