Година спілкування "Обережно , небезпека.Мінна безпека"

Тема. Обережно , небезпека. Мінна небезпека.

Мета: розширювати і уточнювати уявлення учнів про  безпеку і небезпеку, продовжувати знайомити школярів із правилами поводження із вибухонебезпечними предметами; розвивати уважність, мислення учнів; викликати бажання бути обережним і дотримуватись правил безпечного поводження.

Обладнання: презентація, Інтерактивна гра Learningapps «Номери екстрених служб» https://learningapps.org/view2120325 ,

мультфільм https://www.youtube.com/watch?v=V5JZWI8TrE

                                         Хід заняття

I.Організаційний момент.

1.    Вправа «Розминка»

II.Актуалізація опорних знань.

2)Вправа «Асоціативний кущ»

Доберіть асоціації до слова « Безпека»

2)Бесіда.

–Що таке безпека і небезпека?

Безпека – це коли життю та здоров'ю людини , навколишньому середовищу ніхто або ніщо не загрожує. 

Небезпека – явища або чиїсь дії, унаслідок яких порушується життєдіяльність людини, створюється загроза життю та здоров'ю людини, довкіллю

III.Повідомлення теми і мети.

IV.Вивчення нового матеріалу.

1)Перегляд   та обговорення мультфільму «Україна про мінну безпеку: безпечні канікули», який  знайомить із небезпечними предметами, такими як міни та боєприпаси, та показує місця, де вони можуть бути. А найголовніше – навчає правилам, як діяти, якщо  побачили підозрілий предмет".

2) Бесіда

- Які небезпеки можуть знаходитися у навколишньому середовищі?

Земля приховує безліч небезпечних знахідок, наштовхнутися на які можна в найнесподіваніших місцях. Їх активація відбувається від найменшого зовнішнього впливу: удар, тертя, струс, нагрівання. Знання заходів безпеки допоможе уникнути загрози і врятувати життя. Адже основною причиною нещасних випадків є грубе порушення елементарних правил безпеки: спроби взяти в руки, пересунути або розібрати предмет, биття по ньому, кидання у відкритий вогонь або у воду.

3)Правила безпечного поводження.

КАТЕГОРИЧНО ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ:

1. Торкатися знайденого предмета, пересувати його або робити з ним будь-які інші дії, особливо намагатися розібрати або знешкодити його.
2. Проводити будь-які роботи біля знайденого предмета, особливо ті, які можуть викликати навіть незначне коливання ґрунту.
3. Палити, користуватися запальничками, а також іншими джерелами відкритого вогню і предметами, які можуть його утворювати.
4. Користуватися радіоелектронними пристроями (мобільними телефонами, пультами дистанційного керування, сигналізацією автомобілів тощо).
5. Заливати предмет рідинами, засипати ґрунтом, намагатися чимось накрити або здійснювати інші дії на нього: звукові, світлові, теплові, механічні та ін.
6. Допускати скупчення людей безпосередньо поруч зі знайденим предметом.

ЩО РОБИТИ У РАЗІ ВИЯВЛЕННЯ ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНИХ ПРЕДМЕТІВ?

1.     Зупиніться, нічого не чіпайте. Зберігайте спокій, уникайте паніки. Запам’ятайте місце виявлення предмета.
2.     Попередьте про виявлений предмет осіб, які поруч.
3.     Якщо ви або люди навколо виконують якісь роботи – негайно припиніть їх.
4.     Відійдіть самі і відведіть інших якнайдалі (не менше 100 м) від знайденого предмета. Водночас відходити необхідно тим самим маршрутом (бажано слід у слід), яким ви прийшли. Якщо відходить група людей, то рухатися необхідно колоною по одному й так само, слід у слід.
5.     Повідомте про виявлення підозрілого предмета дорослим , в правоохоронні органи і спеціальні служби за телефонами 101 зі 102 (повідомлення необхідно робити без поспіху, чітко, із зазначенням точної адреси (орієнтирів) місця знаходження вибухонебезпечного предмета).
6.     По можливості до прибуття правоохоронних органів або спеціальних служб вживіть заходів щодо недопущення до небезпечної зони сторонніх людей. Негайно повідомте про виявлення підозрілого предмета в правоохоронні органи або спеціальні служби.

Особливу  увагу й пильність треба приділяти:

• колишнім військовим позиціям і оборонним укріпленням;
• контрольним дорожнім пунктам;
• місцях переправ через водні перешкоди;
• залишкам військової техніки;
• вузьким місцям, де неможливо обійти або об’їхати перешкоду;
• ґрунтовим дорогам і узбіччю доріг із твердим покриттям;
• необробленим ділянкам землі;
• будинкам і спорудам, покинутим місцевими жителями.
• ПАМ’ЯТАЙТЕ!!!

Завжди зберігайте спокій, уникайте паніки! Це допоможе запобігти жертвам й дати можливість спецслужбам діяти ефективно!

Ніколи не заходьте в райони, позначені знаком мінної небезпеки «НЕБЕЗПЕЧНО, МІНИ» (DANGER, MINES / УВАГА, МІНІ)!

У разі перебування в небезпечних районах усі знаки, що викликають сумнів, необхідно розглядати як попередження про небезпеку.

https://www.youtube.com/watch?v=A4PrtPUf22o&t=2s

4)Розучування вірша.

Якщо десь побачив міну,
Повертайся неодмінно
Стежкою якою йшов
І дорослих повідом.
Дин, дин, дин – телефонуй 101.

5) Інтерактивна гра Learningapps «Номери екстренних служб» https://learningapps.org/view2120325

-Пограй в гру, повтори номери екстренних служб.

- Які номери екстрених служб запам’ятав?

VI. Підсумок уроку.

1.    Бесіда.

•          Що вдалось? Що булого важким?
•          Що нового дізнались?

Використані джерела.

https://akhmetovfoundation.org/news/minna-bezpeka-tsi-pravyla-mae-znaty-kozhen