Година-інсценізація на тему: «Венеричні захворювання та їх профілактика»

Година-інсценізація на тему:

«Венеричні захворювання та їх профілактика»

Класний керівник: Ігор Мокрий

Група: Т3.1

Тривалість: 45 хвилин

Форма проведення: година-інсценізація

Мета заходу:

сформувати в учнів усвідомлене та відповідальне ставлення до власного здоров’я;

ознайомити з основними венеричними захворюваннями та шляхами їх передачі;

розвивати навички безпечної поведінки та профілактики інфекцій;

виховувати відповідальність, критичне мислення і прагнення до здорового способу життя.

ХІД ЗАХОДУ

1. Організаційний момент (2 хв)

Привітання групи.

Оголошення теми та мети заходу.

Налаштування учнів на роботу.

2. Вступне слово викладача (5 хв)

Класний керівник коротко пояснює:

актуальність теми;

чому важливо знати про інфекції, що передаються статевим шляхом;

роль відповідальної поведінки у збереженні здоров’я.

3. Теоретичний блок (інформаційна частина) (8 хв)

Коротке ознайомлення учнів з:

найпоширенішими венеричними захворюваннями;

основними шляхами зараження;

загальними симптомами, які потребують звернення до лікаря;

міфами та поширеними помилками щодо цих захворювань;

загальними принципами профілактики.

4. Підготовка та представлення інсценізації учнями (15–18 хв)

Сценки, підготовлені учнями (можуть бути 2–3 короткі інсценізації):

«Ігнорування симптомів» — приклад наслідків несвоєчасного звернення до лікаря.

«Правильне рішення» — герої звертаються до фахівців і отримують вчасну допомогу.

Вимоги до інсценізацій:

виховний зміст;

відсутність небажаних або некоректних сцен;

демонстрація важливості відповідального ставлення до здоров’я.

5. Обговорення побаченого (7 хв)

Обговорення з аудиторією:

Яку проблему показано в кожній сценці?

Які правильні рішення були продемонстровані?

Які помилки допустили персонажі?

Що допомагає уникнути ризикованих ситуацій?

6. Профілактичний блок (5 хв)

Класний керівник узагальнює:

важливість здорової поведінки;

необхідність регулярних медичних оглядів;

повага до себе та партнера;

відповідальність у стосунках;

надійні методи профілактики.

7. Вправа «Моє відповідальне рішення» (3 хв)

Учні формулюють одну коротку особисту обіцянку-настанову щодо збереження здоров’я (анонімно або вголос).

8. Підбиття підсумків (2 хв)

Підкреслення значення отриманих знань у житті.

Подяка учням за активність та відповідальний підхід.

9. Домашнє завдання (за бажанням)

Створити невеликий інформаційний буклет або постер:

«Правила відповідального ставлення до власного здоров’я.