Година спілкування "Крок до успіху",8 клас

Тема. Крок до  успіху

Мета. Формувати в учнів мотивацію до освіти як запоруки успіху, лідерські якості особистості в умовах життєдіяльності учнівського колективу; вміння проектувати власне життя, складати уявлення про позитивні людські якості,  готовність до виконання різних соціальних ролей.

Цілі. Осмислення понять «успіх», «успішність», успішна людина»;

Формувати ціннісне ставлення до себе та у  співвідношенні з категорією «успіх»;

Проектування особистих успіхів і досягнення у майбутньому;

Вироблення уявлення про позитивний життєвий досвід успішних людей;

Створення ситуації успіху для всіх учасників.

Методичне забезпечення.  Слайд-перзентація «Успіх  та його складові», таблиця-схема «Крок до успіху», картки з поняттями категорій успіху.

                                              Хід години спілкування

І. Мотивація.

Слайд 1 – тема години спілкування

Вчитель. Прослухайте байку. У чому її мораль?

Між Горобцем та Орлом відбувся діалог.

Як Ви зуміли сягнути самісінького сонця? – запитав Горобець у Орла. – У вас є якийсь професійний секрет?

Коли наставав новий день, я щоразу піднімався трохи вище, ніж у попередній день. І так усе життя, -  відповів  Орел.

( Учні формулюють власні міркування).

Вчитель. Коли ми вітаємо когось зі святом, із чого розпочинаємо зміст привітання?

( Можливі відповіді : бажаємо здоров’я, успіхів…)

Вчитель. Недаремно я сьогодні обрала таку тему  нашої  години спілкування. Ми не завжди задумуємося, який зміст вкладаємо у слово «успіх».

Проведемо вправу «Мозковий штурм». А  які асоціації викликає у вас це слово?

(Діти називають слова-асоціації: праця, наполегливість, навчання, відстоювання точки зору, наполегливість, гарна сім’я, хороша робота…) Слайд 2

У- удача

С – спілкування

П – прагнення перемогти

І – ініціативність

Х – хист

ІІ. Оголошення теми і мети години спілкування.

      Отже, ми сьогодні маємо зрозуміти, що таке успіх, успішність і який зміст вкладаємо у словосполучення « успішна людина». Спробуємо  визначити шляхи успішності, з’ясуємо причини неуспішності.

Працюємо у трьох групах, одна  із яких буде опорою у нашій роботі – це мовознавці-дослідники. Давайте пригадаємо умови роботи  в групі. Хто допоможе? Ну що, обирайте  керівника -  і до роботи. Бажаю   успіху.

ІІІ. Основна частина.

Вчитель. Дослідники пробували з’ясувати  зміст слів «успіх»,  «успішність». ( Діти зачитують поняття за словником). Слайд 3

Успіх – позитивний результат  діяльності, факт найвищого досягнення поставленої мети.

Успішність – забезпечення  відповідного рівня життя в усіх напрямках  завдяки законам розуму .

Вчитель. На основі цих понять  формується особистість – успішна людина.

 Слайд 4

Успішна людина –  та, яка  за допомогою зв’язку із мисленням, звичками ,  вірою в свої сили досягає  відповідного рівня життя.

     Ми з вами  визначимо складові успіху. Щоби пройти  цей шлях, потрібно зробити певні кроки. Перед вами у мішечках опорні слова, виберіть складові успіху і по сходинках  підніміться до вершин. Але будьте уважними, що має бути  на початку, а що у  кінці. Іще зверніть увагу на те, що не всі поняття можна використати.

Звертаємося до таблиці «Сходинки до успіху»

Робота в групах.  Обираючи кроки, мотивуйте. Слова для визначення : знання, освіта, навчання; праця, наполегливість; подолання перешкод;співпраця з однокласниками, учителем; аналіз помилок; мета; власна точка зору; погані звички, лінощі, спотворені моральні цінності, відсутність знань, невміння розподіляти робочий час, небажання розвиватися.

Вчитель. А що залишилося? Оберіть той фактор, який заважає  досягти успіху чи назвіть інший. (Коментарі).

Ми проводили опитування: «Чому я ходжу до школи?» Зверніть увагу на екран. Слайд 5,6

Чи влаштовують вас такі результати?

Перегляньте  відеоролики, прокоментуйте ситуацію і скажіть, чи  досягнуть ті, про кого розповідь, успіху?

Слайд 7-9

(Учні обговорюють побачене)

Вчитель. Давайте повернемося до життєвого досвіду. Кого із відомих людей України ви можете назвати успішними? Чому? ( Кличко, Каденюк, Шевченко…)

  Доречними будуть зараз слова Ярослава Мудрого  «Велич кожного краю – в людях, які тут живуть. І особливо в тих людях, котрі своїми справами зробили внесок у розвиток науки, культури». Слайд 10

   Дослідники  з’ясували, що серед  жителів нашого міста є такі люди і  підготували презентацію  «Успішні люди нашого краю».

Слайд  11

Таня Ширко ( З коментарем)

Слайд  12

Вчитель. А чи задумувалися ви над тим ,  що і  серед наших випускників  є успішні  люди? Представники груп провели дослідження. 

Група І, ІІ (Учні виступають ) Слайд 13 ,14

О.Козак, А.Ткачук

Вчитель. Який висновок ви зробите?

Учні. Люди, які мають освіту, швидко досягають успіху.

Слайд 15

Вчитель. Ми зараз із запропонованих слів складемо формулу успішності. Це  і буде фундамент  успішності .  Слова приклеюємо як фундамент  на плакаті. (Робота в групах)

Опорні слова: професіоналізм, самостійність, енергійність, ініціативність, наполегливість, відповідальність,  індивідуальність, людяність, доброта, чесність, гроші, егоїзм, брутальність, заздрість до  успіху інших, задоволення від життя.

Наступне завдання: Кожна група має деформоване речення. Хто перший його прочитає.

Готовність до успіху – майже половина секрету до його досягнення.

Успіх залежить від моїх зусиль і бажання досягти його.

Я дуду намагатися перетворювати невдачі в перемоги.

Вчитель. Ну що ж , складемо кодекс честі з мотивацією на успіх. Я вам подаю  основу на сьогодні у досягненні успіху .

Слайд 16

          Відношення до                             Успішність

                      школи                 -             мій дім

                      навчання             -            досягнення успіху

                      вчителів              -             наставники

                      однокласників    -            ставлюся до інших так, як

                                                               хочу, щоб   ставилися до мене

                      батьків               -             поважаю, хочу, щоб гордилися мною.

 

Вчитель. І хочу завершити словами  відомого драматурга, режисера  Станіславського: «Кожен день, який ви не поповнили хоча б малесеньким шматочком знань, вважайте безслідно і безповоротно для себе втраченим».

Рефлексія. «Мікрофон». Завдання для груп.  Слайд 17

І гр. – Що ви взяли для себе із сьогоднішньої бесіди?

ІІ гр. – Яку  б пораду  дали  однокласникам  у досягненні успіху?

ІІІ гр.   - Кого із однокласників  вважаєте як такого, хто досягне успіху?

Вчитель. А сам можеш досягти успіху?  Звичайно , ви всі досягнете висот, якщо прикладете для цього зусиль.

Домашнє завдання. Складіть власний проект досягнення успіху. Це отже бути піраміда, графік, план…