Формування культури толерантності в класному колективі

ОПИС ДОСВIДУкласного керiвника 9-Г класу. СШ№63 м. Марiуполя. Шкуринської Т.І.

Формування культури толерантностi в класному колективi. Мета Створення виховного середовища як сучасного простору освітньої соціалізації учнів, зорієнтованого, насамперед, на розвиток толерантної особистості учнів для досягнення ними власного ідеалу, забезпечення життєвого успіху (гармонія індивідуального та суспільного). Основний принцип моєї роботи: “Спочатку – любити, потім - навчати”

Результати діагностики. Тип темпераменту Тип поведінки. Здатність учнів до Значення рівняадаптації в певній ситуації толерантності учнів

Форми взаємодії учасників виховного процесу:

Принципи моєї роботи: Дитина є суб'єкт свого розвитку. Кожна дитина хоче бути найкращою. Виховує спільна та індивідуальна діяльність. Виховує тільки той педагог, якого діти поважають.

Функції класного керівника: Класний керівник - це…Криейтор – створює власну програму розвитку учнівського колективу. Продюсер – створює умови для організації змістовного дозвілля. Тьютор – створює умови для засвоєння учнями знань, розвитку здібностей. Психолог – будує активну роботу з урахуванням психологічних особливостей учнів. Модератор – керівник виховного процесу роботи з батьками. Референт – представник інтересів класного колективу. Креатор – формує креативний простір класного керівника. Коректор – забезпечує педагогічний супровід дітей з різними типами поведінки.

Атрибутика:

Виховна система“Крок за кроком”

Модель виховної системи: «Я-Я».«Я і світ».«Я і моє здоров’я».«Я і моя родина»«Я частинка природи»«Я - громадянин»«Я і школа»ДИТИНА

Форми роботи з класним колективом: Індивідуальні: Бесіди. Розмови. Консультації Обмін думкамиІндивідуальна допомога у конкретній роботіСпільний пошук вирішення проблеми, завдання

Форми роботи з класним колективом: Групові: Рада справ. Творчі групи. Органи самоврядування. Мікрогрупи

Форми роботи з класним колективом: Колективні: Справи. Конкурси, спортивні змагання. Концерти, вистави, агітбригади. Походи Ток-шоу. Диспути, дискусії

Рівень розвитку колективу:5 клас – М’яка глина6 клас – Мерехтливий маяк7 клас – Червоні вітрила Аналіз психологічного клімату

Результативність: