Година спілкування. «МИ - Є. МИ РІВНІ!» (3 грудня - Міжнародний день людей з інвалідністю)

Година спілкування«МИ - Є. МИ РІВНІ!»3 грудня - Міжнародний день людей з інвалідністю

3 грудня відзначається Міжнародний день людей з інвалідністю. Ініціатором проведення цього символічного дня стала ООН, яка в 1992 році запропонувала заснувати такий день на честь закінчення Десятиліття інвалідів, проголошеного в 1983 році. Україна була однією з перших держав, які відгукнулись на заклик ООН щодо щорічного проведення цієї дати та закріпили його на законодавчому рівні. На планеті близько 1 мільярда людей живуть з тією чи іншою формою інвалідності. Конвенція ООН про права осіб з інвалідністю (прийнята у 2006 році) є ключовим документом, що гарантує рівні права та можливості для людей з інвалідністю, орієнтуючись на соціальний розвиток.

Міжнародний день людей із інвалідністю не є святом, а покликаний привернути увагу до проблем цих людей, захисту їхніх прав, гідності і благополуччя, акцентує увагу суспільства на перевагах, які воно отримує від участі людей з інвалідністю у соціальному, економічному і культурному житті. Цей день є нагадуванням людству про його обов’язок виявляти турботу і милосердя до найбільш незахищеної частини суспільства – людей із інвалідністю. Комунікуємо коректно

https://www.youtube.com/watch?v=Sb3h3 HKuv. QIМультфільм «Мотузки» («Cuerdas») було створено іспанськими аніматором Педро Соліс у 2014 році. Робота була відзначена премією Гойя як кращий короткометражний анімаційний фільм. У мультфільмі розповідається зворушлива історія про справжню дружбу дівчинки Марії та хлопчика, який страждає на ДЦП і тому не може ні ходити, ні говорити. Їхня дружба на все життя залишить слід у серці Марії та буде спонукати її у дорослому віці обрати професію вчителя.

Декілька фактів із життя людей з обмеженими фізичними можливостями Собаки-поводирі – це спеціально навчені собаки-помічники для людей із порушеннями зору, які допомагають їм безпечно пересуватися. Вони не просто ведуть свого власника, а й навчаються реагувати на перешкоди, зупинятися перед сходами, знати маршрути та приймати самостійні рішення в небезпечних ситуація. Для навчання обирають собак із спокійним характером і високою здатністю до навчання, таких як лабрадори, золотисті ретривери та німецькі вівчарки. Шрифт Брайля був створений у 1824 році французом Луї Брайлем, який втратив зір у дитинстві. Він базувався на «нічній азбуці» військових, але був спрощений до шести крапок, розташованих у два вертикальні ряди по три. У 1878 році система Брайля була офіційно визнана найкращим методом читання і письма для незрячих на всесвітньому конгресі в Римі. 

Інклюзивна школа – це заклад освіти, який забезпечує навчання всіх дітей разом у звичайних класах, незалежно від їхніх індивідуальних здібностей, особливостей чи походження. Вона ґрунтується на принципах недискримінації, врахування різноманітності та рівних можливостей, а також адаптує освітні програми, методи та середовище для задоволення потреб кожного учня. Головна мета — створити безпечне та підтримуюче середовище, де кожна дитина почувається прийнятою, може реалізувати свій потенціал та розвиває повагу до інших.  Декілька фактів із життя людей з обмеженими фізичними можливостями Паралімпійські ігри – міжнародні спортивні змагання для людей з інвалідністю. Традиційно проводяться після Олімпійських ігор, а починаючи з 1992 — на тих же аренах, що й Олімпійські ігри. 2001 року ця практика закріплена угодою між МОК і Міжнародним паралімпійським комітетом (МПК).

Лауреат Нобелівської премії Стівен Вільям Хокінг вивчає фундаментальні закони, які керують Всесвітом. Він є володарем дванадцяти почесних звань. Його книги «Кратна історія часу» і «Чорні діри, молода Всесвіт і інші нариси» стали бестселерами. При всьому при цьому ще в 20 років він був практично повністю паралізований через розвиток невиліковної форми атрофируючого склерозу і залишається в цьому стані всю свою решту життя. У нього рухаються тільки пальці правої руки, якими він керує своїм рухомим кріслом і спеціальним комп'ютером, який за нього говорить. Відомі особистості з інвалідністю

Людвіг ван Бетховен (1770 - 1827) – німецький композитор, представник віденської класичної школи. В 1796 році, будучи вже відомим композитором, Бетховен почав втрачати слух: у нього розвинувся тинит – запалення внутрішнього вуха. До 1802 році Бетховен повністю оглух, але саме з цього часу композитор створив свої найвідоміші твори. У 1803 1804 роках була написана Бетховеном Героїчна симфонія, у 1803 1805 роках – опера "Фіделіо". Крім того, в цей час були написані Бетховеном фортепіанні сонати з Двадцять восьмий за останню – Тридцять другу; дві сонати для віолончелі, квартети, вокальний цикл "До далекої коханої". Будучи абсолютно глухим, Бетховен створив два своїх самих монументальних творів – Урочисту месу і Дев'яту симфонію з хором (1824).

Сара Бернар (1844 1923) – французька актриса. Багато видатних діячів театру, наприклад Костянтин Станіславський, вважали мистецтво Бернар зразком технічної досконалості. У 1914 році після нещасного випадку у неї ампутували ногу, але актриса продовжувала виступати. У 1922 році Сара Бернар востаннє вийшла на сцену. Їй було вже під 80 років, і вона грала в "Дамі з камеліями" сидячи в кріслі.

Як спілкуватися з людьми з інвалідністю10 загальних правил етикету під час спілкування з людьми з інвалідністю(розроблені Карен Мейер, Націонал.центр доступності США)1. Коли ви розмовляєте з людиною з інвалідністю, звертайтеся безпосередньо до неї, а не до супроводжуючого або сурдоперекладача, які присутні при розмові.2. Коли Вас знайомлять з людиною з інвалідністю, цілком природно потиснути їй руку - навіть ті, кому важко рухати рукою, або хто користується протезом, цілком можуть потиснути руку - праву або ліву, що цілком допустимо. Від себе додам, що перед будь-яким тактильним контактом варто уточнити у людини чи можна це зробити. Тіло людини - це частина приватного простору особистості.3. Коли Ви зустрічаєтеся з людиною, яка погано або зовсім не бачить, обов'язково називайте себе і тих людей, які прийшли з Вами. Якщо у Вас спільна розмова в групі, не забувайте пояснити, до кого в цей момент ви звертаєтеся і назвати себе.4. Якщо Ви пропонуєте допомогу: а) почекайте на згоду людини їй допомогти;б) потім запитайте про алгоритм Ваших дій. Може  бути виконане в іншому порядку за умови, що людина з інвалідністю сама просить співрозмовника про допомогу або ж людині загрожує  небезпека, що пов’язана із станом здоров’я.5. Звертайтесь до дітей з інвалідністю на ім’я, так само як до інших дітей, а до підлітка на Ви, як до дорослого.   

Як спілкуватися з людьми з інвалідністю10 загальних правил етикету під час спілкування з людьми з інвалідністю(розроблені Карен Мейер, Націонал.центр доступності США)6. Крісло колісне – це частина недоторканого простору людини, що ним користується, отже спиратись на нього(візок) є негарним тоном. Так само як вдертися у приватний будинок.7. Коли ви розмовляєте з людиною, що має труднощі у мовленні, слухайте її уважно. Будьте терплячі, чекайте, коли людина сама закінчить фразу. Не виправляйте її, і не договорюйте за неї. Ніколи не вдавайте, що ви розумієте, якщо насправді це не так. Повторіть, що ви зрозуміли, це допоможе людині відповісти вам, а вам – зрозуміти її.8. Коли ви говорите з людиною, яка користується кріслом колісним, або милицями, розташуйтеся так, щоб ваші очі та очі співрозмовника були на одному рівні, тоді вам буде легше розмовляти, а співрозмовнику не потрібно буде закидати голову.9. Щоб привернути увагу людини, яка погано чує, помахайте їй рукою або поплескайте по плечу. Дивіться їй прямо в очі і говоріть чітко, хоча майте на увазі, що не всі люди, які погано чують, можуть читати по губах. Розмовляючи з тими, хто це може, розташуйтеся так, щоб на вас падало світло, і вас було добре видно, постарайтеся, щоб вам нічого (їжа, сигарети, руки) не заважало.10. Не хвилюйтеся, якщо випадково допустили помилку, сказавши "Побачимося" або "Ви чули про це ...?" тому, хто не може бачити чи чути.