•   Цілі уроку:

освітні: сформувати знання про фотосинтетичні пігменти, поняття фотосистеми та основні реакції світлової та темнової фаз фотосинтезу;

•   розвивальні: розвивати вміння користуватися біологічною термінологією; вміння застосовувати набуті знання    на практиці;   встановлювати

міжпредметні зв’язки, пізнавальну активність;             

•   Виховувати в учнів любов до предмета, емоційноціннісне ставлення до природи, до себе, до людей, уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя, як найвищої цінності.

•Фотосистема -  – структурна

одиниця, що складається з

пігментів та інших молекул,     які беруть участь у процесах фотосинтезу    і містяться     у

тилакоїдах хлоропластів. Кожна фотосистема містить активний комплекс      –

реакційний центр, що складається з

•Фотосинтетичні пігменти – це пігменти рослин, які  поділяють на чотири групи: хлорофіли, каротиноїди, фікобіліни і флавоноїдні пігменти.

•Вони  функціонують у вигляді хромопротеїнів, тобто пігментбілкових комплексів (ПБК). Серед ПБК розрізняють комплекси, здатні до поглинання світла – світлозбираючі комплекси (СЗК), і реакційні центри (РЦ), де відбувається перетворення енергії

Що ВАМ відомо про «штучний листок»???

•В 1957 році американець Джозеф Кац демонструє “штучний листок”, розміром з сірникову коробку: скло, метал, пластмаса, натуральний хлорофіл. При освітленні у листку виникав електричний струм.

•Вчені вважають, що через 20-30 років може стати реальністю промислове виробництво хлорофілу і скляних листків (хлорофіл вже синтезовано штучно).