ГОДИНА ЩАСТЯ для учнів 8 класу: Мистецтво бути щасливим

ГОДИНА ЩАСТЯ для учнів 8 класу

Тема: Мистецтво бути щасливим

Тривалість: 45 хв

Форма проведення: інтерактивна година спілкування

Мета:

формувати в учнів розуміння складових щастя;

розвивати навички емоційної грамотності;

вчити знаходити позитив у щоденному житті;

сприяти дружній атмосфері та підвищувати самооцінку учнів.

1. Організаційний момент (2 хв)

Учитель вітає учнів, створює доброзичливий настрій.

Вправа “Смайлик настрою”

Учні обирають смайлик (веселий, спокійний, втомлений, нейтральний) і коротко кажуть, чому саме такий настрій зараз.

Мета: налаштувати клас на відверте спілкування.

2. Вступне слово вчителя (3 хв)

Коротка міні-розповідь:

– Щастя — це не лише великі події. Часто це дрібниці: теплі слова, дружні стосунки, почуття безпеки, успіхи.

– Учителям важливо допомогти учням помічати ці моменти і цінувати їх.

3. Вправа “Що таке щастя?” (5 хв)

Учні працюють у парах.

Завдання: за 2 хвилини придумати 5 визначень щастя (“Щастя — це…”).

Далі пари зачитують свої варіанти, учитель створює спільне “хмара слів”.

4. Міні-відео або міні-притча (5 хв)

Варіант 1: показ короткого надихаючого відео (можна підготувати заздалегідь).

Варіант 2: притча “Секрет щастя” про хлопчика, який шукав щастя вдалині, але знайшов у простих речах.

Обговорення:

– Яка основна думка?

– Що саме викликає відчуття спокою чи радості?

5. Вправа “Моє щастя в трьох словах” (5 хв)

Кожен учень записує на стікері три слова, які роблять його щасливим.

Стікери приклеюються на дошку/плакат “Наше спільне щастя”.

Рефлексія: що об’єднує наші записи? Які цінності видно?

6. Інтерактив “Щасливий фотокадр” (7 хв)

Учитель пропонує уявити, що потрібно зробити фото щасливого моменту з їхнього життя.

Питання:

Який це був момент?

Хто був поруч?

Чому саме він залишився у пам’яті?

Учні діляться по бажанню.

Можна зробити символічне “фото щастя” — групове фото з веселим настроєм.

7. Вправа “Банк добрих слів” (8 хв)

Учитель роздає конверти з іменами учнів.

Кожен пише своїм однокласникам по одному короткому теплу повідомленню:

– “Ти надихаєш мене, бо…”

– “Дякую тобі за…”

– “Я ціную в тобі…”

Після завершення учні відкривають свої “банки добра”.

Мета: підвищення самооцінки, згуртування колективу.

8. Підсумок. Вправа “Мій рецепт щастя” (5 хв)

Учні завершують фразу:

“Щоб бути щасливим, я можу…”

Можна проговорити або записати на плакат.

Підсумкові слова вчителя:

– Щастя складається з маленьких щоденних кроків.

– Щастя — це навичка, яку можна розвивати.

– Ви — унікальні, важливі й значущі.

9. Завершення: релаксаційна вправа (2 хв)

“Глибокий вдих — спокій. Видих — напруження”.

Коротке налаштування на позитив.