Година спілкування з елементами тренінгу, дискусії та інтерактивних вправ на тему: «Україна в моєму серці: відповідальність за власне майбутнє»

       ДНЗ «Борщівський професійний ліцей»

Година спілкування з елементами тренінгу, дискусії та інтерактивних вправ на тему:  «Україна в моєму серці: відповідальність за власне майбутнє»

       Підготував вихователь

ДНЗ «Борщівський професійний ліцей

     Сергій ВАХУЛА

Година спілкування з елементами тренінгу, дискусії та інтерактивних вправ на тему:  «Україна в моєму серці: відповідальність за власне майбутнє»

Форма проведення:

Година спілкування з елементами тренінгу, дискусії та інтерактивних вправ.

Цільова аудиторія:

Учні професійного ліцею (15–18 років)

Тривалість: 45–60 хвилин

Мета заходу

Освітня:

-формувати громадянську свідомість та патріотизм;

-поглибити знання про роль молоді у розвитку України;

-усвідомити значення особистої відповідальності за власне майбутнє.

Розвивальна:

-розвивати критичне мислення, уміння висловлювати власну думку;

-формувати навички самоаналізу та планування життєвих цілей.

Виховна:

-виховувати любов до Батьківщини;

-сприяти формуванню активної життєвої позиції;

-виховувати повагу до праці, освіти та суспільних цінностей.

Обладнання:

1.Державний Прапор України.

2.Карта України.

3.Презентація або відеоролик про сучасну Україну.

4.Аркуші паперу, маркери, стікери.

5.Аудіозапис Державного Гімну України (за потреби).

Заняття побудоване на інтерактивній взаємодії, що виключає формальний підхід і передбачає активну участь кожного здобувача освіти.

Програма включає:

Інтерактивна вправа «Україна для мене — це...»: Дозволяє учням вербалізувати власне бачення та емоційне ставлення до держави.

Дискусія «Чи залежить майбутнє України від мене?»: Спрямована на подолання пасивних настроїв та пошук конкретних сфер впливу молодої людини на суспільні процеси.

Тренінгова вправа «Сходинки до успіху»:

Допомагає структурувати кроки до  особистих досягнень, що є фундаментом успішності країни.

Вправа «Моя професія — мій внесок у розвиток України»: Акцентує увагу на важливості обраного фаху як реального інструменту

відбудови та розвитку держави.

Рефлексивна вправа «Лист у майбутнє»:

Забезпечує емоційне завершення заняття та фіксацію особистих зобов’язань перед самим собою.

Очікувані результати: Усвідомлення учнями того, що успіх України складається з успіхів кожного громадянина. Розвиток мотивації до самоосвіти, відповідального ставлення до навчання та готовності брати активну участь у житті ліцею та громади.

Хід заходу

Вихователь:

Добрий день, дорогі учні!

Сьогодні ми поговоримо про те, що означає любити свою країну не лише словами, а й справами. Україна починається з кожного з нас, із наших рішень, вчинків, прагнень та відповідальності за власне майбутнє.

ІІ. Вступне слово (5 хв.)

На екрані демонструються світлини України: мальовничі краєвиди, сучасні міста, люди різних професій, захисники України, молодь, яка навчається та працює.

Ведучий:

Україна сьогодні переживає складні випробування. Водночас саме зараз ми особливо усвідомлюємо цінність свободи, миру, праці та єдності.

Майбутнє нашої держави залежить не лише від політиків чи керівників. Воно залежить від кожного громадянина, а особливо від молоді, яка здобуває професію та будує власне життя.

ІІІ. Інтерактивна вправа «Україна для мене — це...» (5 хв.)

Учням пропонується завершити речення:

«Україна для мене — це...»

Відповіді записуються на дошці або фліпчарті.

Можливі варіанти:

-рідний дім;

-сім'я;

-свобода;

-можливості;

-майбутнє;

-культура;

-мова;

-відповідальність.

IV. Дискусія «Чи залежить майбутнє України від мене?» (10 хв.)

Учні об'єднуються у дві групи:

Група 1:

Наводить аргументи «Так, залежить».

Група 2:

Висловлює сумніви або труднощі, які можуть заважати впливати на майбутнє країни.

Після обговорення підводиться висновок:

Кожна людина впливає на розвиток держави через навчання, працю, відповідальність, волонтерство, дотримання законів та активну громадянську позицію.

V. Вправа «Моя професія — мій внесок у розвиток України»

(10 хв.)

Учням пропонується відповісти на запитання:

1.Яку професію я здобуваю?

2.Чому вона важлива для суспільства?

3.Як моя майбутня робота може допомогти Україні?

Кілька учнів презентують свої думки.

Підсумок:

Будь-яка чесна праця є внеском у зміцнення держави.

VI. Тренінгова вправа «Сходинки до успіху» (20 хв.)

Мета: Формування в учасників розуміння складових успіху, розвиток навичок цілепокладання та усвідомлення важливості кожного етапу професійного та особистого зростання.

На дошці зображено сходинки.

Учні отримують стікери та записують:

-свою життєву мету;

-кроки для її досягнення.

1. Вступ та актуалізація (5 хв)

Коротке обговорення того, що для кожного означає «успіх». Важливо підкреслити, що успіх — це динамічний процес, а не кінцева точка.

2. Побудова «Сходинок успіху» (15-20 хв)

Учасники діляться на малі групи. Кожна група має на фліпчарті намалювати «Сходинки до успіху» (по 5-7 сходинок). На кожну сходинку вони повинні «закласти» конкретну навичку або дію, необхідну для досягнення мети.

Рекомендована послідовність (від нижньої до верхньої сходинки):

1.Сходинка 1: Встановлення цілей. Чітке визначення того, чого саме ми хочемо досягти (конкретність та реалістичність).

2.Сходинка 2: Самоосвіта. Постійне оновлення знань та професійний розвиток (з урахуванням вашого досвіду роботи з платформами типу «На Урок» чи «EdEra»).

3.Сходинка 3: Критичне мислення. Вміння аналізувати інформацію та приймати зважені рішення.

4.Сходинка 4: Комунікація. Вміння будувати продуктивні стосунки з колегами та учнями, зберігаючи професійну дистанцію.

5.Сходинка 5: Співпраця. Робота в команді та обмін досвідом для досягнення спільного результату.

6.Сходинка 6: Стійкість (Резильєнтність). Вміння не здаватися перед труднощами, що є особливо важливим у періоди професійних змін чи викликів.

7.Сходинка 7: Досягнення результатів. Аналіз проробленої роботи та рефлексія.

3. Презентація та дискусія (15 хв)

Групи презентують свої «сходинки».

Ключове питання для обговорення: «Яка сходинка є найважчою для подолання і чому?»

Чому важливо планувати своє майбутнє?

Як відповідальність допомагає досягати мети?

Висновок: Ви як фасилітатор підбиваєте підсумок, що кожен крок є фундаментом для наступного, і пропускання одного з них робить конструкцію успіху нестабільною.

VII. Вправа «Лист у майбутнє» (5 хв.)

Учням пропонується написати коротке звернення до себе через 5 років.

Орієнтовні питання:

1.Якою людиною я хочу стати?

2.Що хочу зробити для себе?

3.Що хочу зробити для України?

4.Листи можна зберегти до завершення навчання.

VIII. Підсумок заходу (5 хв.)

Вихователь:

Любов до України проявляється не лише в словах. Вона проявляється в щоденному навчанні, праці, відповідальному ставленні до своїх обов'язків, готовності допомагати людям та розвивати свою державу.

Кожен із вас є частиною майбутнього України. Саме від ваших знань, професійності, наполегливості та громадянської позиції залежить, якою буде наша країна завтра.

Заключне слово

«Україна починається з мене.
Мої знання, моя праця, моя відповідальність —це внесок у сильну,

успішну та незалежну Україну».

Очікувані результати

Після проведення заходу учні:

-усвідомлять власну роль у розвитку держави;

-зрозуміють значення відповідальності за особисте майбутнє;

-сформують позитивне ставлення до праці та професійного розвитку;

-зміцнять громадянську та патріотичну свідомість.