"Година психолога" "Небайдуже ставлення"

Про матеріал

Заняття з підлітками « НЕБАЙДУЖЕ СТАВЛЕННЯ» буде доцільним

в рамках акції «16 днів проти насилля».

Учні мають можливість провести "дослідження" позитивної та негативної поведінки; розвивати навички працювати та толерантно спілкуватись в команді;

навчатись визначати особливості турботливої поведінки; закріпити вияви небайдужого ставлення;підвищити рівень самоповаги, власної гідності і емпатії.

Перегляд файлу

Тема заняття:

« НЕБАЙДУЖЕ СТАВЛЕННЯ»

в рамках акції

«16 днів проти насилля»

Мета та завдання:

дослідження позитивної та негативної поведінки;
формувати уміння працювати та толерантно спілкуватись в команді;
навчати молодших підлітків визначати особливості турботливої поведінки; закріпити вияви небайдужого ставлення;
підвищити рівень самоповаги, власної гідності і емпатії.

Обладнання: фліп-чарт, планшети, олівці, ножиці, різнокольоровий папір, клей, запис пісні «Не смійся з мене»

«Фотоплан» проведеного заняття

Оргмомент:

ритуал вітання, нагадування правил роботи в групі

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\22.11.2016 Куліда, Баштова\IMG_3629.JPG$

Гра-розминка

«Дім-Господар-

Землетрус»

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\22.11.2016 Куліда, Баштова\IMG_3634.JPG$

Робота груп:

дослідження ситуації

«небайдужого ставлення»

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\22.11.2016 Куліда, Баштова\IMG_3638.JPG$

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\22.11.2016 Куліда, Баштова\IMG_3639.JPG$

Представлення

та обговорення

результатів роботи груп,

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\22.11.2016 Куліда, Баштова\IMG_3646.JPG$

Висновки з опорою на силует

«Небайдуже ставлення»

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\22.11.2016 Куліда, Баштова\IMG_3649.JPG$

Практичний творчий

блок,

робота в парах:

виготовлення знаків-символів, які б нагадували про

територію

«Ні-неповазі!»

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\22.11.2016 Куліда, Баштова\IMG_3652.JPG$

«Заключне коло»:

рефлексія

заняття,

ритуальна пісня

«Не смійся з мене»

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\22.11.2016 Куліда, Баштова\IMG_3628.JPG$

Основні висновки:

діти продемонстрували власну спостережливість до відносин,вчинків які були у їхній групі;
доречно виражали свої почуття; демонстрували достатні уміння до співпраці,є надія, що зріс їх рівень усвідомлення позитивної і негативної поведінки;
переважна більшість проявили творчість у практичній діяльності;
невирішеним питанням залишається втілення домовленостей (на основі символів -нагадувань) про відповідну поведінку.

Практичний психолог А.Баштова

Вихователь Л.Г.Куліда

Ти із дитинства пам’ятаєш,

Коли тобі услід

Слова образливі кричали,

Що ти не такий, як всі

І це з роками не минає,

Не зітреться ніяк

І ніби ти…- це я…

Ти –мов малюк сумний , той самий,

Що останній між усіх,

Ніби самотня юна мама,

Услід якій лунає сміх,

Немов хлопчина в окулярах

Чи у брекетах дівча,

У всіх – прохання у очах….

Не смійся з мене – Мені болить.

Ти уяви собі хоча б на мить…

Що я –це ти,

А ти –це я.

І весь наш світ –лише одна сімя…

Не смійся з мене…

Хтось як безпомічний каліка,

Якого ти не помічав…

Він не просив би зроду- віку,

Якби усього вдосталь мав…

І ми однаково самотні, Коли самотньо на душі…

Тому скажи…

Ти із дитинства пам’ятаєш,

Коли тобі услід

Слова образливі кричали,

Що ти не такий, як всі

І це з роками не минає,

Не зітреться ніяк

І ніби ти…- це я…

Ти –мов малюк сумний , той самий,

Що останній між усіх,

Ніби самотня юна мама,

Услід якій лунає сміх,

Немов хлопчина в окулярах

Чи у брекетах дівча,

У всіх – прохання у очах….

Не смійся з мене – Мені болить.

Ти уяви собі хоча б на мить…

Що я –це ти,

А ти –це я.

І весь наш світ –лише одна сімя…

Не смійся з мене…

Хтось як безпомічний каліка,

Якого ти не помічав…

Він не просив би зроду- віку,

Якби усього вдосталь мав…

І ми однаково самотні, Коли самотньо на душі…

Тому скажи…

Структура

Фотозвіт

Примітки

1.Оргмомент,

до 2 хв.

Ритуал вітання, нагадування правил роботи в групі

2. «Занурення» в тематику обговорення, оголошення теми

Гра «Відлуння почуттів»

Мета: актуалізація обговорюваної теми

Інструкція: Група у колі. Ведучий першим закінчує фразу: »Я відчуваю, що про мене дбають, коли…», кидає м’ячик дитині з кола. Вона повторює початок речення, та закінчує своїм власним твердженням. Гра продовжується, поки кожен із школярів не візьме участі.

Обговорення: - Які емоції, що ви відчували, виконуючи цю вправу?

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Новая папка\школа 199.jpg$

3.Основний

зміст

Оголошення теми : обговорення поняття доброти, турботи, дружби , пошук прикладів із шкільного життя

Вправа « Якби-якби…»

Мета: констатувати розуміння почуття доброта та його переважаюче емоційне навантаження

Інструкція:

Якби доброта була твариною, то якою?

Якби доброта була супергероєм, то який би він був?

Якби доброта була квіткою, то…

Якби доброта була книгою, то про що?

Діти по колу вигадують асоціації з поняттям доброти або турботи.

Робота в групах (по3-4 особи)

Діти в групах діляться випадками із шкільного життя, коли хтось проявив до них доброту…

Обговорення: діляться історіями та почуттями

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Новая папка\школа 210.jpg$

Як висновок: кожному з нас приємно, коли виражають до нас небайдуже ставлення, цим підкріплюючи відчуття власної вартості…

Різнокольорові аркуші, фломастери,

скотч

Практичний творчий

блок

Форум

Практикум

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Новая папка\школа 214.jpg$ Виготовлення силуету «Небайдуже ставлення»

(як варіант, для групи дорослих)

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Новая папка\школа 218.jpg$ «Мозковий штурм»: перелік ознак доброго ставлення. Ведучий пропонує записати дітям всередині силуета позитивні аспекти поведінки

«Виготовлення листівки небайдужого ставлення»

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Новая папка\школа 222.jpg$

Різнокольоровий папір, ножиці, клей,

спокійна музика

Рефлексія заняття,

до 5хв

Обговорення по колу:

- Що сподобалось на занятті ? … викликало роздратування?...зацікавило?…залишилось невизначеним?

1. Я дівчинка [ ] хлопчик [ ДАТА:………………………………

2. 1 [ ] 2 [ ] 3 [ ] 4 [ ] 5 [ ] 6 [

4
5

6 Наскільки безпечно я себе почуваю у кожному з цих місць.


	В повній безпеці	Якоюсь мірою в безпеці	Нормально	Не в повній безпеці	Зляканий
Цей кабінет	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]
На шкільному подвір’ї	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]
В своєму класі	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]
У спортивній залі	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]

7
8
9
1
1
1

Дякуємо, що заповнили цю анкету.

1. Я дівчинка [ ] хлопчик [ ДАТА:………………………………

2. В якому ви класі вчитеся? 1 [ ] 2 [ ] 3 [ ] 4 [ ] 5 [ ] 6 [

3.Як я ставлюся до моєї школи.

Мені дуже подобається

[ ]

Мені подобається

[ ]

Нормально

[ ]

Мені не сильно подобається

[ ]

Мені взагалі не подобається

[ ]

4. Учні в цій школі дружні і добрі до мене.

Завжди

[ ]

У більшості випадків

[ ]

Інколи

[ ]

Не дуже часто

[ ]

Ніколи

[ ]

5. Дорослі в цій школі турбуються про мене.

Найкраще

[ ]

Добре

[ ]

Так собі

[ ]

Не сильно

[ ]

Взагалі не турбуються

[ ]

Наскільки безпечно я себе почуваю у кожному з цих місць.


	В повній безпеці	Якоюсь мірою в безпеці	Нормально	Не в повній безпеці	Зляканий
Цей кабінет	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]
На шкільному подвір’ї	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]
В шкільному коридорі	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]
У спортивній залі	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]	[ ]

7. Наскільки мені подобаються діти в цьому класі.

Дуже подобаються

[ ]

Подоба-

ються

[ ]

Вони нормальні

[ ]

Не дуже

[ ]

Взагалі не подобаються

[ ]

8. Діти в цьому класі подобаються один одному.

Дуже сильно

[ ]

В більшості

[ ]

Якоюсь мірою

[ ]

Не дуже сильно

[ ]

Взагалі не подобаються

[ ]

9. Як багато дітей в цьому класі дратують, сміються над тобою, чи задираються до тебе?

Ніхто

[ ]

Дуже мало

[ ]

Декілька

[ ]

Багато

[ ]

Усі

[ ]

10. Наскільки часто діти в цьому класі дратують, сміються над тобою, чи задираються до тебе?

Ніколи

[ ]

Майже ніколи

[ ]

Інколи

[ ]

Часто

[ ]

Дуже часто

[ ]

Наскільки часто ти дружелюбний і добрий до інших?

Весь час

[ ]

Більшість часу

[ ]

Інколи

[ ]

Майже ніколи

[ ]

Ніколи

[ ]

12. Наскільки часто ти дратуєш, смієшся над кимось, задираєшся до інших?

Ніколи

[ ]

Майже ніколи

[ ]

Інколи

[ ]

Більшість часу

[ ]

Весь час

[ ]

Дякуємо, що заповнили цю анкету.

Від-5 до -2

Від-1 до +1

Від +2 до +5